下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
PAGEPAGE4中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0教师个人研修计划教师姓名任教学科
征贺数学 任教学
学校 宿州市第十二小学小学 职称 一级教师
只会使用简单的PPT,对于信息技术和课堂的融合，特别是利用音频导入利用信息技术工具设计并制作利用信息技术开展家校交流与合作活动等各个方面的知识都不能掌握，需要系统性的学习。重点研磨课 《上、下》提升目标
制作等。转变固有的教学观念，与新学期的教学观念保持一致。信息技术与学科相融合，提高应用信息技术优化课堂教学的能力。通过信息2.0
计划参加信息技术应用能力等级考核的微能力点名称编号维度编号维度微能力所属环境学分A5学法指导技术支持的课堂导入多媒体教学环境5B2教学设计微课程设计与制作混合学习环境5B7学法指导家校交流与合作混合学习环境7C2教学设计创造真实学习情境智慧学习环境8
1、技术支持的课堂导入（A5)A5是多媒体教学环境下的学法指导，需要教师利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而引起学生学习的兴趣，激发学生学习动机，让学生感到切身相关，认同学习目标，建立所学内容与学生已有知识之间的关联，帮助建立学习信心，获得学习成就感，奠定良好的课堂学习基调。A5的能力点，可借助的技术工具更多地体现在学习资源和技术工具的需求当中，常见的利用信息技术支持的导入方法有利用音频导入如Potplayer；利用图片导入如插入图片到演示文稿中；利用视频导入如CamtasiaStudio等。2、微课程设计与制作B2B23、家校交流与合作B7B74、创造真实学习情境C2利用技术创造真实学习情境，从而将学习内容与现实环境进行有意义附件1三种信息化教学环境说明在简易多媒体教学环境和交互多媒体教学环境中实施，重点支持“集体在简易多媒体教学环境和交互多媒体教学环境中实施，重点支持“集体A.多媒体教学环境教”，即以教师为主导的课堂教学在多媒体计算机网络教室、移动学习环境中实施，重点支持“集体学”，B.混合学习环境即教师通过环境支持学生自主或合作
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论