新版人教版四年级语文第一学期上册第十四课-白公鹅(课件)公开课课件

人教新课标版四年级上册第十四课白公鹅人教新课标版四年级上册第十四课白公鹅激趣导入激趣导入

腔掂涟qiāng初读感知lǜ漪虑属宰diānliányīshǔzǎi腔掂涟qiāng

腔调掂量涟漪无忧无虑属于主宰初读感知腔调掂量涟漪初读感知荣膺：

光荣地接受或承当。初读感知勾当：涟漪：常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事。细小的波纹。耀武扬威：

炫耀武力，显示威风。荣膺：光荣地接受或承当。初读感知勾当：涟漪：常指坏事情。文dāng当心dàng

勾当当率lǜ

效率shuài

率领多音字初读感知dāng当心dàng勾当当率lǜ效率shuài率领这篇课文从哪些方面去写的白公鹅呢？

课文通过对白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面的描写，生动地表现了白公鹅的“海军上将”派头。初读感知这篇课文从哪些方面去写的白公鹅呢？课文通过对白总写白公鹅的所作所为有“海军上将”的派头。全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？12写白公鹅走起路来慢条斯理的特点。写白公鹅日常活动的特点。

3-6精读感悟总写白公鹅的所作所为有“海军上将”的派头。全文可分为几个白鹅白公鹅整体了解精读感悟

傲慢从容不迫耀武扬威威风凛凛派头十足白鹅白公鹅整体了解精读感悟傲慢耀武扬威

只有人才会说头衔，而文章说白公鹅有这个头衔，可见课文用了拟人的修辞手法。

作者给白公鹅用了一个怎样的称谓？运用了什么修辞手法？“海军上将”：海军高级军官的职称和军衔。第一部分精读感悟只有人才会说头衔，而文章说白公鹅有这个头衔，可见姿势010203

步态腔调

白公鹅“海军上将”的派头体现在哪些方面呢？精读感悟姿势010203步态腔调白公鹅“海军上将”的派头体第二部分精读感悟第二部分精读感悟

文中是怎样描写它走路的？

落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。精读感悟文中是怎样描写它走路的？落步之前，它总同样写鹅的步态，白鹅和白公鹅有哪些异同呢？白公鹅：慢条斯理，仔细掂量着每一步。同：傲慢、派头白鹅：步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。精读感悟同样写鹅的步态，白鹅和白公鹅有哪些异同呢？白公鹅：慢条斯理，精读感悟

过泥泞路、狗在身后追赶的步态。理解“慢条斯理”？

原指说话做事有条有理，不慌不忙。在这里形容白公鹅动作缓慢，走路不慌不忙。列举了哪两个更生动的例子？精读感悟过泥泞路、狗在身后追赶的步态。理解“慢条斯理精读感悟精读感悟1.用恰当的词语概括出白公鹅平时活动的特点？2.作者着重写了白公鹅哪四个方面的事情？3.想一想，白公鹅和白鹅在描写上有哪些异同点？第三部分精读感悟1.用恰当的词语概括出白公鹅平时活动的特点？第三部分精读感悟2用恰当的词语概括出白公鹅平时活动的特点？精读感悟2用恰当的词语概括出白公鹅平时活动的特点？精读感悟

用小标题的形式说说作者着重写了白公鹅哪四个方面的事情？

翅膀有力、引人注目、与人抢占水面、公然吞食鱼饵精读感悟用小标题的形式说说作者着重写了白公鹅哪四个方面的事情

说到白公鹅翅膀有力，你从第3段中哪些词句能看出来呢？

水面上泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。精读感悟说到白公鹅翅膀有力，你从第3段中哪些词句能看出来呢？

白公鹅又是如何引人注目的呢？精读感悟

河岸、沙滩都属于它，都被它霸占，可见它确实“厉害”。白公鹅又是如何引人注目的呢？精读感悟河岸、沙滩

把我下了鱼饵的一片水面，划为自己的地盘，根本没把我放在眼里。白公鹅的耀武扬威体现在哪里？

与邻近的鹅群厮打。精读感悟把我下了鱼饵的一片水面，划为自己的地盘，根本没把我放“它自认为是这条河的主宰”作者为什么这么说？

无论霸占河岸、沙滩，抢占水面，还是公然吞食鱼饵，这一系列的活动的根本原因正是作者总结的这句话，作者用人的心理去推测鹅的心理，可见作者对白公鹅的喜爱。精读感悟“它自认为是这条河的主宰”作者为什么这么说？无论霸占2精读感悟2精读感悟

两位作者为什么要把这两部分写的这么详细？你从中体会到什么？精读感悟

作者观察的非常认真，是因为作者很喜欢鹅，所以才用心观察，并写得生动具体。两位作者为什么要把这两部分写的这么详细？你从中体不喜欢

作者喜欢这只白公鹅吗？偷食弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。捣乱不光偷吃鱼饵，还拖走挂着鱼饵的钓绳。吃了它和鲜白菜一起熬汤喝。精读感悟不喜欢作者喜欢这只白公鹅吗？偷食弄得满河里漂浮着撕作者真的不喜欢白公鹅吗？

作者明着是写白公鹅的缺点，实际上是对这只有着傲气和傲骨的鹅充满了喜爱。精读感悟作者真的不喜欢白公鹅吗？作者明着是写白公鹅的缺相同：1.都先介绍鹅的特点，再具体描写。2.都善于运用拟人的方法去写鹅，同时运用反语来表达对鹅的喜爱。3.语言都很幽默风趣，用词都很生动。不同：1.语言风格略有不同，比如一个称呼为“鹅老爷”，一个称呼为“海军上将”。2.叙述语气不同。《白鹅》叙述中透着善意的耍笑，而《白公鹅》则带有更多的欣赏，语调轻松，颇有调侃的味道。课堂小结精读感悟

这篇课文同前一篇《白鹅》，都是写鹅，有什么异同点呢？相同：1.都先介绍鹅的特点，再具体描写。2.都善于运用拟人的12

进一步感受了鹅的派头十足，令人喜爱。

体会了作者拟人和反语的手法，以及风趣调侃的语言。学完本课收获多多课堂总结12进一步感受了鹅的派头十足，令人喜爱。体会了作者拟课堂练习兴冲冲偷偷摸摸（AABB式词语）从从容容

1.照样子，写词语。轰轰烈烈高高兴兴乐呵呵喜滋滋毛茸茸课堂练习兴冲冲从从容容1.照样子，写词语。轰轰烈烈高课堂练习2.根据课文填空。有时它（）一伙公鹅横成一排，（）鱼竿，而且还要（）在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声（）。（）翅膀，互相嬉戏。赖叫唤率领直奔拍打课堂练习2.根据课文填空。赖叫唤率领直奔拍打

1.把课文中优美的句子摘抄下来。2.想一想并写一写读了这篇文章后自己的感受。作业布置1.把课文中优美的句子摘抄下来。2.想一想并写一写读了这篇白公鹅整体印象海军上将走路姿势慢条斯理日常活动无忧无虑板书设计白公鹅整体印象海军上将板书设计人教新课标版四年级上册第十四课白公鹅人教新课标版四年级上册第十四课白公鹅激趣导入激趣导入

腔掂涟qiāng初读感知lǜ漪虑属宰diānliányīshǔzǎi腔掂涟qiāng

腔调掂量涟漪无忧无虑属于主宰初读感知腔调掂量涟漪初读感知荣膺：

光荣地接受或承当。初读感知勾当：涟漪：常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事。细小的波纹。耀武扬威：

炫耀武力，显示威风。荣膺：光荣地接受或承当。初读感知勾当：涟漪：常指坏事情。文dāng当心dàng

勾当当率lǜ

效率shuài

率领多音字初读感知dāng当心dàng勾当当率lǜ效率shuài率领这篇课文从哪些方面去写的白公鹅呢？

课文通过对白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面的描写，生动地表现了白公鹅的“海军上将”派头。初读感知这篇课文从哪些方面去写的白公鹅呢？课文通过对白总写白公鹅的所作所为有“海军上将”的派头。全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？12写白公鹅走起路来慢条斯理的特点。写白公鹅日常活动的特点。

3-6精读感悟总写白公鹅的所作所为有“海军上将”的派头。全文可分为几个白鹅白公鹅整体了解精读感悟

傲慢从容不迫耀武扬威威风凛凛派头十足白鹅白公鹅整体了解精读感悟傲慢耀武扬威

只有人才会说头衔，而文章说白公鹅有这个头衔，可见课文用了拟人的修辞手法。

作者给白公鹅用了一个怎样的称谓？运用了什么修辞手法？“海军上将”：海军高级军官的职称和军衔。第一部分精读感悟只有人才会说头衔，而文章说白公鹅有这个头衔，可见姿势010203

步态腔调

白公鹅“海军上将”的派头体现在哪些方面呢？精读感悟姿势010203步态腔调白公鹅“海军上将”的派头体第二部分精读感悟第二部分精读感悟

文中是怎样描写它走路的？

落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。精读感悟文中是怎样描写它走路的？落步之前，它总同样写鹅的步态，白鹅和白公鹅有哪些异同呢？白公鹅：慢条斯理，仔细掂量着每一步。同：傲慢、派头白鹅：步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。精读感悟同样写鹅的步态，白鹅和白公鹅有哪些异同呢？白公鹅：慢条斯理，精读感悟

过泥泞路、狗在身后追赶的步态。理解“慢条斯理”？

原指说话做事有条有理，不慌不忙。在这里形容白公鹅动作缓慢，走路不慌不忙。列举了哪两个更生动的例子？精读感悟过泥泞路、狗在身后追赶的步态。理解“慢条斯理精读感悟精读感悟1.用恰当的词语概括出白公鹅平时活动的特点？2.作者着重写了白公鹅哪四个方面的事情？3.想一想，白公鹅和白鹅在描写上有哪些异同点？第三部分精读感悟1.用恰当的词语概括出白公鹅平时活动的特点？第三部分精读感悟2用恰当的词语概括出白公鹅平时活动的特点？精读感悟2用恰当的词语概括出白公鹅平时活动的特点？精读感悟

用小标题的形式说说作者着重写了白公鹅哪四个方面的事情？

翅膀有力、引人注目、与人抢占水面、公然吞食鱼饵精读感悟用小标题的形式说说作者着重写了白公鹅哪四个方面的事情

说到白公鹅翅膀有力，你从第3段中哪些词句能看出来呢？

水面上泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。精读感悟说到白公鹅翅膀有力，你从第3段中哪些词句能看出来呢？

白公鹅又是如何引人注目的呢？精读感悟

河岸、沙滩都属于它，都被它霸占，可见它确实“厉害”。白公鹅又是如何引人注目的呢？精读感悟河岸、沙滩

把我下了鱼饵的一片水面，划为自己的地盘，根本没把我放在眼里。白公鹅的耀武扬威体现在哪里？

与邻近的鹅群厮打。精读感悟把我下了鱼饵的一片水面，划为自己的地盘，根本没把我放“它自认为是这条河的主宰”作者为什么这么说？

无论霸占河岸、沙滩，抢占水面，还是公然吞食鱼饵，这一系列的活动的根本原因正是作者总结的这句话，作者用人的心理去推测鹅的心理，可见作者对白公鹅的喜爱。精读感悟“它自认为是这条河的主宰”作者为什么这么说？无论霸占2精读感悟2精读感悟

两位作者为什么要把这两部分写的这么详细？你从中体会到什么？精读感悟

作者观察的非常认真，是因为作者很喜欢鹅，所以才用心观察，并写得生动具体。两位作者为什么要把这两部分写的这么详细？你从中体不喜欢

作者喜欢这只白公鹅吗？偷食弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。捣乱不光偷吃鱼饵，还拖走挂着鱼饵的钓绳。吃了它和鲜白菜一起熬汤喝。精读感悟不喜欢作者喜欢这只白公鹅吗？偷食弄得满河里漂浮着撕作者真的不喜欢白公鹅吗？

作者明着是写白公鹅的缺点，实际上是对这只有着傲气和傲骨的鹅充满了喜爱。精读感悟作者真的不喜欢白公鹅吗？作者明着是写白公鹅的缺相同：1.都先介绍鹅的特点，再具体描写。2.都善于运用拟人的方法去写鹅，同时运用反语来表达对鹅的喜爱。3.语言都很幽默风趣，用词都很生动。不同：1.语言风格略有不同，比如一个称呼为“鹅老爷”，一个称呼为“海军上将”。2.叙述语气不同。《白鹅》叙述中透着善意的耍笑，而《白公鹅》