项目总结报告模板课件

项目总结报告ppt模板41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。项目总结报告ppt模板项目总结报告ppt模板41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。项目总结汇报PPT模板12021项目总结进度汇报P模板适用于各类科研学术工程项目验收督导执行计划PrTPREFACE00③00岁月流转,时光飞逝,转眼间2020年的工作又接近尾声回首过去年的工作,经过全体领导及员工的共同努力,项目经宫业绩保持良好,行业地位、社会形象日渐提升,各项工作全面发展新起点、新希望,站在2021年的起点,我们将继承和发扬过去工作中存在的优点汲取经验,摒弃不足,满怀信心,以更清醒的头脑、更旺盛的斗志、更奋发的姿态和更充沛的干劲,向我们的既定目有进发在农村小学，教学设备设施等条件相对落后，美术教师队伍参差不齐，他们往往教学方法比较单一，对新的教学媒体和方式不敢尝试，这样的教学还是只注重基础知识和基本技能的传授，忽视培养学生的自主探究能力，教学理念和方式比较陈旧，不适应核心素养教学。《全日制义务教育美术课程标准》明确指出：小学美术教学要把教学与学生生活联系起来，让学生运用所学到的美术知识和技能美化生活，使学生在现实生活中感悟美术的魅力和价值。对于学习美术来说，小学生的思维方式不同于我们成年人，小学生最初的对美的认识和理解，来源于他们对身边生动鲜活的生活的感受和体验，他们通过画笔和色彩表达自己的内心世界，使绘画具有了浓厚的创造力。美术教师创造性地灵活使用教材，把美术教材与小学生的现实生活相结合，他们所画的是他们所熟悉的身?的事物和生活，学生就会渐渐地理解原来美术和生活是相通的，他们把美术知识转化为美化生活的技巧的兴趣也会越来越浓。一、教学理念和方式要与核心素养教学相适应我在检查小学生的作业时，发现他们的作业充满了天真、童趣，有时甚至是荒诞的，其实这正是他们内心的真实体现，如果老师还用“像不像”这种简单的标准来要求学生，那他们在完成作业时总是想着向老师的要求和标准来看齐，慢慢地就会丢掉自己的想法和创新意识。创新意识是创造活动的动力，学生连创新意识都没有了，还谈什么创意实践呢？所以说，教师要转变自己在课堂教学活动中的角色，不要自己当主演让学生这些“配角”围着自己转，而是要做好导演，指导和启发学生在创新意识的引领下，探究性地去学习，在学中去实践，在实践中学得更好。1.培养学生敢于创新、勇于实践的意识很多小学生的创新意识还是很强的，有的会采用和其他同学不同的方法来完成作业，有的会利用让人意想不到的材料来制作作品，有些同学作业中的形象甚至有些稀奇古怪，如果用整齐划一的评判标准或者成人的眼光来评价他们的作业，对他们过多地否定，那他们这种创新意识和信心肯定会受到伤害，有可能毁掉了一个未来的达芬奇或者齐白石，所以我们在评价学生的作业时，要多使用鼓励性的语言，及时地肯定学生们的那些创新意识和奇思妙想，激励他们把自己各种新奇的想法变成形象而又富有个性的画面。2.采用探究实践性的学习方式学生在课堂上获得知识与技能是靠教师和学生的互动来完成的，在备课的时候，教师往往考虑“怎么教”过多，而考虑学生“怎样学”太少，学生只是被动地去听，去画，按照教科书的要求完成作业，没有让每一个学生都以积极的态度，饱满的热情投入到学习活动中来，学生没有主动地去探究，去实践，也就成了课堂的“客人”。而能让学生大胆推敲、判断、归纳、综合的探究实践性的学习方式，是让学生在自觉的、积极主动的探究活动中，不但了解知识的结果，还能感受到知识形成的过程，也就能充分发挥学生的自身潜能。二、美术核心素养教学应该与生活紧密联系1.教学过程与生活相结合以往的美术课堂，学习过程往往限制在教室之中，学生所接触到的欣赏照片、参考作业大都是课本中提供的，很少接触当地真实的事物，学生缺乏直观的视觉感受，因此学习热情不高，作业也有很大的局限性。而现实生活当中很多美好的事物又不适合挪进教室之中来供我们进行美术学习，所以根据每一课的不同特点和要求，适当地采取走出去，请进来等教学方式，让教学过程和现实生活有机地结合起来，教学效果会更好一些。教师还可以根据不同课型的要求和特点，创设与现实接近的生活情境，把自己的美术教学过程和生活联系起来。2.创作材料与生活相结合农村小学美术课堂上，大多数学生的创作工具局限于彩笔、彩泥、卡纸等，每当我布置学生准备下堂课的学具时，学生往往先想到要到商店买哪种材料，而忽略了对生活中身边废旧材料，特别是家乡特色材料的运用，而身边废旧材料、家乡特色材料的运用往往能使学生的作业获得意想不到的艺术效果。3.所学知识与生活相结合我发现身边的很多学生有这种错觉，美术课就是画一画，做一做，美术课所学的知识也没有什么实际用处，他们没有感受到美术的特有实用价值，也就不能把课堂上学到的美术知识活学活用到实际生活当中。为了改变学生的这种想法和做法，我课内课外都注意把握一切可以培养学生学以致用的良好思维和习惯的机会，让他们运用美术知识来解决生活中遇到的问题。核心素养时期的农村小学美术教学，特别是在培养学生的创意实践能力方面，美术教师不应再局限于学生能画出一张漂亮的画，做出一件完美的手工作品，如果我们能把自己的教学和丰富多彩的生活紧密溶合在一起，让学生在创新意识的引领下主动地去探究，大胆地去实践，那他们一定会把自己的生活装饰得更加绚丽多姿。《义务教育音乐课程标准》中明确指出：“音乐教学应为学生创设良好的学习情境，帮助学生确立主体意识，根据各自的特点和需要，自觉调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。”可见，情境教学既是现代教育的选择，同时也是提高课堂教学效率的有效方式。所以，身为一名初中音乐教师，必须采用不同的教学方式，在初中音乐课堂上积极开展情境教学。但是，是不是每位教师都对情境教学的具体含义有深入、透彻的认识呢？下面我就先对情境教学的具体含义进行简单总结，然后提出实施情境教学的教学策略，以供同行参考和借鉴。一、情境教学的具体含义所谓情境教学，指的是在教学过程中，教师根据具体教学内容有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动场景，从而帮助学生深入理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。对于音乐教学而言，实施情境教学可以极大地激发学生的学习兴趣，并帮助学生进行音乐理解的内化，进而提高音乐教学效率。二、初中音乐课堂情境教学的实施策略1.精心设计课堂导入，创设问题式情境我们常说：“良好的开端是成功的一半。”课堂导入环节对一节课质量的好坏起着直接的影响作用，如果一节课的开始就索然无味，学生自然就没有学习的兴趣，而且初中生有着注意力涣散、自控能力差的性格特点，如果我们设计的导入语不够新颖、不够精彩，就很难使学生在课堂上保持高度集中的注意力。所以，我们必须高度重视课堂导入这一环节，根据教学内容设计出富有趣味性和启发性的课堂导入语，把学生的注意力和兴趣吸引到新课上。而且，世界古代伟大教育家亚里士多德曾说：“思维是从惊讶和问题开始的。”即学生的学习动机往往源于对某个问题的好奇和兴趣，因此，在初中音乐课堂上，我们应该利用课堂导入这一环节，为学生创设良好的问题情境，以点燃学生倾听音乐和学习音乐的欲望，使学生在和谐愉悦的课堂氛围中，积极主动地参与课堂学习，并为我们接下来的音乐教学活动奠定良好的基础。比如，我们在学习初三年级第二单元《说唱天地》中“重整山河待后生”这首歌曲时，为了使学生以更好的方式了解作为民族音乐文化瑰宝说唱艺术的魅力，我并没有直入主题教学生学唱这首歌，而是对全班学生说：“同学们，你们有没有看过中央-11频道的《曲苑杂坛》这个节目，看过的同学还记得开场音乐是什么样的吗？（由我进行演唱示范）你们知道老师刚才唱的这段音乐属于哪种艺术形式吗？今天这节课，我们就来学习一首与这段音乐曲风相同的歌曲，你们认真听，然后思考这首歌曲表达了何种情绪。”这样，我们就借助引用电视节目的方式，为学生创设了良好的问题情境，学生也会带着老师的问题仔细去聆听，听完之后，学生与其他同学进行了深入交流和讨论，最终得出了这首歌表达的是抗日战争时期沦陷区人民的苦难，歌颂了中国人民为雪国耻不怕流血牺牲、坚强不屈、大义凛然的民族精神，而且音乐旋律激愤洪亮、高亢悲壮，节奏自由，能极大地调动学生学习的积极性，从而促使学生满腔热情地投入到本节课的学习活动中。2.借助现代化教学手段，创设直观式情境传统初中音乐课堂中，教师因为深受应试教育观念的影响，完全任凭教师的讲解完成音乐知识的传授，教学工具也仅仅局限在粉笔和黑板上，这样传统、枯燥的讲解往往只是片面、空洞、枯燥的，学生对歌曲内容理解不强，而且极易丧失对音乐学习的兴趣和积极性。如今，随着我国科技的发展和人类的进步，一种现代化教学手段（即多媒体技术）开始受到各科教师的极力推崇和广泛应用。多媒体技术集声音、视频、图文、图像、动画等于一身，具有声像具备、动静结合、图文并茂等特点，可以将音乐教学内容以鲜艳的画面、美妙的声音、生动的形象展现在学生面前，从而为学生创设直观的音乐教学情境，这既开阔了学生视野，调动了学生上课的积极性和主动性，同时也有利于提高学生对音乐的鉴赏力和领悟力，可谓一举两得。比如，我们在学习八年级上册第四单元《神州大地――锦绣山川》时，因为这一单元的具体内容选取的是具有典型意义的赞颂祖国高原山川的音乐作品，主要教学目标是使学生学会演唱《青藏高原》，并通过演唱《青藏高原》，结合欣赏《黄土高坡》体会青藏高原藏族、陕西汉族的不同音乐风格、感情气质。因此，在教学生学唱《青藏高原》这首歌时，我就借助多媒体技术为学生播放了有关青藏高原风光的图片和视频资料，以引发学生对《青藏高原》这首歌曲的兴趣。然后，让学生欣赏《青藏高原》的音乐片段，让他们从歌曲的节奏、情绪、力度等对这首歌的节拍、曲式、风格等进行分析讨论，最终由教师对学生的谈论进行总结。这样，学生就以一种直观、生动的方式对我国一些重要地方的风土人情有了大致了解，在正式学唱这首歌曲时，学生就能真正做到入情入境了。3.利用角色扮演，创设体验式情境音乐与表演是密不可分的，要想将音乐内容充分表达出来，我们必须通过有声有色的表演才能获得良好的教学效果。而且，处于初中阶段的学生有着好奇、好动、表现欲强的心理特点，所以，在初中音乐课堂上，我们可以利用角色扮演的方式，让学生将音乐内容用自己的肢体语言、声音、技能等表现出来，这样，学生必定会对教材中的角色产生亲切感，加深他们的内心体验，而且，因为运用了表演，在很大程度上增加了课堂的趣味性和戏剧性，有利于调动学生上课的兴趣和积极性，从而获得良好的教学效果。比如，我们在学习初一年级六单元《银屏之歌》时，后面有一个音乐情景剧《一个真实的故事》，于是，我就利用角色扮演的方式，让学生充分调动自身的想象力和创造力，将这个情景剧的故事情节用表演的方式呈现出来，这个故事中的角色有女大学生、丹顶鹤、雷声、雨声、芦苇等，我在一旁进行精心帮助和指导，以使学生将这个故事中的不同人物和事物栩栩如生、活灵活现地表演出来，这样，学生通过亲自体验，对这个情景剧的故事情节有了更为深入的理解，同时也感受到了由音乐带来的乐趣，从而达到寓教于乐、寓教于学的教学目的。综上所述，教学有法，教无定法，初中音乐情境教学模式并不单一，希望广大教师在教学实践中能够不断反思、不断研究、不断总结，以生成制订出真正适合学生，并能为学生所接受的情境教学模式，从而使我们的初中音乐课堂变得亮点纷呈，精彩四溢。以上就是我对初中音乐情境教学策略的几点看法和建议，在这里将其抛出，望能给其他教学同仁在初中音乐教学问题上提供一些实质性的帮助。如果有不得当之处，欢迎广大同行进行批评、指正。项目总结报告ppt模板41、俯仰终宇宙，不乐复何如。项目总结1项目总结汇报PPT模板12021项目总结进度汇报P模板适用于各类科研学术工程项目验收督导执行计划PrT项目总结汇报PPT模板12PREFACE00③00岁月流转,时光飞逝,转眼间2020年的工作又接近尾声回首过去年的工作,经过全体领导及员工的共同努力,项目经宫业绩保持良好,行业地位、社会形象日渐提升,各项工作全面发展新起点、新希望,站在2021年的起点,我们将继承和发扬过去工作中存在的优点汲取经验,摒弃不足,满怀信心,以更清醒的头脑、更旺盛的斗志、更奋发的姿态和更充沛的干劲,向我们的既定目有进发PREFACE3目录/contents⊙③0自项目基本概述2/目完成具陈情况03/实施关键技术与难点项目成果与应用05/总结与展目录/c40001/项目基本摄述●立项背景●项目研究思路●项目总体进度●项日团队建设●项目主要工作005》》项目主要工作■点击输入标题内容点击输入标题内容■点击输入本栏的具体文字简明项目总结报告ppt模板的具体文字简明扼要容■点击输入标题内容项目主要点击输入标题内容■工作输入本栏的具体文字简明点击输入本栏的具体文字简明项目总结报告p板项目总结报告p模板点击输入标题内容点击输入标题内容口点击输入本栏的具体文字简明点击输入本栏的具体文字简明项目总结报告pp模板项目总结报告pp模板》》项目主要工作6》项目进屐情况添加标题内容添加标题内容详写项目总结报告pp模板文字详写内容…点击输详写内容.点击输入本简明项目总结报告p横板体文字,简明项目总体文字,简明项目总结比为概念图解,请根据您的具体模板,此为念图解模板,此为既念图解内容的情修改,的具体内容的情修改的具体内容酌情修改17172017201820192020添加标题内容加标题内容添加标题内容并写内容…点击详写内容.点击输入详写内容…点击输入体文字,简明项目体文字,简明项目总体文字,简明项日总绿点印横板,此为概念图模板,此为概念图解模板,此为概念图解,请根据您的具体内容的情修改的具体内容的情修改。的具体内容的情修改。》项目进屐情况7》》主要贡献与创新点击输入本栏的项目总结报告p模板分项内容。点击输入本栏的具体文字,简明项目总结报告p模板。添加点击输入本栏的具体文字,简明项目总结报告pp模板标题点击输入本栏的具体文字,简明项目总结报告p模板点击输入本栏的具体文字,简明项目总结报告p模t》》主要贡献与创新8》》项目主要工作写内容…点击輸入本栏的具体文字,简明项目总结报告p横板,此为概念图解,请根据您的具体内容酌情修改。写内容…点击输入本栏的具体文字,简明项目总结报告p模板,此为概念图解,请根的具体内容酌情修改。写内容…点击输入本栏的具体文字,简明项目总结报告pp模板,此为概请根据您的具体内容酌情修改。添加添加添加关键字关键字关键字关键字》》项目主要工作9》》项目主要工作点击输入标题文本点击输入本栏的具体文字,简明项目总结报告ppt轴入文本模板,此为念图解,请根据您的具体内容酌情修点击输入标题文本点击输入文本点击输入本栏的项目总结报告pp模板的说明分项内容,此为概念图解,请根据您的具体内容酌情修点击输入标题文本点击输入标题文本点击输入本栏的具体文字,简明项目总结报告pt模板,此为念图解,请根据您的具体内容酌情修点击输入标题文本点击输入标题文本点击输入本栏的具体文字,简明项目总结报告ppt模板,此为念图解,请根据您的具体内容酌情修点击输入标题文本点击输入标题文本点击输入本栏的具体文字,简明项目总结报告pp模板,此为念图解,请根据您的具体内容酌清修》》项目主要工作100002项目研究/实施情况●研究方法◎研究思路●研究步骤0011项目总结报告模板课件12项目总结报告模板课件13项目总结报告模板课件14项目总结报告模板课件15项目总结报告模板课件16项目总结报告模板课件17项目总结报告模板课件18项目总结报告模板课件19项目总结报告模板课件20项目总结报告模板课件21项目总结报告模板课件22项目总结报告模板课件23项目总结报告模板课件24项目总结报告模板课件25项目总结报告模板课件26项目总结报告模板课件27项目总结报告模板课件28项目总结报告模板课件29项目总结报告模板课件30项目总结报告模板课件31项目总结报告模板课件32项目总结报告模板课件33项目总结报告模板课件34项目总结报告模板课件35项目总结报告模板课件36项目总结报告模板课件37项目总结报告模板课件38项目总结报告模板课件39项目总结报告模板课件40项目总结报告模板课件41项目总结报告模板课件42项目总结报告模板课件43项目总结报告模板课件44项目总结报告模板课件45项目总结报告模板课件46项目总结报告模板课件47项目总结报告模板课件48项目总结报告模板课件49项目总结报告模板课件50项目总结报告模板课件51项目总结报告模板课件52项目总结报告模板课件53项目总结报告模板课件54项目总结报告模板课件55项目总结报告模板课件56项目总结报告模板课件57项目总结报告模板课件58项目总结报告模板课件59项目总结报告模板课件60项目总结报告模板课件61项目总结报告模板课件626、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺63项目总结报告ppt模板41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。项目总结报告ppt模板项目总结报告ppt模板41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。项目总结汇报PPT模板12021项目总结进度汇报P模板适用于各类科研学术工程项目验收督导执行计划PrTPREFACE00③00岁月流转,时光飞逝,转眼间2020年的工作又接近尾声回首过去年的工作,经过全体领导及员工的共同努力,项目经宫业绩保持良好,行业地位、社会形象日渐提升,各项工作全面发展新起点、新希望,站在2021年的起点,我们将继承和发扬过去工作中存在的优点汲取经验,摒弃不足,满怀信心,以更清醒的头脑、更旺盛的斗志、更奋发的姿态和更充沛的干劲,向我们的既定目有进发在农村小学，教学设备设施等条件相对落后，美术教师队伍参差不齐，他们往往教学方法比较单一，对新的教学媒体和方式不敢尝试，这样的教学还是只注重基础知识和基本技能的传授，忽视培养学生的自主探究能力，教学理念和方式比较陈旧，不适应核心素养教学。《全日制义务教育美术课程标准》明确指出：小学美术教学要把教学与学生生活联系起来，让学生运用所学到的美术知识和技能美化生活，使学生在现实生活中感悟美术的魅力和价值。对于学习美术来说，小学生的思维方式不同于我们成年人，小学生最初的对美的认识和理解，来源于他们对身边生动鲜活的生活的感受和体验，他们通过画笔和色彩表达自己的内心世界，使绘画具有了浓厚的创造力。美术教师创造性地灵活使用教材，把美术教材与小学生的现实生活相结合，他们所画的是他们所熟悉的身?的事物和生活，学生就会渐渐地理解原来美术和生活是相通的，他们把美术知识转化为美化生活的技巧的兴趣也会越来越浓。一、教学理念和方式要与核心素养教学相适应我在检查小学生的作业时，发现他们的作业充满了天真、童趣，有时甚至是荒诞的，其实这正是他们内心的真实体现，如果老师还用“像不像”这种简单的标准来要求学生，那他们在完成作业时总是想着向老师的要求和标准来看齐，慢慢地就会丢掉自己的想法和创新意识。创新意识是创造活动的动力，学生连创新意识都没有了，还谈什么创意实践呢？所以说，教师要转变自己在课堂教学活动中的角色，不要自己当主演让学生这些“配角”围着自己转，而是要做好导演，指导和启发学生在创新意识的引领下，探究性地去学习，在学中去实践，在实践中学得更好。1.培养学生敢于创新、勇于实践的意识很多小学生的创新意识还是很强的，有的会采用和其他同学不同的方法来完成作业，有的会利用让人意想不到的材料来制作作品，有些同学作业中的形象甚至有些稀奇古怪，如果用整齐划一的评判标准或者成人的眼光来评价他们的作业，对他们过多地否定，那他们这种创新意识和信心肯定会受到伤害，有可能毁掉了一个未来的达芬奇或者齐白石，所以我们在评价学生的作业时，要多使用鼓励性的语言，及时地肯定学生们的那些创新意识和奇思妙想，激励他们把自己各种新奇的想法变成形象而又富有个性的画面。2.采用探究实践性的学习方式学生在课堂上获得知识与技能是靠教师和学生的互动来完成的，在备课的时候，教师往往考虑“怎么教”过多，而考虑学生“怎样学”太少，学生只是被动地去听，去画，按照教科书的要求完成作业，没有让每一个学生都以积极的态度，饱满的热情投入到学习活动中来，学生没有主动地去探究，去实践，也就成了课堂的“客人”。而能让学生大胆推敲、判断、归纳、综合的探究实践性的学习方式，是让学生在自觉的、积极主动的探究活动中，不但了解知识的结果，还能感受到知识形成的过程，也就能充分发挥学生的自身潜能。二、美术核心素养教学应该与生活紧密联系1.教学过程与生活相结合以往的美术课堂，学习过程往往限制在教室之中，学生所接触到的欣赏照片、参考作业大都是课本中提供的，很少接触当地真实的事物，学生缺乏直观的视觉感受，因此学习热情不高，作业也有很大的局限性。而现实生活当中很多美好的事物又不适合挪进教室之中来供我们进行美术学习，所以根据每一课的不同特点和要求，适当地采取走出去，请进来等教学方式，让教学过程和现实生活有机地结合起来，教学效果会更好一些。教师还可以根据不同课型的要求和特点，创设与现实接近的生活情境，把自己的美术教学过程和生活联系起来。2.创作材料与生活相结合农村小学美术课堂上，大多数学生的创作工具局限于彩笔、彩泥、卡纸等，每当我布置学生准备下堂课的学具时，学生往往先想到要到商店买哪种材料，而忽略了对生活中身边废旧材料，特别是家乡特色材料的运用，而身边废旧材料、家乡特色材料的运用往往能使学生的作业获得意想不到的艺术效果。3.所学知识与生活相结合我发现身边的很多学生有这种错觉，美术课就是画一画，做一做，美术课所学的知识也没有什么实际用处，他们没有感受到美术的特有实用价值，也就不能把课堂上学到的美术知识活学活用到实际生活当中。为了改变学生的这种想法和做法，我课内课外都注意把握一切可以培养学生学以致用的良好思维和习惯的机会，让他们运用美术知识来解决生活中遇到的问题。核心素养时期的农村小学美术教学，特别是在培养学生的创意实践能力方面，美术教师不应再局限于学生能画出一张漂亮的画，做出一件完美的手工作品，如果我们能把自己的教学和丰富多彩的生活紧密溶合在一起，让学生在创新意识的引领下主动地去探究，大胆地去实践，那他们一定会把自己的生活装饰得更加绚丽多姿。《义务教育音乐课程标准》中明确指出：“音乐教学应为学生创设良好的学习情境，帮助学生确立主体意识，根据各自的特点和需要，自觉调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。”可见，情境教学既是现代教育的选择，同时也是提高课堂教学效率的有效方式。所以，身为一名初中音乐教师，必须采用不同的教学方式，在初中音乐课堂上积极开展情境教学。但是，是不是每位教师都对情境教学的具体含义有深入、透彻的认识呢？下面我就先对情境教学的具体含义进行简单总结，然后提出实施情境教学的教学策略，以供同行参考和借鉴。一、情境教学的具体含义所谓情境教学，指的是在教学过程中，教师根据具体教学内容有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动场景，从而帮助学生深入理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。对于音乐教学而言，实施情境教学可以极大地激发学生的学习兴趣，并帮助学生进行音乐理解的内化，进而提高音乐教学效率。二、初中音乐课堂情境教学的实施策略1.精心设计课堂导入，创设问题式情境我们常说：“良好的开端是成功的一半。”课堂导入环节对一节课质量的好坏起着直接的影响作用，如果一节课的开始就索然无味，学生自然就没有学习的兴趣，而且初中生有着注意力涣散、自控能力差的性格特点，如果我们设计的导入语不够新颖、不够精彩，就很难使学生在课堂上保持高度集中的注意力。所以，我们必须高度重视课堂导入这一环节，根据教学内容设计出富有趣味性和启发性的课堂导入语，把学生的注意力和兴趣吸引到新课上。而且，世界古代伟大教育家亚里士多德曾说：“思维是从惊讶和问题开始的。”即学生的学习动机往往源于对某个问题的好奇和兴趣，因此，在初中音乐课堂上，我们应该利用课堂导入这一环节，为学生创设良好的问题情境，以点燃学生倾听音乐和学习音乐的欲望，使学生在和谐愉悦的课堂氛围中，积极主动地参与课堂学习，并为我们接下来的音乐教学活动奠定良好的基础。比如，我们在学习初三年级第二单元《说唱天地》中“重整山河待后生”这首歌曲时，为了使学生以更好的方式了解作为民族音乐文化瑰宝说唱艺术的魅力，我并没有直入主题教学生学唱这首歌，而是对全班学生说：“同学们，你们有没有看过中央-11频道的《曲苑杂坛》这个节目，看过的同学还记得开场音乐是什么样的吗？（由我进行演唱示范）你们知道老师刚才唱的这段音乐属于哪种艺术形式吗？今天这节课，我们就来学习一首与这段音乐曲风相同的歌曲，你们认真听，然后思考这首歌曲表达了何种情绪。”这样，我们就借助引用电视节目的方式，为学生创设了良好的问题情境，学生也会带着老师的问题仔细去聆听，听完之后，学生与其他同学进行了深入交流和讨论，最终得出了这首歌表达的是抗日战争时期沦陷区人民的苦难，歌颂了中国人民为雪国耻不怕流血牺牲、坚强不屈、大义凛然的民族精神，而且音乐旋律激愤洪亮、高亢悲壮，节奏自由，能极大地调动学生学习的积极性，从而促使学生满腔热情地投入到本节课的学习活动中。2.借助现代化教学手段，创设直观式情境传统初中音乐课堂中，教师因为深受应试教育观念的影响，完全任凭教师的讲解完成音乐知识的传授，教学工具也仅仅局限在粉笔和黑板上，这样传统、枯燥的讲解往往只是片面、空洞、枯燥的，学生对歌曲内容理解不强，而且极易丧失对音乐学习的兴趣和积极性。如今，随着我国科技的发展和人类的进步，一种现代化教学手段（即多媒体技术）开始受到各科教师的极力推崇和广泛应用。多媒体技术集声音、视频、图文、图像、动画等于一身，具有声像具备、动静结合、图文并茂等特点，可以将音乐教学内容以鲜艳的画面、美妙的声音、生动的形象展现在学生面前，从而为学生创设直观的音乐教学情境，这既开阔了学生视野，调动了学生上课的积极性和主动性，同时也有利于提高学生对音乐的鉴赏力和领悟力，可谓一举两得。比如，我们在学习八年级上册第四单元《神州大地――锦绣山川》时，因为这一单元的具体内容选取的是具有典型意义的赞颂祖国高原山川的音乐作品，主要教学目标是使学生学会演唱《青藏高原》，并通过演唱《青藏高原》，结合欣赏《黄土高坡》体会青藏高原藏族、陕西汉族的不同音乐风格、感情气质。因此，在教学生学唱《青藏高原》这首歌时，我就借助多媒体技术为学生播放了有关青藏高原风光的图片和视频资料，以引发学生对《青藏高原》这首歌曲的兴趣。然后，让学生欣赏《青藏高原》的音乐片段，让他们从歌曲的节奏、情绪、力度等对这首歌的节拍、曲式、风格等进行分析讨论，最终由教师对学生的谈论进行总结。这样，学生就以一种直观、生动的方式对我国一些重要地方的风土人情有了大致了解，在正式学唱这首歌曲时，学生就能真正做到入情入境了。3.利用角色扮演，创设体验式情境音乐与表演是密不可分的，要想将音乐内容充分表达出来，我们必须通过有声有色的表演才能获得良好的教学效果。而且，处于初中阶段的学生有着好奇、好动、表现欲强的心理特点，所以，在初中音乐课堂上，我们可以利用角色扮演的方式，让学生将音乐内容用自己的肢体语言、声音、技能等表现出来，这样，学生必定会对教材中的角色产生亲切感，加深他们的内心体验，而且，因为运用了表演，在很大程度上增加了课堂的趣味性和戏剧性，有利于调动学生上课的兴趣和积极性，从而获得良好的教学效果。比如，我们在学习初一年级六单元《银屏之歌》时，后面有一个音乐情景剧《一个真实的故事》，于是，我就利用角色扮演的方式，让学生充分调动自身的想象力和创造力，将这个情景剧的故事情节用表演的方式呈现出来，这个故事中的角色有女大学生、丹顶鹤、雷声、雨声、芦苇等，我在一旁进行精心帮助和指导，以使学生将这个故事中的不同人物和事物栩栩如生、活灵活现地表演出来，这样，学生通过亲自体验，对这个情景剧的故事情节有了更为深入的理解，同时也感受到了由音乐带来的乐趣，从而达到寓教于乐、寓教于学的教学目的。综上所述，教学有法，教无定法，初中音乐情境教学模式并不单一，希望广大教师在教学实践中能够不断反思、不断研究、不断总结，以生成制订出真正适合学生，并能为学生所接受的情境教学模式，从而使我们的初中音乐课堂变得亮点纷呈，精彩四溢。以上就是我对初中音乐情境教学策略的几点看法和建议，在这里将其抛出，望能给其他教学同仁在初中音乐教学问题上提供一些实质性的帮助。如果有不得当之处，欢迎广大同行进行批评、指正。项目总结报告ppt模板41、俯仰终宇宙，不乐复何如。项目总结64项目总结汇报PPT模板12021项目总结进度汇报P模板适用于各类科研学术工程项目验收督导执行计划PrT项目总结汇报PPT模板165PREFACE00③00岁月流转,时光飞逝,转眼间2020年的工作又接近尾声回首过去年的工作,经过全体领导及员工的共同努力,项目经宫业绩保持良好,行业地位、社会形象日渐提升,各项工作全面发展新起点、新希望,站在2021年的起点,我们将继承和发扬过去工作中存在的优点汲取经验,摒弃不足,满怀信心,以更清醒的头脑、更旺盛的斗志、更奋发的姿态和更充沛的干劲,向我们的既定目有进发PREFACE66目录/contents⊙③0自项目基本概述2/目完成具陈情况03/实施关键技术与难点项目成果与应用05/总结与展目录/c670001/项目基本摄述●立项背景●项目研究思路●项目总体进度●项日团队建设●项目主要工作0068》》项目主要工作■点击输入标题内容点击输入标题内容■点击输入本栏的具体文字简明项目总结报告ppt模板的具体文字简明扼要容■点击输入标题内容项目主要点击输入标题内容■工作输入本栏的具体文字简明点击输入本栏的具体文字简明项目总结报告p板项目总结报告p模板点击输入标题内容点击输入标题内容口点击输入本栏的具体文字简明点击输入本栏的具体文字简明项目总结报告pp模板项目总结报告pp模板》》项目主要工作69》项目进屐情况添加标题内容添加标题内容详写项目总结报告pp模板文字详写内容…点击输详写内容.点击输入本简明项目总结报告p横板体文字,简明项目总体文字,简明项目总结比为概念图解,请根据您的具体模板,此为念图解模板,此为既念图解内容的情修改,的具体内容的情修改的具体内容酌情修改17172017201820192020添加标题内容加标题内容添加标题内容并写内容…点击详写内容.点击输入详写内容…点击输入体文字,简明项目体文字,简明项目总体文字,简明项日总绿点印横板,此为概念图模板,此为概念图解模板,此为概念图解,请根据您的具体内容的情修改的具体内容的情修改。的具体内容的情修改。》项目进屐情况70》》主要贡献与创新点击输入本栏的项目总结报告p模板分项内容。点击输入本栏的具体文字,简明项目总结报告p模板。添加点击输入本栏的具体文字,简明项目总结报告pp模板标题点击输入本栏的具体文字,简明项目总结报告p模板点击输入本栏的具体文字,简明项目总结报告p模t》》主要贡献与创新71》》项目主要工作写内容…点