自我工作总结

Word———自我工作总结

自我工作总结

总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达力量，因此非常有必需要写一份总结哦。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我帮大家整理的自我工作总结，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

自我工作总结1

在过去的五个月中，在工程服务部领导的带领下，经过了和同事的共同奋斗，经过了自己的乐观努力，做了以下工作。

一．工作态度，思想工作。

我特别喜爱本职工作，能够严以律己，遵守工程部的各项制度，保持对工作负责的工作态度,谦逊学习，乐观进取，不断提高自己的技术水平，力争把领导安排的每一项任务做的最好。

二．指导安装工作。

在金立永磁安装实战的工作中，通过对设备各管路接口、整流柜和掌握柜接线放线的安装，加深了我对设备工艺流程和线路供配电的理解。也培育了我看懂电器接线原理图、管路连接安装图纸的力量。同时也学习到了设备零配件认知的技巧。安装过程的每个环节都做到了认真仔细。发觉碱液过滤器安装错误准时提出并正确安装。虽然指导工作顺当的完成，但是通过工作发觉了在掌握柜里PLC型号配置和配件具体名称、功能作用的理解不够深刻。今后重点看些技术图纸，工作时间之余到物资保障部认知配件。不懂的问题准时向同事和领导请教。

三、设备试验调试工作。

在车间对沙特设备试验调试时，对电厂CNDQ-10制氢设备的开机挨次，PID参数设定，都有了肯定的了解。同时也对整流的工作原理由浅入深的理解。试车之前确定直通气缸是90度，三通180度。直通球阀调制关闭状态。乔丹的气动薄膜调整阀应对其做初始化调整，调试过程中像设备达不到系统压力，实际液位与上位机不符，电泵损坏故障时有发生，应依据实际状况正确地排查。四、今后的工作方向。

下月重点放在调试阶段的学习。培育自己查找故障的力量。将现场发觉的问题反馈给领导，多请教。在以后的工作中弥补不足，发奋把工作做的更好。

自我工作总结2

本学期的各项工作都已结束。为了能从本学期的教学工作中总结阅历教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。盼望能发扬优点，克服不足，在今后的教学工作更上一层楼。

本学期我担当二年一班上学期的数学教学任务。在工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

一、专心听课

专心听课才发觉自己原有的学问是远远不够的，还必需不断“充电”来充实完善自己的学问结构，丰富自己的教学理论。听课、听讲座、写教研论文对比自己，取他人之长，补自己之短。本学期，我听课达二十节以上，外出培训学习一次，给我的数学教学增加了新的活力。

二、坚持仔细备课。

备课中我不仅备同学，而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细修改教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出反思、总结。讨论重点与难点突破方法，确定详细教学方法。留意难点处分散练，易混处对比练，

重点处反复练，切实提高课堂效率。

三、努力增加上课技能，提高教学质量。

课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，留意处理预设和生成的关系，着力培育同学的思维力量，让数学课“活”、“趣”、“新”。

1、激发同学的学习爱好。调动同学多种感官参加学习，使同学的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些好玩的数学学问或者是数学小故事，激发学习数学的爱好。

2、重视培育同学的动手操作力量。“同学的才智在手指尖上。”要进展同学的智力从动手开头。留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多。通过同学做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导同学主动发觉学问的神秘及内在规律，培育同学自主探究解决问题的力量。紧扣时代脉搏，为同学铺就终身进展的通道。

3、在课堂上特殊注加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。

四、结合同学的身心进展特点，充分利用激励机制的作用。

二班级的同学，明显地比一班级同学进步了很多，但做小动作、说静静话、交头接耳的现象还是时有发生。面对那么多不懂事的孩子，面对一双双淘气的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。首先，我想到的是激励机制。实行多种形式进行口头表扬，如：个人表扬：“某某坐得真好”，“某某听得多仔细啊，老师都为你兴奋”，“某某反应最快，是这节课最聪慧的孩子”等。集

体表扬：“第一小组同学回答最洪亮”，“其次小组同学坐得最端正”等等类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的同学，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己如何文育、任先庄等同学，遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，鼓舞他们课上仔细听讲。最终，我总会说上一句，“老师信任你能做到”。课上，每当我发觉平常好动的同学有了乐观的表现时，就会抓住时机赐予确定，这节课，这名爱犯小错误的同学表现的就会很好。一个鼓舞的眼神，一个激励的微笑，一句不经意的表扬，营造了一个轻松和谐的课堂氛围。作为老师的我教得轻松，同学学得快乐。

五、充分利用教学情境图。

本册教材无论是在新授课中，还是在练习题中，都配有大量的情景图。处理好每一个新授的情景图，每一个练习题的'插图，是同学学习新授巩固新知的重要环节，让同学“读图”是必不行少的过程。在课堂教学的过程中，我主要培育同学自己“读图”的力量。如每看到一幅图，就让同学自已搜集图中信息和问题，找到解决问题的关系，然后自己动手解决的力量。经过一学期的培育训练，同学基本上已经娴熟把握读图提出问题并解决问题的力量。

六、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，

要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

七、不足之处

1、测量及单位换算，是本学期处理失败的一单元。对于单位换算同学把握很困难，这部分学问同学觉得很抽象，简单混淆。虽然边学习新知边补习此单元的内容，始终到期末复习，还是有个别同学不能娴熟把握。此次教训，让我又一次体会到了“脚踏实地，一步一个脚印”地深刻含义。

2、同学学习的自主性不高，在教法上还