医疗废物管理与职业防护56张课件

医疗废物管理与职业防护16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。医疗废物管理与职业防护医疗废物管理与职业防护16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。医疗歲物管理与职业安佥防护2013.11学习内容●(1、医疗废物管理(2、医务人员职业防护“师者，传道授业解惑也”。古人告诉我们：教师首先是“传道”，然后才是“授业解惑”，可见德育教育在教育教学中占有重要地位。尤其在全面推进法治中国建设背景下，对人才的培养，更要坚持一切以德育为根本，靠教育提高全民品德，做到法治与德治紧密结合。小学阶段是一个人人生观、价值观、世界观形成的重要时期，儿童的品德行为处在“质”的变化过程中，正由低级向高级发展，德育教育对小学生至关重要。由于中国经济社会发展不平衡，导致农村地区教育教学资源极大缺失，严重影响农村小学德育教育工作，必须采取行之有效的具体措施，加强农村小学德育教育。一、加强小学生德育教育的重要性个体思想观念的形成，以及人生观、价值观、世界观的形成，需要经过一个长期反复的过程。小学时期的德育教育，少年时代良好道德观念的树立，是为中学和大学时期的德育教育，为青年时代人们的科学世界观形成打好基础、做好铺垫。胡锦涛同志在《中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》中明确指出，教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育[1]。当前，在建设社会主义新农村政策引导下，加快农村发展，加强农村未成年人思想道德建设，事关重大、意义深远。二、农村学校和家庭在小学生德育教育方面存在的问题（一）农村学校对德育教育重视不够。在大力提倡素质教育的今天，农村小学校由于片面追求升学率等原因，仍然走不出应试教育的束缚，智育依然被放在至尊的地位，德育成了智育的附庸，成了应试教育的工具，完全丧失了育人的本体追求。很多学校因为思想品德是非考试课，升学主要看语文和数学的成绩，便把思想品德课看成“副课”。因此，为了赶教学进度，提高考试成绩，思想品德课往往被语文、数学等考试课替代。还有的学校虽然每周按照课表上两节思想品德课，但将“背”作为品德教学的唯一途径，只强调学生对《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《弟子规》、《三字经》等品德教育的典型机械诵记、竞赛考试和奉行。重视德育过程忽视涵养学生德性的过程，没有注重学生的思想品德是否发生本质的变化，期末思想品德考评内容只是学生被班主任看到的一面，自然不是十分准确，德育教育丢了灵魂，流于形式。受此影响，学生对思想品德的学习态度不够端正，很多小学生开始追求高消费，相互吃请，相互攀比，他们不知道耳熟能详的英雄模范，却知道歌星、影星和大款。（二）农村学校缺乏专职、专业的德育教育教师。由于教育教学资源发展的不平衡，农村小学受教师编制的约束，加之地处偏远山区，距离城市较远，交通闭塞，一些思想政治教育专业的高校毕业生不愿意到农村学校任教。一般情况下，农村小学很少配备专职思想品德课程教师，学校思想品德课程教师多数由语文老师、体育老师、音乐老师或后勤教师兼职，这些老师教学方式方法单一，基本是照本宣科，他们有时候自己都没弄明白教材所讲是怎么一回事，就按照自己的想法把知识传授给孩子，更无法把德育教育贯穿其他各学科教学中。（三）农村家庭对孩子教育观念落后。随着经济社会的飞速发展，农村生活水平逐步提高，大多数农村家庭认识到教育的重要性，于是把所有希望寄托在孩子身上，不断给孩子灌输“知识改变命运”的思想，他们并不懂得“全面发展”的道理，片面地认为孩子学习好、考试得高分才是最重要的。这种“考分至上”和“封建家长制”的教育观与我国大力提倡的素质教育严重违背。因此，如何使家长改正这种错误的教育观是德育工作的一项重要内容。（四）农村家庭对孩子德育教育重视不够。随着农村社会生产力的发展，越来越多的农民选择到城镇务工或经商，把孩子留在家让老人带，多数老人经常早出晚归地干农活，一般只负责早上把孩子送入学校，晚上把孩子接回家，并且满足孩子在生活和学习中的经济需要。某些老人过于溺爱孩子，认为孩子太“老实”，在学校、社会上会“吃亏”、受委屈，教唆孩子打架，至于学业及德育教育，全都推给学校老师。这种放任自流式的家庭教育导致学生通过学习获得的对某种行为的认识不能得到巩固，导致认识与行为严重脱节，使学校德育教育成了理论的“空架子”[2]。三、农村学校和家庭加强小学生德育教育路径（一）学校要充分重视思想品德课程的基础德育教育作用。思想品德课是学校对小学生开展德育教育的重要途径，发挥基础德育教育功能，是小学德育工作的主阵地。思想品德课教学的任务是：“教育学生初步具有‘五爱’的思想感情；初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯；初步具有辨别是非、美丑、善恶的能力。”学校必须转变传统应试教育教学思维，改变思想品德课程在学校中的“副课”地位，以课堂教学为基本形式，利用不同教育教学资源开展德育教育活动，逐步丰富、完善和创新教学形式，并建立起德育教学工作相关制度，向学生传递更系统的道德观念和道德标准，让每一个道德观念、道德观点和道德规范教育都像种子一样播撒入学生的头脑，生根发芽，引导学生养成良好的道德行为习惯，真正注重学生的全面发展。（二）教育行政部门对农村学校推行德育教育给予支持。教育行政部门作为基层学校的直接管理部门，尤其要对农村学校在推行德育教育方面给予引导和支持：一方面旗帜鲜明地推行素质教育，为学校保驾护航、破障清淤，另一方面为素质教育创设最优发展环境，明重中之重，解难中之难，抓急中之急[3]。教育行政部门必须旗帜鲜明地推行素质教育，营造良好的社会舆论环境，不但做素质教育的领导者、组织实施者，更做素质教育的宣传者、引导者，帮助农村学校转变教育观念，创新教育方法。教师是办学主体和第一资源，培养农村学校专职、专业德育教师是全面推进农村小学生德育教育的前提和关键。针对农村学校专职、专业德育教师严重匮乏的客观实际，教育行政部门必须旗帜鲜明地推进农村学校德育教师队伍建设，千方百计给予农村学校更多政策支持：一方面，在编制配给方面，优先考虑农村学校，给予农村学校更多编制，解除专业教师来校任教的后顾之忧。另一方面，给从事德育教育教学工作的老师更多师资培训机会，可采取学历进修，派农村教师到城市学校听课、学术交流等形式互帮互学，切实提高他们的专业素养，更新教育思想和教育观念，培养教师的创新精神和实践能力，更好地开展德育教育教学工作。（三）学校要帮助农村家庭强化德育教育意识。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，在对学生进行思想品德教育的过程中，家庭担负着重要责任。面对农村家庭落后的教育观念，学校要加强家庭教育，承担起帮助农村家庭强化德育教育意识的责任，使学校与家庭共同关注学生这个特殊群体。学校必须采取行之有效的具体措施，可成立家长委员会，定期或不定期举行家长会，或通过家访、电话沟通等方式，搭建老师与家长沟通的平台，可以邀请资深教育专家为教师和家长举办讲座，让农村家庭树立“子不教，父之过”的教育责任观，让家长明白以身作则的重要意义，明确真正的德育教育不是“棍棒底下出孝子”，而是“润物细无声”地融入家庭日常生活、人际交往中。让学校德育走入家庭，使学校教育要求被学生家长了解，形成学校与家庭的合力。只有这样，在学校教育与家长督导之下，学生自治自理能力才能提高，才能学会交往、学会合作，全面发展。教育工作无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。农村学校和家庭是小学生德育教育的关键，只有学校与家庭共同关注德育工作，切实把德育工作放在首位，真心为孩子着想，广大农村小学的德育工作才会结出丰硕的成果。初中英语课堂提问提问技巧运用良好的提问技巧不仅能够激发学生的学习积极性和主动性，让学生在问题的引导下不断提高自身的英语学习质量。亚里士多德曾说：“思维从问题、惊讶开始。”足以说明问题的创设对学生更好地学习知识有着多么重要的意义。在初中英语教学中，问题提出的技巧掌握对学生英语学习效果亦有着重要的作用，其优化与改革的方法研究刻不容缓。一、初中英语教学中优化提问技巧的作用初中英语课堂教学重视课堂提问的技巧对其教学工作有着重要的作用，具体表现为引导性作用、巩固性作用和反馈性作用。（一）引导性作用英语作为一门语言学科，其本身知识点的?得需要学生大量记忆，这种学习模式很容易引起学生的抵触和反感，加之传统英语课堂教学多数为“填鸭式”教学模式，学生在课堂上与教师的交流和沟通较少，这就让学生的学习缺乏主动性。为此，如何提高学生课堂学习的注意力和主动性成为了每个英语教师的难题。传统的英语教学模式中，教师对学生的提问往往缺乏目的性，并且其提问的问题全部围绕着课本进行，缺乏引导。倘若教师能够转化问题的提问方式，让原有的问题变得具有趣味性，这样不仅能够对学生起到引导性的作用，更能让学生根据教师的引导进行自主思考。例如，在“colour”的教学中，教师在对不同的颜色进行提问时可以先用“Students，doyouknowthecolorsthatweoftencomeintocontactwithinourdailylife”进行引导，从而让学生积极地参与到问答环节[1]。（二）巩固性作用孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”足以说明温习已经学过的知识对其知识的掌握牢度有着多么重要的作用。而课堂提问实际上就是对知识点温习的一个过程，教师在英语课堂教学中需要对上一节课所学习的知识点进行二次提问，通过师生之间的二次问答能够更好地提高学生对知识的掌握，从而起到巩固性的作用。英语课堂中的提问可以快速集中学生的注意力，让学生可以反思和回顾已经掌握的知识点和内容。如果可以多次巩固这些知识内容，可以加深学生脑中的印象，这样的提问符合学生的记忆规律，可以发挥良好的效果。（三）反馈性作用教师在课堂教学中只有明确学生的问题所在才能更好地转变教学方法，从而提高课堂教学质量。而科学合理的提问方式便能够将学生的问题进行挖掘，并帮助学生发现问题、分析问题和解决问题。教师本身能够从问题中得到学生的反馈信息，通常情况下，当教师提出的问题大多数同学都能回答上来时基本可以判定这节课的内容已经被学生充分掌握了，否则将意味着教师要转变教学模式，或对学生的学习方法进行指导和改进。根据学生的答案和反馈，教师可以了解学生的真实想法，并且基于必要的针对性知识，这样的提问有着评价作用和纠正作用。二、初中英语教学课堂提问技巧（一）提问注重合理性，保证课堂学习气氛课堂提问不是机械、单一的提问，课堂提问要具有明确的目的性，教师需要从问题的提出和回答中找出学生英语学习的大致情况，从而针对性地设计教学任务，让每个学生都能在本能基础上不断提高英语素养。为此，教师在英语教学中要注重提问的合理性，让课堂学习的气氛得到保证，并能够使得学生更快速且准确地了解课本的知识和重难点[2]。例如，教师在讲授“Let’splaysports”时，教师可以在课堂的开始对学生提问“Whatisyourfavoritesport”。当学生听到“sport”这个单词时就能够联想到新课程的学习内容一定与“运动”有关，便开始争相回答：“Ilikebaseball”“Ilikeswimming”“Ilikebasketballandfootball”……通过这样的提问来引发教师和学生间的交流和沟通，不仅能够让学生对新课程产生学习兴趣，更能活跃课堂学习氛围。教师通过提问后，学生已经对教师将要讲解的主题比较清楚。接下来教师便可以借用多样化的教学手段推进教学任务，运用多媒体教室将各类的运动项目进行播放，让学生在视频观看下提高注意力。需要强调的是，教师的提问一定要注重科学性与合理性，切忌提问与教学内容关联性较弱的问题。（二）提问注重趣味性，提高学生学习兴趣课堂趣味性对学生学习的积极性和创造性有着较大的影响，因此，教师在进行提问时一定要秉承趣味性为先的原则出发，积极以激发学生探索求知的欲望为先，引导学生自主参与到课堂学习中来，从而强化英语学习的动力。例如，在“friends”的教学中，教师可以先向学生对自己的朋友进行介绍，且在介绍的过程中一定要具备幽默感。如：“Ihaveagoodfriend，hisnameisWangWang，itismybestfriend，notonlycanhelpmegetthenewspaper，butalsocanhelpmeguardthehouse，yes，WangWangisapuppy.”当学生们知道教师的朋友是一条狗时便会觉得惊讶，这时教师便可以说：“Friendsarenotnecessarilyhuman，animalscanbeourfriends.”通过这样的介绍和回答会激发学生的学习兴趣。最后，教师也可以向学生提问：“Whoisyourbestfriend？”从而让学生争先恐后地进行回答，营造出宽松愉悦的课堂氛围[3]。【结语】总而言之，初中英语课堂教学中对问题提出方式进行优化和改善十分重要，传统的初中英语教学对问题的提出过于随意，没有从学生的基本诉求出发，进而导致问题不仅无法对学生产生启发，反而会降低学生英语学习的积极性和主动性。然而，若教师在日常教学中完善自身的提问技巧，不仅能够提高学生课堂参与的兴趣，更能让问题本身变得具备艺术性。【医疗废物管理与职业防护16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。医疗医疗歲物管理与职业安佥防护2013.11医疗歲物管理学习内容●(1、医疗废物管理(2、医务人员职业防护学习内容~医疗废物管理医疗垃圾危害性是城市生活垃圾的几十倍甚至上百倍。若管理不严或处置不当,极易成为传播病毒的源头,造成起是二性注射同疫情扩大将面临危害令医护人员今病人令后勤人员废物收集与处置人员公众~医疗废物管理医疗废物管理的相关背景·2001年一次性注射器、输液器清洗后,买卖,重新使用引起多人死亡的事件曝光·2002年2月,塑料医疗用品制作塑料饭盒、饮水桶等生活用品的事件2002年,国务院常务会议决定由卫生部会同国家环保总局制定专门的行政法规医疗废物管理的相关背景医疗废物管理的相关背景《医疗废物管理条例》于2003年6月4日经国务院第10次常务会议讨论通过。于同年6月16日以380号国务院令颁布实施。标志着我国医疗废物的管理进入法制化管理轨道医疗废物管理的相关背景根据《医疗废物管理条例》卫生部和囯家环境保护总局分别或联合制定以下配套文件令《医疗卫生机构医疗废物管理办法》今《医疗废物分类目录》《医疗废物包装物、容器标准和标识》令《医疗废物集中处理技术规范》令《医疗废物管理行政处罚办法》根据《医疗废物管理条例》卫生部和囯家环境保护总医疗废物的概念和分类医疗废物概念令医院废物:泛指医院所有需要丢弃、不能再利用的废弃物,它包括生物性和非生物性的,也包括所有生活垃圾。医疗废物:指在对病人进行诊断、治疗、护理、免疫等活动的过程中产生的,具有直接或者间接感染性、毒性以及其危害性的废弃物(包括传染病病人或者疑似传染病病人产生的生活垃圾)医疗废物的概念和分类医疗废物的分类令感染性废物损伤性废物令病理性废物化学性废物令药物性废物医疗废物的分类見分或者废名称携带病原微生物人血漩、体派、排泄物污感兼具有引发盛染性棉赇、棉签、引流棉条、纱布及其他各种教性废疾病传播危险的次性使用卫生用品、一次性使用医疗用品及一次性医疗器械康弃的被服其他被病人血掖、体漩、排泄物污条的物品。2、医疗机构收治的隔离传病病人或者疑似传亲病病人产生的生话痉极。3、病原体的培养基、标本和菌种、毒种保存漩。4、各种废弃的医学栎本5、废弃的血液、血请。6、使用后的一次性使用医疗用品及一次性医疗器械视为感瘠性废物為「诊疗过程中产生手术及的人体组性废的人体麋齐物和|2、医学实验动物的组织、尸体匦学实动物尸3、病理切片后废弃的人体组织、病理腊块等榻伤|能够剌伤或者性度伤人体的弃的2、各类医用锐跟,包括:解剖刀手术刀、备皮刀、手术锯等医用锐縣3、載玻片、玻璃试管、玻璃安瓿等药軸过期、淘汰,变「1、康弄的一般性药品,如:抗生素、非处方类药品等。性废质或者被杀的2、废弃的细胞毒性药物和逵传毒性药物,包括:废弃的药品西婺歲蔾齋:堂κ釜夏毫誊季烹,环孢素、环碎贱可疑致癌性药物顺铂、丝裂季素、阿季素、苯巴比妥等免疫抑制剂。废弃的疫苗、血漩制品等。具有毒性、腐蚀医学影验联弄的化学试剂性,易燃易爆性|2、废奔的乙酸、戊三醛等化学消毒剂。蜥的度弃的化学物3、废弃的承血压计,汞温度计。見分或者废名称医疗废物的收集医疗废物分类处置分类收集、密闭转运黑色收集生活垃圾黄色收集医疗垃圾黄色利器盒收集锐器交接登记:双签名医疗废物的收集医疗废物管理与职业防护56张课件医疗废物管理与职业防护56张课件医疗废物管理与职业防护56张课件医疗废物管理与职业防护56张课件医疗废物管理与职业防护56张课件医疗废物管理与职业防护56张课件医疗废物管理与职业防护56张课件医疗废物管理与职业防护56张课件医疗废物管理与职