生活与哲学复习第四单元课件

生活与哲学第四单元高考一轮复习高考考点第四单元：认识社会与价值选择1.社会发展的规律⑴社会存在决定社会意识⑵社会意识的相对独立性⑶生产关系一定要适合生产力状况的规律⑷上层建筑一定要适合经济基础状况的规律⑸我国社会主义改革的性质和根本目的2.社会历史的主体⑴人民群众是历史的创造者⑵群众观点和群众路线3.人生价值及其实现⑴哲学意义上的价值⑵人的价值的内涵与评价⑶价值观的导向作用⑷价值判断与价值选择⑸价值的创造与实现⑹树立正确的人生观和价值观（概念、关系）（总体感知、概念、理论）知识串讲剖析概念什么是社会存在，什么是社会意识？社会存在社会意识社会生活的物质方面社会生活的精神方面物质资料生产方式生产力生产关系(客观)(主观)社会存在、社会意识与物质、意识是什么关系？社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的具体体现。知识串讲马克思主义的历史唯物主义认为

社会存在与社会意识是什么关系？社会存在社会意识决定相对独立性——有时落后于，有时先于反作用有什么样的社会存在就有什么样的社会意识社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展先进—→推动落后—→阻碍总体感知1.生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾，基本矛盾运动推动人类社会由低级向高级不断发展。2.生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是支配人类社会发展的普遍规律。人类社会的两个基本矛盾和两个普遍规律知识串讲剖析概念生产工具生产关系经济基础上层建筑生产力劳动者劳动对象生产资料所有制分配制度经济体制：生产关系的总和政治、法律制度和设施思想观点和社会意识形态基本矛盾基本矛盾物质资料生产方式知识串讲把握理论生产关系经济基础上层建筑生产力决定反作用适合—→推动生产力发展不适合—→阻碍生产力发展决定反作用适合—→促进经济基础巩固、完善不适合—→阻碍经济基础的发展和变革变革生产关系变革上层建筑要求要求生产关系一定要适合生产力状况的规律上层建筑一定要适合经济基础状况的规律我国进行经济体制改革，是由生产关系一定要适合生产力状况的规律决定的我国进行政治体制改革，是由上层建筑一定要适合经济基础状况的规律决定的当上层建筑适合经济基础的状况时，就促进生产力的发展。易错易混当上层建筑为先进的经济基础服务时，就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。经济基础（生产关系）上层建筑生产力适合适合促进不适合阻碍知识串讲思考>>什么是人民群众？（1）人民群众是指一切对社会历史起

的人们。

（2）人民群众既包括

，也包括

。

（3）人民的主体部分是

。

（4）我国现阶段人民群众包括：剖析概念推动作用普通个人杰出人物劳动群众全体社会劳动者（工人、农民、知识分子）、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。知识串讲思考>>人民群众在社会历史发展中处于什么地位，有什么作

用？如何理解？把握理论人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者表现在以下三个方面：（1）是社会物质财富的创造者。（2）是社会精神财富的创造者。（3）是社会变革的决定力量。劳动群众、基础、决定力量源泉物质条件直接创造阶级社会——革命社会主义社会——改革易混易错判断>>体力劳动者创造物质财富，脑力劳动者创造精神财富。点拨>>（1）劳动群众包括体力劳动者与脑力劳动者，但并不意味着体力劳动者在劳动中只付出体力，脑力劳动者在劳动也不只是付出脑力。（2）无论是物质财富的创造，还是精神财富的创造，都是体力劳动与脑力劳动的统一。（3）随着社会生产力的发展，物质财富的创造越来越需要脑力劳动的付出。巩固练习2.村民自治是我国农村基层民主制度改革的重大成果，对我国农村民主建设的进程具有里程碑式的意义。它和家庭联产承包责任制、乡镇企业一道被称为改革开放以来中国农民的三大创举。这充分说明了人民群众是A．精神财富的创造者B．物质财富的创造者C．社会变革的领导者D．社会历史的创造者选择题1.“没有群众的实践经验，任何科学家、艺术家、思想家的创造活动都是无源之水、无本之末，不可能取得有价值的成果。”这说明A.人民群众的生活和实践是精神财富产生的源泉B.人民群众的实践为精神财富的创造提供了物质条件C.人民群众直接创造了精神财富D.体力劳动者与脑力劳动者共同创造了精神财富知识串讲方法论要求思考>>人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，这一

原理的方法论要求是什么？坚持群众观点和群众路线思考>>什么是群众观点和群众路线？1.基本内容（1）群众观点

（2）群众路线2.重要性：

3.要求相信群众、服务群众、向群众负责、向群众学习为了群众、依靠群众、从群众中来，到群众中去是党领导人民夺取民主革命胜利、取得社会主义革命胜利、并成功建设中国特色社会主义的重要保证。发展中国特色社会主义，必须坚持人民主体地位。必须发挥人民的主人翁精神。更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主。巩固练习面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠、能力不强、脱离群众、消极腐败等危险更加尖锐地摆在全党面前，脱离群众的现象集中表现为形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。因此，我们要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的党的群众路线教育实践活动，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。

结合材料，运用历史唯物主义知识，分析全党开展群众路线教育实践活动的依据。（1）社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。开展党的群众路线教育实践活动，是新形势下的重大决策，能够推动社会事业的发展。（2）人民群众是历史的主体，创造者，要坚持群众观点、群众路线。开展群众路线实践教育活动，有利于促进党和政府及党员干部更好地坚持群众观点和群众路线，维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益。知识解析剖析概念思考>>什么是人的价值？人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。主体需要统一社会和他人的需要自己的需要——社会价值（贡献）——自我价值（索取）满足人既是价值的创造者，又是价值的享受者知识解析把握理论思考>>如何评价一个的价值？对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在我国，在今天，就是对社会和人民的贡献。知识解析把握理论思考>>价值观有何作用？价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。1.价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用。2.价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。不同性质的价值观，其导向作用不同。

1.正确的价值观具有

的导向作用。

2.错误的价值观具有

的导向作用。积极消极忆一忆>>

(1)意识对物质能动作用的“两重性”。(2)社会意识对社会存在的反作用的“两重性”。知识解析把握理论一、价值判断与价值选择的社会历史性1.是什么：2.意义：全面理解价值判断与价值选择价值判断与选择因时间、地点和条件的变化而不同。有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向。有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。忆一忆、比一比>>

什么是实践活动的社会历史性特点？知识解析把握理论全面理解价值判断与价值选择判断>>

价值判断与选择具有主体差异性，因此价值判断与选择正确与否没有客观标准。解析>>（1）价值判断与选择具有主体差异性，因此不同的人，由于其社会地位、认识事物的角度及立场不同，会作出不同的价值判断与选择。（2）但是价值判断与选择正确与否是有客观标准的，那就是要看，

第一，是否遵循了社会发展的客观规律；

第二，是否自觉站在最广大人民的立场上，把人民的利益作为最高的价值标准。知识解析把握理论思考>>

怎样才能实现人生价值？1.在劳动与奉献中实现价值2.在个人与社会的统一中实现价值3.在砥砺自我中走向成功（1）社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，要充分利用社会所提供的客观条件。（2）发挥自身聪明才智，创造价值，为社会发展作贡献。（3）正确认识“追求人的个性发展”。个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的的独特的贡献方式。（1）充分发挥主观能动性，发挥顽强拼搏、自强不息的精神。（2）努力发展自己的才能，全面提高个人素质。（3）需要坚定的理想信念，需要正确的价值观的指引。重难突破辨析>>

人生价值的实现主要取决于社会提供的客观条件。解析>>