高考语文考前指导课件

2011年高三语文考前辅导总体要求：1、考前五分钟：一填、二扫、三停。2、考试开始：依次答题，先易后难。审明题意，快速解答。3、合理用时，作文要保证60分钟。

4、复查：重视第一印象，不轻易改动；检查有无漏答或错答的地方；复查用时在5—10分钟内。5、卷面要求：（1）答错的地方一定要擦掉或划掉重新作答；（2）必须在规定的答题空间内作答；（3）不允许更改答题卡上的题号；（4）书写要工整、填涂要规范。2011年高三语文考前辅导总体要求：1、考前五分钟：一填、二1一、语言文字运用1、拼音题（1）认真审题，看清题目要求。（2）找到错误点。（3）直选法与排除法兼用，尤其用善用排除法。一、语言文字运用22、成语辨析题（1）搞清成语意思（本义引申义比喻义）。（2）考察语境。（3）注意含有相同语素的成语是否混用。（4）注意成语潜在的褒贬色彩。（5）注意成语的固定陈述对象。（6）注意谦敬成语是否误用。（7）注意只用于否定句的成语。（8）考虑成语的语法特点。2、成语辨析题（1）搞清成语意思（本义引申义比喻义）。33、病句辨析题（1）掌握六类病句：①语序不当、②搭配不当、③成分残缺或赘余、④结构混乱、⑤表意不明、⑥不合逻辑。（2）注意几种情况：①介词或连词要使用是否得当②固定结构是否完整③句子意思是否与要表达的意思相反④是否有歧义3、病句辨析题（1）掌握六类病句：①语序不当、②搭配不当、（44、5、语言表述题（1）扩展、压缩语句和语段：扩展：一是添加修饰成分，二是根据要求，描写渲染。压缩：注意提炼标题与找关键词。（2）仿写句子句式修辞（3）写感想、发表评论符合身份有针对性观点要全面（4）图表漫画题图表：转化、结论、原因漫画：突出重点、兼顾全面、阐明寓意4、5、语言表述题（1）扩展、压缩语句和语段：5注意点：（1）看清题目要求，不能有低级失误。（2）发表看法时，首先要表明态度，然后再阐明理由。注意点：6二、文言文阅读总要求：通读全段，不懂就跳，细读最后一题。（1）文言实词①带入法②结合上下文③其他：字形、通假、互文（2）文言虚词注意双音节词的误译(3)信息筛选题题干要求、排除法（4）内容分析题注意细部、张冠李戴、无中生有、时序颠倒二、文言文阅读（1）文言实词73、文句翻译①逐字翻译②突出关键字词③注意特殊句式④补充必要的成分⑤注意句子通顺特别提醒：注意句子的上下文3、文句翻译①逐字翻译8三、诗歌鉴赏总体要求：除诗歌外，要关注题目、作者、注释1、形象（景、人）分析要全、注意形容词、会从相关的意象中概括2、语言①练字程度（形容词）；动静（动词）；感觉（听嗅、味觉等）；修辞（比喻、拟人等）②语言风格含蓄、直白、清新、典雅、朴素、明快、华丽、豪迈沉郁顿挫、朦胧隐晦、幽默讽刺、慷慨悲壮婉转缠绵三、诗歌鉴赏总体要求：除诗歌外，要关注题目、作者、注释1、形9陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的清新自然温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉陆游的慷慨激昂李清照：清新自然（早期）、哀婉悲凉（后期陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的103、表达技巧情景关系（寓情于景、借景抒情、情景交融）、虚实动静关系、正侧关系、古今关系、直抒胸臆、托物言志、多种感觉结合、象征、对比衬托、想象、细节描写、问答、各种修辞手法注意：①借代与比喻的区别②衬托与对比的区别③借景抒情与托物言志的区别④怎样探究前人的观点3、表达技巧114、思想内容概括某联内容分析思想情感：景、情、相关的意象注意：怎样分析情感的变化四、名句默写1、笔画到位2、考前写一写难写的字，避免错别字4、思想内容四、名句默写12五、现代文阅读1、语言理解题型①由表及里②找临近句2、分析综合题型①逐段分析②直接摘录③提取关键词归纳注意:信息筛选题解法与此类似五、现代文阅读133、技巧鉴赏型（1）表达方式：记叙（叙述方式：顺叙、倒叙、插叙）；描写（描写人物的四种手段、景物描写的感官角度、工笔与白描）；抒情（直接抒情、间接抒情）；议论；说明。（2）表现手法：烘托、衬托、对比、联想、想象、渲染、类比、象征、虚实结合、欲扬先抑以小见大等。（3）布局谋篇和行文结构：承上启下、铺垫、伏笔、过渡、照应、衔接、详略、繁简、主次、线索、点面结合、设置悬念、卒章显志等。（4）修辞手法：比喻、夸张、拟人、对偶、排比、反复、反问、设问等。3、技巧鉴赏型144、形象鉴赏型语言、外貌、行动、心理，身份、地位、文化、思想品德、个性特征注意：不能模糊概括，特别要结合语言、行动分析4、形象鉴赏型15现代文阅读注意点：①表达作用②概括与简析③术语与分析④分点与标号现代文阅读注意点：16六、作文指导1、准确审题（1）审题干（2）审题目①抓关键词，概念要用全②注意概念的引申义、比喻义③明思路，不能中途易辙六、作文指导1、准确审题172、明文体记叙：以记叙描写为主，以人物、事件为中心，关键处用精炼的议论点题。议论：以议论为主，事例为证明论点服务，文字要精炼，不可铺张描写。3、切合主题、论点记叙：事件与题目吻合，不可穿靴戴帽议论：材料要能证明论点，要准确，不可牵强附会、似是而非2、明文体3、切合主题、论点184、选材新颖记叙文（1）从生活中取材，写自己熟悉的事，写不一般的事。（2）合理虚构，把记叙文当小说写。议论文①注意运用新鲜的材料②灵活运用课本上的材料③思考社会热点及与中学生生活密切相关的话题4、选材新颖19社会热点：食品安全（道德底线、社会监督、政府监管）、面对灾难、官二代名二代（活出自我、借力发展、依靠依赖）、山寨机（模仿与创新）、刺母案（亲情、心灵的扭曲）与中学生生活密切相关的话题：责任、自我（追求、定位、眼光、超越、创新）、和谐（人与自然，人与社会，人与人）、个性、人格、公平与公正、境界、幸福、审美、教育（中外教育的不同特点、应试与素质）、心理、文化、历史与现实社会热点：205、思想深刻（1）分析上略高一筹。跳一跳，有高度想一想，写得出由此及彼，由表及里，由个别到普遍，由现象到本质，由自己到他人，由个人到集体，由物质到精神……其中由具体到抽象，即由现实上升到对精神、文化、民族性的认识尤其值得注意。5、思想深刻21（2）形式上求形象①付诸形象②利用诗歌这一类形象的因素（3）结构上求变化①全篇少用并列，提倡用对比、递进整齐中见变化，辩证、联系实际兼用②段落内部结构不要总采用“一论”+“一例”的形式漫画、笑话、寓言打比方、做假设、引用名言甚至歌词与流行语

（2）形式上求形象22（4）方法上求辩证。联系观、发展观、矛盾观（一分为二）常用的三个方法：要善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面；内因外因论；矛盾转化论（5）要特别要注意运用对比的方法。警示：慎用逆向思维。（4）方法上求辩证。（5）要特别要注意运用对比的方法。警示：236、形式别致（可任选一种）（1）列小标题。（2）用访谈式。（3）写演讲稿。（4）用日记体。（5）写成书信。注意：曾经尝试成功过的，切不可临时起意。6、形式别致（可任选一种）247、几个要注意的问题：（1）题中材料最好不用，切不可简单图解材料。（2）入题要迅速。（3）列简要提纲，避免三段论。（4）语言明白流畅，描写自然，少用或不用排比。（5）文章必须完篇。（6）字数在850字为宜；书写要工整，避免错别字。7、几个要注意的问题：25附加题一、文言文阅读1、句读（1）理解内容（2）关注句首句末语气词、对应句式、固定句式以及专有名词等。（3）记住下面几种文言文的习惯句式（4）进行语法分析（5）注意对仗工整，对应、照应，对偶句、排比句、反复句等。附加题一、文言文阅读262、常识与文段内容理解填空①熟记②文段内容理解要能在原文中找到依据二、文学名著1、多选题规定选2项，只能选2项，多选不得分（选3项0分）2、简答题（1）叙事，须考虑背景、事情的起因、经过、结果。（2）谈人物性格，归纳准确，注意多个侧面，切忌自相矛盾。（3）答案不能过简，需要适当解释。（4）仔细审题，不可答非所问。2、常识与文段内容理解填空二、文学名著27三、材料概括分析题1、结合文本，仔细筛选，特别要注意句号和分号2、“原因”分析题，往往还需要归类3、要求提出解决问题的方法。①针对每一点原因写解决措施；②应从文中个别暗示性词语入手，提要点。③有的解决方法在文本中没有，有的要联系政治或生活常识答一至两点解决方法，不必被文本束缚，注意变换说法。三、材料概括分析题282011年高三语文考前辅导总体要求：1、考前五分钟：一填、二扫、三停。2、考试开始：依次答题，先易后难。审明题意，快速解答。3、合理用时，作文要保证60分钟。

4、复查：重视第一印象，不轻易改动；检查有无漏答或错答的地方；复查用时在5—10分钟内。5、卷面要求：（1）答错的地方一定要擦掉或划掉重新作答；（2）必须在规定的答题空间内作答；（3）不允许更改答题卡上的题号；（4）书写要工整、填涂要规范。2011年高三语文考前辅导总体要求：1、考前五分钟：一填、二29一、语言文字运用1、拼音题（1）认真审题，看清题目要求。（2）找到错误点。（3）直选法与排除法兼用，尤其用善用排除法。一、语言文字运用302、成语辨析题（1）搞清成语意思（本义引申义比喻义）。（2）考察语境。（3）注意含有相同语素的成语是否混用。（4）注意成语潜在的褒贬色彩。（5）注意成语的固定陈述对象。（6）注意谦敬成语是否误用。（7）注意只用于否定句的成语。（8）考虑成语的语法特点。2、成语辨析题（1）搞清成语意思（本义引申义比喻义）。313、病句辨析题（1）掌握六类病句：①语序不当、②搭配不当、③成分残缺或赘余、④结构混乱、⑤表意不明、⑥不合逻辑。（2）注意几种情况：①介词或连词要使用是否得当②固定结构是否完整③句子意思是否与要表达的意思相反④是否有歧义3、病句辨析题（1）掌握六类病句：①语序不当、②搭配不当、（324、5、语言表述题（1）扩展、压缩语句和语段：扩展：一是添加修饰成分，二是根据要求，描写渲染。压缩：注意提炼标题与找关键词。（2）仿写句子句式修辞（3）写感想、发表评论符合身份有针对性观点要全面（4）图表漫画题图表：转化、结论、原因漫画：突出重点、兼顾全面、阐明寓意4、5、语言表述题（1）扩展、压缩语句和语段：33注意点：（1）看清题目要求，不能有低级失误。（2）发表看法时，首先要表明态度，然后再阐明理由。注意点：34二、文言文阅读总要求：通读全段，不懂就跳，细读最后一题。（1）文言实词①带入法②结合上下文③其他：字形、通假、互文（2）文言虚词注意双音节词的误译(3)信息筛选题题干要求、排除法（4）内容分析题注意细部、张冠李戴、无中生有、时序颠倒二、文言文阅读（1）文言实词353、文句翻译①逐字翻译②突出关键字词③注意特殊句式④补充必要的成分⑤注意句子通顺特别提醒：注意句子的上下文3、文句翻译①逐字翻译36三、诗歌鉴赏总体要求：除诗歌外，要关注题目、作者、注释1、形象（景、人）分析要全、注意形容词、会从相关的意象中概括2、语言①练字程度（形容词）；动静（动词）；感觉（听嗅、味觉等）；修辞（比喻、拟人等）②语言风格含蓄、直白、清新、典雅、朴素、明快、华丽、豪迈沉郁顿挫、朦胧隐晦、幽默讽刺、慷慨悲壮婉转缠绵三、诗歌鉴赏总体要求：除诗歌外，要关注题目、作者、注释1、形37陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的清新自然温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉陆游的慷慨激昂李清照：清新自然（早期）、哀婉悲凉（后期陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的383、表达技巧情景关系（寓情于景、借景抒情、情景交融）、虚实动静关系、正侧关系、古今关系、直抒胸臆、托物言志、多种感觉结合、象征、对比衬托、想象、细节描写、问答、各种修辞手法注意：①借代与比喻的区别②衬托与对比的区别③借景抒情与托物言志的区别④怎样探究前人的观点3、表达技巧394、思想内容概括某联内容分析思想情感：景、情、相关的意象注意：怎样分析情感的变化四、名句默写1、笔画到位2、考前写一写难写的字，避免错别字4、思想内容四、名句默写40五、现代文阅读1、语言理解题型①由表及里②找临近句2、分析综合题型①逐段分析②直接摘录③提取关键词归纳注意:信息筛选题解法与此类似五、现代文阅读413、技巧鉴赏型（1）表达方式：记叙（叙述方式：顺叙、倒叙、插叙）；描写（描写人物的四种手段、景物描写的感官角度、工笔与白描）；抒情（直接抒情、间接抒情）；议论；说明。（2）表现手法：烘托、衬托、对比、联想、想象、渲染、类比、象征、虚实结合、欲扬先抑以小见大等。（3）布局谋篇和行文结构：承上启下、铺垫、伏笔、过渡、照应、衔接、详略、繁简、主次、线索、点面结合、设置悬念、卒章显志等。（4）修辞手法：比喻、夸张、拟人、对偶、排比、反复、反问、设问等。3、技巧鉴赏型424、形象鉴赏型语言、外貌、行动、心理，身份、地位、文化、思想品德、个性特征注意：不能模糊概括，特别要结合语言、行动分析4、形象鉴赏型43现代文阅读注意点：①表达作用②概括与简析③术语与分析④分点与标号现代文阅读注意点：44六、作文指导1、准确审题（1）审题干（2）审题目①抓关键词，概念要用全②注意概念的引申义、比喻义③明思路，不能中途易辙六、作文指导1、准确审题452、明文体记叙：以记叙描写为主，以人物、事件为中心，关键处用精炼的议论点题。议论：以议论为主，事例为证明论点服务，文字要精炼，不可铺张描写。3、切合主题、论点记叙：事件与题目吻合，不可穿靴戴帽议论：材料要能证明论点，要准确，不可牵强附会、似是而非2、明文体3、切合主题、论点464、选材新颖记叙文（1）从生活中取材，写自己熟悉的事，写不一般的事。（2）合理虚构，把记叙文当小说写。议论文①注意运用新鲜的材料②灵活运用课本上的材料③思考社会热点及与中学生生活密切相关的话题4、选材新颖47社会热点：食品安全（道德底线、社会监督、政府监管）、面对灾难、官二代名二代（活出自我、借力发展、依靠依赖）、山寨机（模仿与创新）、刺母案（亲情、心灵的扭曲）与中学生生活密切相关的话题：责任、自我（追求、定位、眼光、超越、创新）、和谐（人与自然，人与社会，人与人）、个性、人格、公平与公正、境界、幸福、审美、教育（中外教育的不同特点、应试与素质）、心理、文化、历史与现实社会热点：485、思想深刻（1）分析上略高一筹。跳一跳，有高度想一想，写得出由此及彼，由表及里，由个别到普遍，由现象到本质，由自己到他人，由个人到集体，由物质到精神……其中由具体到抽象，即由现实上升到对精神、文化、民族性的认识尤其值得注意。5、思想深刻49（2）形式上求形象①付诸形象②利用诗歌这一类形象的因素（3）结构上求变化①全篇少用并列，提倡用对比、递进整齐中见变化，辩证、联系实际兼用②段落内部结构不要总采用“一论”+“一例”的形式漫画、笑话、寓言打比方、做假设、引用名言甚至歌词与流行语

（2）形式上求形象50（4）方法上