(幼教美术教案)热闹动物园

(幼教美术讲课设计)喧闹动物园(幼教美术讲课设计)喧闹动物园(幼教美术讲课设计)喧闹动物园喧闹的动物园幼教美术讲课设计活动名称：喧闹的动物园活动目标：1、学汇聚会、搓的技术，初步学习分泥和连结的技术。2、喜爱参加泥工活动，愿意和伙伴进行沟通。活动准备：1、人手一份油泥〔彩色〕，红豆、短牙签，白纸、皱纹纸、水彩笔、彩纸等。2、动物园场景一副。活动过程：1、导入活动师：孩子们我们今日一同去动物园玩好吗？幼儿随音乐如：小鹿跳跳跳，小乌龟爬爬爬等等抵达动物园。师；动物园到了，呀！〔作吃惊状〕小动物都到哪里去了？你们知道小动物到哪里去了吗？我们来问问小熊猫吧！师；本来是大家不保护环境，动物园里变的不美了，所以小动物们都走开了动物园，我们一同来妆扮动物园，将小动物们请回来好吗？动物园里有哪些动物呢？〔熊猫、鸭子、猴子````〕师：我们一同看看熊猫长的什么样？熊猫有圆圆的身体，圆圆的脑袋，胖乎乎的，熊猫又是由什么颜色构成的呢？〔是由黑色和白色构成的〕师：熊猫用油泥如何做出来呢？先将泥聚会搓长，此后分泥，白色的泥做身体，将分好的泥聚会，此后用牙签将他们连结起来，熊猫的头和身体就做好了。熊猫的眼睛和四肢是什么颜色的呢？〔是黑色的〕这样一只可爱的大熊猫就做好了〔出示成品〕再看看这又是什么小动物呢？耳朵象一把大扇子，腿象四根粗粗的棍子，大象还有一根长长的鼻子和细细的尾巴呢。怎么做呢？我们仍是先分泥，一块做身体，另一块做四肢、鼻子、耳朵，看一只大象就做好了！2、交代要求，幼儿操作我们一同来妆扮动物园好吗？第一组的小朋友是折牵牛花，折的时候要边对边，角对角，比一比谁折的漂亮。第二组的小朋友是做大树的，我们将叶子贴在树枝上，美化动物园的环境。第三组的小朋友是做小草的，沿着小草的轮廓剪下来第四组的小朋友是做小动物的，比一比谁做的小动物多又象幼儿操作教师指导，要点指导第四组3、总结谈论4.做好家长工作，成立起合作、快乐的关系，互通讯息，共同促使幼儿的健康成长。(2)做好家访工作，认识幼儿在家表现，根绝家园两面化状况的出现。5.增强壮康教育，促使幼儿健康成长。(1)提升幼儿的健康意识，使幼儿认识必定的健康知识，懂得初步的自我保护。(2)保证幼儿每日有2小时以上的户外活动时间，增强锻炼，增强体质。育儿之本，德育为重。此刻的孩子都是家里的造成了孩子依靠性强、自私、率性、自制力差，我班的一些女孩子特别娇气。针对这一状况，我们张开了一系列的工作。第一与家长个别联系，掌握第一手的资料，在检查摸底的基础上制定思想道德教育方案。在实行过程中，我们第一做好家长工作向家长介绍我们的德育教育内容，向家长提出希望，获得家长的配合，提升教育见效。在我们一次次的解说下，很多家长纷繁转变了育儿见解，以实质行动来支持我们的教育活动。比方：我班的周毅铭小朋友，从小就比较娇气，父亲母亲事无巨细，都帮他做好，养成了他的依靠性特别强，连清晨来园必定要家长送到教室里，帮他把围巾手套都放好才行。针对这一状况，我们实时进专家访，想家长认识幼儿在家的生活状况，家庭教育，并适合教给了家长一些育儿知识。在近一学期的努力下，该幼儿的自理能力有了很大的进步，家长也终于对我们的建议赏赐了较高的谈论。我们还抓住国庆、元旦等节日活动，带着幼儿共同参加环境的创办，带着他们参加庆贺活动，分享事物，互赠礼物，让幼儿感觉到集体的暖和，与伙伴分享的快乐。一学期来，我们抓住每一次的时机，对幼儿进行道德教育，使孩子们改掉了很多本来的坏习惯，使家长对我们的教育更为满意。三、重视个性，因人施教。在教育过程中，因为天生素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不一样样，每个孩子的身心张开的可能性和张开水平都存在差别，这就需要教师做到：重视个体差别，因人施教，指引幼儿个性健康张开。第一我们从认识孩子下手，实时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的张开水平。此后进行分析，分析问题存在的原由。再选择适合的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不一样样个性的幼儿采纳不一样样的教育方法。清清小朋友他的状，我们就常常与他谈谈静静话，讲讲道理，在全班孩子眼前多激励他，一有成绩立刻炫耀。经过运用适合的方法进行指引，此刻清清打人的现象显然减少，并且还常常帮助他人。我们还依据幼儿张开水平不一样样，采纳相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有必定的层次性，这样，不一样样水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都获得了张开、提升。同时我们还依据孩子的不一样样状况，对家长提出不一样样的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，经过家园的亲密联系配合共同抵达因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去权衡他们，而是在认识孩子的基础上，为他们制定不一样样的张开规那么，在教育谈论过程中，我们常常将孩子与他自己进行纵向比较，真实将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上获得了提升四、团结协作，家园共育。我们效力的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我已经有了一年的交往，我对每一位家长或多或少老是比较认识了，家长们对我的工作也比较支持。但一些新入园的家长就没那么放心把孩子交给我们了，为了除去他们的忌惮，开学初我们就走访了每一位重生家庭。认识他们的生活习惯、家庭修养方式，以及父亲母亲对孩子的希望。在此基础上，我们有目的地展动工作，终于博得了家长的心。我班有个重生：李益波，经过甲方认识到孩子在家不喜爱吃东西，在幼儿园进餐也是每日吃到最后一个，家长对此建议很大。一开始，我们也不知道孩子为何不喜爱吃东西，于是，我们又到他家进行了走访，终于找到了问题的要点：孩子从小就吃惯了面、粥等软食，他的咀嚼能力很差，于是我们就给家长提建议，让他们多给孩子吃些硬食。慢慢地，孩子在幼儿园吃饭很多了，家长也反应孩子在家吃饭快了，多了，家长对此充满感谢，对我们的工作更为配合。我还张开了的⋯的家都参加，将自己的育儿行沟通。其他，我会、家园系册、家园地等一系列的活来张开家园系，教和家共同关注幼儿的，使幼儿各方面获得了平衡的。五、找出缺少，指明方向。在大家的帮助和努力下，我获得了必定的成，但前面的路很，所以，我有必需在以前，来现目：1、班内的孩子不大方，做事情没有胆，在陌生人前比较拘束，所以，在下学期，要孩子有更多表的时机，并家亲密配合，增强孩子的自信心。2、思想不广阔，孩子的想象力和力不可以更好地、幼儿园的共同配合下孩子多出去看看，多认识一下新的事物，以此来增加幼儿的知。有了前行的目，再加上大家的努力，相信我孩子的人能他更强壮、更健康地成，明日我将更(1)家供给育儿信息，并其认识幼儿园的讲课内容。3．源的开利用活，促使幼儿全