2023年福建省安溪一中、养正中学高三第六次模拟考试历史试卷含解析

2023高考历史模拟试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国儿童游戏中的“锤子、剪子、布”同一原理，即一物降一物。对此种说法你认为。A．正确，讲出了三权分立的实质B．贴切，道出了三种权力之间的关系C．不妥，三种权力的关系不是简单的单向制约D．不妥，三种权力的关系应是你中有我、我中有你2．艾瑞克霍布斯鲍姆在《极端的年代》一书中指出：“1929—1932年无疑是一道深谷，如今在思想和知识界及政治舞台上，共有三股势力争霸。马克思共产主义是其一。第二种势力则是改良资本主义，至于第三股势力所走的路线，就是法西斯路线。”“马克思共产主义是其一”的依据是A．《共产党宣言》的发表 B．俄国社会主义政权的建立C．“新政”加强了社会保障 D．中国新民主主义革命的胜利3．据统计，1911年全国兴办的各级各类学校数目为52500所，学生总数达163万人，其中占相当数量的是蒙养院的学生和初等小学堂的学生，而在专门学堂、师范学堂普通中学和实业学堂就读的人数不超过10%。这反映了当时A．仍然固守传统的教育模式 B．科举制阻碍教育事业发展C．启蒙教育的规模亟待扩大 D．新式教育的社会影响有限4．历史学家指出：西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。造成上述分散性，松散性的原因是A．分散的自然经济 B．贵族拥有世袭特权C．贵族拥有土地所有权 D．王室日益腐败5．新中国成立之初，为打破帝国主义孤立封锁中国而开展的最重要的外交活动是A．宣布独立自主的和平外交方针 B．中苏建交和毛泽东访问苏联C．周恩来提出和平共处五项原则 D．参加万隆会议，提出“求同存异”方针6．下表为江南25个市镇373座桥梁建造情况统计简表（单位：座）时期宋代元代明初明中后期清前期清中期数量102727993059注官建与民建的总比例是1：12如表中呈现的变化反映了A．宋代商品经济落后 B．民间建桥技术更高 C．政府财税收入下降 D．商贸贩运逐渐发达7．《阿根廷，别为我哭泣》是享誉世界的名曲，这首歌来自于音乐剧《艾薇塔》，是为纪念前阿根廷第一夫人艾薇塔（贝隆夫人）所作。当阿根廷演员演唱欧美歌曲时，他们的艾薇塔成为美国和欧洲的偶像，不仅在音乐剧里，也在1996年使麦当娜成为明星的电影《艾薇塔》里。这反映了A．经济全球化下文化的共享和影响是一种双向现象B．全球化下拉美地区的民族文化对西方更有吸引力C．西方国家主导的全球化造成了文化发展的不平衡D．经济全球化下世界文化的发展呈现同质化的趋向8．观察如图，浮雕上的军人形象源自人民英雄纪念碑中的《八一南昌起义》浮雕A．北洋军 B．护国军 C．国民革命军 D．工农革命军9．以下为光绪三十年(1904年)科举会试、殿试部分题目展示。据此可知,清末科举制度A．因循守旧脱离时代的需要 B．呈现出一定的实用化倾向C．缺乏明确的选人用人标准 D．奉行"中体西用"的理念10．1911年出笼的“皇族内阁”，激怒了所有被动员起来的政治力量。用美国著名学者亨廷顿的话叫做“参与爆炸”。士绅们痛恨满人王朝，但绝对排斥革命。忽然间，只要有人放火，他们是乐于扇风。可见，立宪骗局与辛亥革命之间的关系是A．立宪派与革命派合流是辛亥革命爆发的原因B．辛亥革命的发生纯系立宪失败后的历史偶然C．社会各界的失望与觉悟使革命时机日趋成熟D．清政府的自救运动没有防止辛亥革命的发生11．下图是一张摄于上个世纪20年代末30年代初美国人生活的照片。作者拍摄此照片的寓意是A．美国当时仍然是一个发达的资本主义国家 B．危机降临美国，“繁荣”不再的真实写照C．资本家开着满载物资的汽车救助失业工人 D．排队领取救助物资的失业队伍给繁荣抹黑12．据《宋会要辑稿.蕃夷》所载，宋代来华朝贡的国家有26个，朝贡次数为302次，其中所贡之物主要是本国土特产，宋朝对贡物采用“估价酬值”的办法，贡物估值后，回赐金、银、钱、丝织品等以偿其值，回赐物通常高于贡物价值。其结果是A．催生了新的经济因素 B．推动了海外贸易繁荣C．增加了中央财政支出 D．维护了国家边疆稳定二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）选官用人是国之大事，为了保证人才选拔，国家一方面大力发展教育，另一方面不断探索和完善选官用人制度。阅读材料，回答问题。材料一秦爵位的论赐需经历“验首、论功”等一套严密的流程……发偏右的俑是一级爵公士；戴帻的俑，是二级爵上造，公土和上造爵级的俑数量较多；御手俑属三级爵簪袅，簪袅以上的爵位数量就相对减少；车右俑为四级爵不更；……司马俑为七级爵公大夫，戴冠，乘装饰华丽、有园形华盖、配备有钟、鼓的指挥车。——摘编自陈孟东、卢桂兰《秦陵兵俑爵级考》材料二为博士官置弟子五十人，复其身。太常择民年十八已上，仪状端正者，补博士弟子。郡国县道邑有好文学，敬长上，肃政教，顺乡里，出入不悖所闻者，令相长丞上属所二千石，二千石谨察可者，当与计谐，诣太常，得受业如弟子。一岁皆辄试，能通一艺以上，补文学掌故缺；其高弟可以为郎中者，太常籍奏。……其不事学若下材及不能通一艺，辄罢之。……自此以来，则公卿大夫士吏斌斌多文学之士矣。——摘自《史记·儒林列传》材料三我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手……今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生，不要再搞群众推荐。从高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一个好办法。——摘自邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》（1977年8月8日）（1）阅读材料一，结合所学，指出材料中的现象所反映的制度，概述其积极作用，并据此概括秦兵马俑的历史价值。（2）阅读材料二，概括指出汉武帝时期太学生入学和授官的方式，并结合所学，概述太学的设立对儒学发展的影响。（3）阅读材料一二三，结合所学，有两个问题可供选择讨论：①简述古代中国选官制度的演变及趋势。②根据材料三，结合所学，指出1977年邓小平在人才选拔和教育上采取的重大举措，并简要概述其历史意义。14．（20分）阅读下列材料材料一路德始写小册子，包括《致德意志贵族公开书》、《教会被掳巴比伦》和《基督徒的自由》……这事之后，使得教皇大怒！教皇将路德事件在枢机会议上提出来，经过深长讨论之后，在1520年6月对路德颁布诏谕，正式宣判路德，并且限定他在六十天内悔过自新，否则就要遭到开除教籍的处分。材料二路德在还没有得到罗马当局的这种决定之前，曾写信给朋友说：“我已经痛下决心，无论罗马当局如何处理，我都满不在乎了。”这段时间内，他所散布的著作和言论中，声明他的理论是：教友一律平等；人人可以当祭司；人人该以圣经为独一无二的真理来源；皇帝和王侯比教宗更有召集大公会议的权力，等等。材料三当教宗的诏谕送到了他手上时，他为了表示轻视，就在威丁堡大学的教堂内，当着全体学生的面，将诏谕烧毁。1521年1月，教会正式开除路德的教籍。——以上材料均摘自《马丁·路德》请回答：（1）根据所学知识回答，材料一中引起“教皇大怒”的原因有哪些？（2）面对来自天主教会的压力，概括材料二中路德的态度与主张。（不得抄袭原文）（3）根据材料三并结合所学知识分析，支撑马丁路德敢于轻视教宗诏谕的力量是什么？路德的举动会产生哪些影响？

参考答案（含详细解析）一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、C【答案解析】试题分析：中国的体现的关系是单向制约，一物降一物，但是美国的三权分立则是双向制约，是相互制衡的关系。因此材料说法是不妥的。故选C。AB明显错误；三权是分立的，不是相互包容的。D错误。考点：美国三权分立体制点评：美国三权分立是借鉴了孟德斯鸠的分权理论，三权相互制衡，从而保障民主，反对专制。与此相关的知识点如英国、美国、德国确立的政体类型和法律文献与特点也需要掌握。2、B【答案解析】

根据“1929—1932年”这一时间，结合所学可知，俄国十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，这是马克思主义由理论变为现实的体现，故B项符合题意；《共产党宣言》发表于1848年不符合材料中的时间，排除A项；“新政”此时还未实行，排除C项；此时新民主主义革命还没有胜利，排除D项。3、D【答案解析】

1911年兴办学校数量和学生人数大量增加，但是多为基础性学堂，专门学堂、师范学堂普通中学和实业学堂就读的人数不超过10%，说明当时新式教育的社会影响有限，D正确；出现了新式学堂，故A排除；1905年废除了科举制，排除B；兴办的学校大部分是蒙养院，即幼稚园，可见其学校教育重在启蒙教育，C排除。4、B【答案解析】

根据材料可知，在周灭商后，实行分封制以藩屏周，在统治形式上构筑了统一的形式，但因为诸侯拥有世袭特权，其结果是诸侯国王侯地位世袭具有独立性，由此造成了国家结构上的分散性、松散性。故答案为B项。西周时期属于集体耕作的方式，尚未出现分散的小农经济，A项错误；材料没有体现贵族有土地所有权的问题，而是强调贵族拥有世袭特权才是造成西周国家结构上的分散性、松散性的原因，C项错误；材料没有体现王室日益腐败的问题，而是强调贵族拥有世袭特权才是造成西周国家结构上的分散性、松散性的原因，D项错误。【答案点睛】推断（理）型选择题解答时一般可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。5、B【答案解析】

新中国成立之初，为打破帝国主义对中国的孤立，新中国旗帜鲜明的站在社会主义阵营一边，为此中国与苏联建立外交关系，并且毛泽东访问苏联，故B项符合题意；宣布独立自主的和平外交方针是中国的外交原则，不是打破帝国主义孤立中国的外交活动，排除A项；和平共处五项原则是中国提出的外交原则，标志着中国外交政策的成熟，但也不是打破帝国主义孤立中国的外交活动，排除C项；参加万隆会议在中苏建交之后，与题意不符，排除D项。故选B。6、D【答案解析】

根据所学知识可知，受商贸发展的要求和推动，明清时期江南桥梁建设特别是民建桥梁远远多于宋元时期，D项正确；宋代商品经济已经有所发展，民间建筑桥梁增加是基本社会生产生活需要，民间建桥多于政府行为，不能说明财政收入下降，ABC三项不符合题意。7、A【答案解析】

南美阿根廷的“艾薇塔”音乐剧受到了包括美国在内的世界各地人民的喜欢，而阿根廷的“艾薇塔”也成就了美国电影明星麦当娜，很好的证明了文化的交流、共享和影响是相互的，双向的，故选A；B项和C项在材料中没有体现，排除；世界文化的发展趋向同质化不符合事实，排除D。故选A。8、C【答案解析】

根据材料“人民英雄纪念碑中的《八一南昌起义》浮雕”可知是1927年8月1日，周恩来等率领国民革命军发动南昌起义，打响武装反抗国民党反动派的第一枪，答案为C；北洋军是北伐战争时国民革命军攻打的对象，不符题意，A错误；护国军是讨伐袁世凯的军队，1916年袁世凯死后就撤销，B错误；朱德等人率领南昌起义的军队与毛泽东秋收起义的军队在井冈山会师后称工农革命军，在南昌起义之后，D错误。9、B【答案解析】

1904年的科举会试、殿试中出现了与当时时政紧密相连的题目，说明清末的科举制度呈现出一定的实用化倾向，故选B；图中的题目贴合时政，没有脱离时代，排除A；科举制以考试选官，有明确的选人用人标准，排除C；D项与题意主旨不符，排除。故选B。10、C【答案解析】

根据材料“士绅们痛恨满人王朝，但绝对排斥革命。忽然间，只要有人放火，他们是乐于扇风”可知，社会各界的失望与觉悟使革命时机日趋成熟，选项C正确；材料中提到的是立宪骗局对士绅的冲击导致其转向革命，士绅不等于立宪派，排除A；根据材料“激怒了所有被动员起来的政治力量”可知，革命不是偶然，排除B；选项D并未阐明立宪骗局与辛亥革命之间的关系，排除。11、B【答案解析】

材料反映的是看似美好的宣传标语之下，却是美国失业的人们正在排除领取物资，结合材料的时间，可知此时正发生经济危机，反映出危机降临美国，“繁荣”不再的真实写照，B正确；ACD项都不能从材料中反映出来，排除。12、C【答案解析】

材料体现的是宋朝时期采取“厚远薄己”的外交，在一定程度上增加了财政支出，C正确；新的经济因素是资本主义萌芽，是在明中叶后出现的，A排除；宋朝的这种朝贡外交不利于海外贸易发展，主要是以政治目的为主，B排除；D说法与材料无关，排除。故选C。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）军功爵制。使秦军保持旺盛的战斗力（称为“虎狼之师”），加速秦的统一；为研究秦朝政治、军事制度提供了极为重要的实物资料。（2）入学方式：太常直接选择；郡太守选送。授官方式：考试授官。影响：是儒学教育官方化和制度化的标志；进一步推动儒学的传播与发展。（3）①演变：世官制、察举制、科举制。趋势：由封闭到开放；公平公正；科学合理。②举措：恢复高考制度；提出“尊重知识，尊重人才”的号召。意义：是文化大革命后拨乱反正的重要标志之一，为中国现代化建设选拔和培养了一大批优秀人才；推动了教育事业发展；迎来了科学事业发展的春天。【答案解析】

（1）根据“秦爵位的论赐”军功爵制。根据所学可知，军功爵制增强了秦军的战斗力，加速秦的统一。根据“发偏右的俑是一级爵公士；戴帻的俑，是二级爵上造，公土和上造爵级的俑数量较多……司马俑为七级爵公大夫”，可知为研究秦朝政治、军事制度提供了极为重要的实物资料。（2）入学方式：根据“太常择民年十八已上，仪状端正者，补博士弟子”得出太常直接选择；根据“郡国县道邑有好文学，敬长上，……诣太常”得出郡太守选送。授官方式：根据“一岁皆辄试”得出考试授官。影响：结合所学可知，太学是儒学教育官方化和制度化的标志；根据“公卿大夫士吏斌斌多文学之士矣”得出进一步推动儒学的传播与发展。（3）①演变：结合所学可知，秦朝以前是世官制、汉朝实行察举制、隋唐开始科举制。趋势：结合所学可知，古代中国选官制度演变的趋势是由封闭到开放，越来越公平公正，科学合理。②举措：根据“今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生”得出恢复高考制度；结合所学可知，邓小平还提出“尊重知识，尊重人才”的号召。意义：可从为中国现代化建设选拔和培养了一大批优