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文档简介

小班阅读活动：好朋友活动背景：

我们班的孩子喜爱看书，而且喜爱看老师讲过故事的图书，但拿着一本书他们不知道该怎样去看？新《纲要》小班语言领域目标明确指出：让幼儿喜爱听故事、喜爱看书，学会一页一页地翻书，利用图书，引发幼儿对阅读的爱好，培育幼儿阅读的技能。《好伴侣》故事内容简洁，栩栩如生地描绘了好伴侣在一起的情形，适合小班幼儿阅读。针对以上问题，我预设的活动以“好伴侣”贯穿全线，通过“封面导读--老师帯读--自由阅读--师幼共读”等形式，层层深化，带领幼儿通过阅读理解故事主题，即好伴侣总是要相互关心的、好伴侣总是把东西分着吃、好伴侣在一起玩是最欢乐的、好伴侣在梦里也是要在一起的，感受好伴侣之间的相互关爱之情。

活动目标：

1、认真观看画面，鼓舞幼儿用简洁语句表述画面内容，引导幼儿大胆猜想故事情节。

2、通过阅读关心幼儿初步了解故事的主题，感受好伴侣之间的关爱之情。

3、连续培育幼儿正确把握阅读的方法，体验自由阅读的欢乐。

活动预备：

ppt、小图书人手一本。

活动重点：引导幼儿正确翻阅图书，认真观看画面，大胆表述画面内容。

活动难点：通过阅读关心幼儿初步了解故事的主题，感受好伴侣之间的关爱之情。

活动过程：

设计意图：

一、封面导读，调动幼儿乐观参加阅读的爱好。

1、（播放《找伴侣》的伴奏音乐）小伴侣，你有好伴侣吗？

2、（出示ppt封面），今日老师给你们带来了一本书，书的名字就叫《好伴侣》。这是书的封面，你看到哪些小动物是好伴侣呀？

三、老师带读，鼓舞幼儿大胆猜想阅读的表述。

1、出示ppt1：天亮了，小公鸡在干什么？（喔喔喔！喔喔喔！）小老鼠和小猪会怎么做呢？（起床罗！起床罗！）

老师小结：好伴侣总是要相互关心的。

2、出示ppt3：它们来到小河边，观察了一艘小船，它们又是怎么做的呢？（动作）好伴侣在一起玩得怎么样呀？

老师小结：好伴侣在一起玩真欢乐。

二、自由阅读，培育幼儿连续把握阅读的方法。

好伴侣在一起真好，接下来还发生了什么故事呢？请小伴侣们自己打开书原来看一看吧。

1、提出看书的要求：看书的时候应当怎么看呀？怎么翻书？一页一页的翻，每张图都要看认真，这样才能看明白。

2、自由阅读，老师引导幼儿有序地阅读。

3、集体沟通。（针对幼儿的回答翻看相应的画面）

咦，你刚才看到三个好伴侣在一起还发生了什么故事呀？在哪一页？（请全体幼儿翻到相应的页码）

2、p4小公鸡、小老鼠和小猪观察了一堆果子，它们会怎么做呢？

老师小结：好伴侣总是把东西分着吃。

4、p8天黑了，小公鸡、小老鼠和小猪都回家睡觉了。它们做梦了，梦到了谁呀？

老师小结：好伴侣在梦里也是要在一起的。

四、师幼共读，关心幼儿了解提升阅读的主题。

1、阅读图书，师幼合作叙述故事。

2、提升主题“好伴侣在一起要怎么样？”

3、在音乐《找伴侣》中找自己的好伴侣手拉手结束。

引导幼儿观看封面，以故事主要角色导入，激发幼儿的阅读爱好。

通过ppt，带领幼儿鼓舞幼儿表达对画面的理解

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