人教统编版三年级语文上册《第三单元 语文园地》课堂教学课件PPT小学公开课

语文园地三语文 三年级 上册第一课时第二课时《那一定会很好》本单元，我们一起畅游了童话世界，读了哪几个童话故事？《卖火柴的小女孩》 《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》交流平台第一课时交流平台任务：从自己的阅读体验出发，交流对童话的感受。交流平台第一个学习伙伴总结了童话的写作特点，即拟人化写法的运用。例如《那一定很好》这篇童话中，将“种子”当作人来写，写了种子最终变成木地板后，它感到了舒服，表现了它内心的安宁。对，我读过《丑小鸭》。丑小鸭被同类嘲笑时会难过，当它终于变成白天鹅时它会开心不已。交流平台第二个学习伙伴总结了童话的写作特点，即丰富的想象。谁来说下自己的看法？例如《卖火柴的小女孩》这篇童话，小女孩在现实中最渴望什么，她在擦燃的火柴中就能看到什么。交流平台第三个学习伙伴是从哪个方面谈自己的感受？你能在本单元中找一篇课文说下自己的看法？我觉得第三个学习伙伴是从得到的启发和收获来谈的。例如《一块奶酪》让我们知道要爱护弱小，做事情要严于律己、大公无私。因此，童话的重要特点就是：奇妙的想象，鲜明的形象，有趣的情节。这样的童话才可以吸引读者。交流平台shēn jiè伸--z申ōn（g

申请） 界--介（介绍） 棕--宗(祖宗)zhào教--孝（孝顺）yǐ忆--x乙iào（乙方） 招--召（召开）注意：“申”是前鼻音;“宗”是平舌音。你有什么好办法记住这些生字?

（减一减的方法）识字加油站同桌相互抽查认读生字。同学们真厉害，在“识字加油站”中认识了这么多生字，现在我们要进入下一个版块。申 介 绍 宗乙 召 孝申报

中介 绍述 正宗 甲乙 号召三令五申 媒介 绍兴 宗亲 乙方 召集孝心忠孝识字加油站识字加油站选择合适的字填在括号里。伸 申弟弟大声的（申

）辩：“我的胳膊都这么直了，你还说没（伸

）直！”界 介老师指着地图向我们（

介

）绍：“这里是祖国的边（界

）。”招 召明明（招）手叫小兰过来，告诉她一会儿要（召）开班干部的会议。1. 读一读，和同学们交流你的发现口叫喊嚷吼吵啼唤咬叼嚼咽啃吞含啪哗 吱 嗡词句段运用这些字都带有“口”字旁与吃的动作有关与叫唤的动作有关嘟 鸣 嘀与声音有关原来这些带有“口”的字中“口”表示的意义都不一样，真有趣!大家还知道哪些带“口”的字?这些字中的“口＂又表示什么意义呢?归类:“啊、呀、哟、嘿、吗、呢”是表示语气的词;“吐、吃”是和“吃”有关的动作。词句段运用李老师以经走了。请大家认真读一读课本上的3个句子，并找一找句子生病的原因。词句段运用（

病因:错别字）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（病因:搭配不当）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（病因:分类错误）第二课时大家已经找到了句子“生病”的原因，那要怎么治呢?认识修改符号：表示改正表示增补表示删除请大家在练习本上练习书写这些修改符号。词句段运用李老师以经走了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。同学们已经认识并学会书写这些修改符号了，接下来咱们来用一用这些符号吧!已戴着词句段运用正在老师的帮助下，他终于改进了错误。看到了联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。校园里飘扬着五颜六色的红旗。学会使用修改符号，我们就可以给自己的习作“治病”了。再来做一组：词句段运用仔细读一读这三句话，

你有什么发现？灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。每一句话都有“理”字，你认为什么是“理”呢？日积月累关于“理”的谚语灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。反复地读一读这3句谚语，想一想，这些谚语里藏着怎样的道理呢？日积月累灯不拨不亮，理不辩不明。“拨”的是什么？（灯芯）为什么要拨灯芯？“灯不拨不亮”是什么意思？道理也和灯芯一样，需要经常辩一辩才能更清楚明了。日积月累有理走遍天下，无理寸步难行。有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。日积月累一时强弱在于力，万古胜负在于理。短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利，意在强调理是不能违背的。日积月累选择上题中的俗语填空。小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说：“

一时强弱_在于力，

万古胜负在于理

。咱们找老师评理去。”我和弟弟闹矛盾了，谁也不服谁，爷爷耐心地询问了事情的来龙去脉，语