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文档简介

大班科学活动：熟蛋和生蛋活动目标：

1.了解生蛋和熟蛋的特征，

2.能用不同方法操作探究，并用标记区分生蛋和熟蛋。

3.能在集风光前大胆叙述自己的探究结果。

活动重点：能用不同方法操作探究，并用标记区分生蛋和熟蛋。

活动预备：电筒、生鸡蛋和熟鸡蛋人手一个、鞋盒若干、盆子

活动过程：

一、猜想生蛋和熟蛋

1.师：今日海宝带来了一个生蛋和一个熟蛋，可是它不当心弄混了，要请小伴侣们来帮帮它，猜一猜哪一个是生蛋宝宝？哪一个是熟蛋宝宝？

师：在猜之前我先要考考大家，生蛋和熟蛋有什么不同呢？那谁有好方法，来区分生蛋和熟蛋呢？

幼：看一看，摸一摸，闻一闻，听一听，摇一摇，转一转（老师同时将这些方法记录在记录表上）

2.幼儿探究操作，并请幼儿沟通自己是用什么好方法来辨别生蛋和熟蛋，老师用标记记录下来。

三、共同探究区分生蛋和熟蛋。

师：现在海宝要用好方法来做试验，并且要把试验的结果用标记贴在蛋上，做区分。

1.摇一摇，通过感官感知生、熟鸡蛋的不同

师：海宝先邀请两个蛋宝宝都要开头玩摇摇乐的嬉戏，请每个小伴侣拿好自己的两个蛋宝宝，认真的听一听？

要求：请你轻轻地从盒子里取出蛋宝宝，然后放在耳边摇一摇，听一听！有声音的蛋宝宝就贴上五角星，把它和另一个蛋宝宝区分开来！先完成的小伴侣做好，老师就知道你已经完成了。现在轻轻开头！

幼儿开头操作，老师巡察，操作过后老师指导一名幼儿演示操作

师：请你来说一说你感觉到1号蛋宝宝是怎么样的？2号蛋宝宝呢？（1号蛋是晃动的，有声音的；而2号蛋是不晃动的，没有声音的）老师把结果记录下来。

师：那我们先给会发出声音的1号蛋宝宝贴上五角星吧！

2.照一照，利用光线区分生蛋熟蛋的不同

老师请幼儿来示范电筒的使用方法

师：接下去海宝邀请来小电筒，等一会请小伴侣每人拿一个大电筒，请你当心的把蛋宝宝放在电筒上，而且要用身体把光线挡起来，认真的看一看，哪一个蛋宝宝是透光的！先完成的小伴侣就先给透亮     的那个蛋宝宝贴上五角星。

幼儿小组操作，争论沟通

师：你们发觉了什么？谁来说一说？（引导幼儿发觉透光和不区分）

在投影一下，老师验证幼儿的发觉：原来1号蛋宝宝是透光的，2号蛋宝宝看上去是黑乎乎的。（老师记录下来）师：好，那我们给透光的蛋宝宝贴上五角星！

3.转一转，通过旋转区分生蛋和熟蛋

师：接下去海宝要请两个蛋宝宝进行转圈竞赛了，看一看，他们谁的本事大！

要求：每个小伴侣都有一个盒子，所以请你把你的蛋宝宝分别用小手让它转动起来，看一看哪一个转的快！就把五角星送给他。

幼儿小组操作：将生蛋和熟蛋分别放在桌上的盒子里，然后让幼儿用手转动鸡蛋，并在会转的鸡蛋贴上五角星，老师在旁指导。

师：你发觉了什么？幼：一个鸡蛋宝宝转的很快。

师：现在我们看一看记录表，他们摇的时候有声音，在电筒下看是透光的，请你们来猜一猜，这些蛋宝宝是生蛋还是熟蛋呢？

幼：生蛋，由于生蛋宝宝里面是液体，所以会发出声音，看上去透亮     的，而且转的很慢。

4.老师将贴有两个五角星的1号蛋敲开，放在盆子中，验证猜想，并小

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