关于护理教学的工作计划范文(精选5篇)

关于护理教学的工作计划范文（精选5）1一、目的——教学相长一、目的——教学相长（一）实习生（一）实习生1、通过临床实习，进一步巩固所学理论知识，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作能力；1、通过临床实习，进一步巩固所学理论知识，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作能力；2、了解临床医疗及护理的工作特点；2、了解临床医疗及护理的工作特点；3、掌握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，掌握临床基本操作技术，初步掌握常见危重病的诊治原则；3、掌握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，掌握临床基本操作技术，初步掌握常见危重病的诊治原则；4、树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。4、树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。（二）带教老师（二）带教老师1、通过带教，对知识温故而知新及自觉学习、更新知识，与时俱进，跟上医学发展的时代步伐。。1、通过带教，对知识温故而知新及自觉学习、更新知识，与时俱进，跟上医学发展的时代步伐。。2、通过教学准备及具体的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。2、通过教学准备及具体的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。升我院医师队伍的整体形象。二、时间二、时间2020 年xxx三、临床教学活动内容及要求三、临床教学活动内容及要求（一）教学活动内容（一）教学活动内容1、理论大课。每月一次，由科教科组织，主要由高级职称医师主讲。1、理论大课。每月一次，由科教科组织，主要由高级职称医师主讲。2、教学查房。每周一次，每次60—902、教学查房。每周一次，每次60—90研室共同组织，主要由中级职称医师完成。3、教学病例讨论。每两周一次，每次60—903、教学病例讨论。每两周一次，每次60—90科与教研室共同组织，主要由高级职称医师完成。4、基本技能操作。每月4、基本技能操作。每月2主要由中级职称医师完成。5、小讲课。每周5、小讲课。每周115—30师主讲，各科室具体安排。（二）要求（二）要求1、各科室总带教召集本科室带教老师，学习临床教学大纲1、各科室总带教召集本科室带教老师，学习临床教学大纲带教。带教。2、凡具有带教资格的医师，必须按照教学计划每年完成一定的教学任务。包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例讨论、基本技能操作及小讲课。教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交总带教作为科室教学资料保管。2、凡具有带教资格的医师，必须按照教学计划每年完成一定的教学任务。包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例讨论、基本技能操作及小讲课。教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交总带教作为科室教学资料保管。教学资料包括：教学资料包括：①大课、小讲课的教案、讲稿、PPT①大课、小讲课的教案、讲稿、PPTPPTPPT（有实习生签名）。③教学查房的教案及查房记录。③教学查房的教案及查房记录。④临床操作技能培训的教案、PPT④临床操作技能培训的教案、PPT3、各科室制订教学计划时，分层级安排教学任务，促使人人参与教学活动，通过教学活动达到共同提高的目的。3、各科室制订教学计划时，分层级安排教学任务，促使人人参与教学活动，通过教学活动达到共同提高的目的。护理临床教学工作计划护理临床教学工作计划四、开展临床教学督导活动。四、开展临床教学督导活动。动进行以导为主，督、导结合的方式，促进教学活动的规范化。动进行以导为主，督、导结合的方式，促进教学活动的规范化。五、开展评教评学活动。五、开展评教评学活动。由科教科与教研室共同组织实习生对带教工作进行评价及向老师了解学生学习情况，收集、整理、分析数据，制订整改措施，持续改进临床教学工作。由科教科与教研室共同组织实习生对带教工作进行评价及向老师了解学生学习情况，收集、整理、分析数据，制订整改措施，持续改进临床教学工作。六、定期召开评教评学工作会议六、定期召开评教评学工作会议。续提高。续提高。2下的.工作计划。下的.工作计划。一、要不断加强急诊护理站的建设，提高护理人员的应急能力一、要不断加强急诊护理站的建设，提高护理人员的应急能力11有组织的业务目标训练，培养急诊专业合格的护理人员。2、不断建立、健全急诊科的各项规章制度，加强人员卫生行政法律、法规的学习，增强人员的法律意识。2、不断建立、健全急诊科的各项规章制度，加强人员卫生行政法律、法规的学习，增强人员的法律意识。3、推进各项急诊工作标准化管理，以提高抢救成功率。3、推进各项急诊工作标准化管理，以提高抢救成功率。二、重点抓好“三基”训练与临床实践相结合，以提高人员的专业素质。二、重点抓好“三基”训练与临床实践相结合，以提高人员的专业素质。1、纯熟把握常见病情的判断及抢救流程及护理要点，施行定期。1、纯熟把握常见病情的判断及抢救流程及护理要点，施行定期。2、纯熟把握心肺复苏术的抢救技能。2、纯熟把握心肺复苏术的抢救技能。3、纯熟伤口的处理和包扎止血技术及伤员的心理护理。3、纯熟伤口的处理和包扎止血技术及伤员的心理护理。4、纯熟急救时的催吐、灌肠、注射、给氧及体位一系列操作技术及病情监测等专业技能，要求准确及时到位。4、纯熟急救时的催吐、灌肠、注射、给氧及体位一系列操作技术及病情监测等专业技能，要求准确及时到位。三、严格抢救室、处置室的管理，为患者争取宝贵的抢救机遇三、严格抢救室、处置室的管理，为患者争取宝贵的抢救机遇112、各类抢救药品、器械由专人负责，定时检查、定点放置、定期消毒、维护药品基数与卡相符，严格急救药箱管理，保证院外急救的正常运用。2、各类抢救药品、器械由专人负责，定时检查、定点放置、定期消毒、维护药品基数与卡相符，严格急救药箱管理，保证院外急救的正常运用。3、各类急救药品运用后及时清理、补充、记录，保持整齐清洁。3、各类急救药品运用后及时清理、补充、记录，保持整齐清洁。四、严格执行各项工作标准，确保护理工作的安全有效及整四、严格执行各项工作标准，确保护理工作的安全有效及整体护理工作的全面落实体护理工作的全面落实1、严格执行“三查、七对”制度，杜绝差错事故的发生。1、严格执行“三查、七对”制度，杜绝差错事故的发生。2、严格执行无菌技术操作原则及护理程序，以增进或恢复病人的健康为目标开展整体护理，从生理上、心理上、生活上关怀体贴病人，推行人性化服务。2、严格执行无菌技术操作原则及护理程序，以增进或恢复病人的健康为目标开展整体护理，从生理上、心理上、生活上关怀体贴病人，推行人性化服务。3、严格执行“十二项核心制度”3、严格执行“十二项核心制度”443一、岗前培训一、岗前培训容：护士行为规范及护患沟通技巧、护士素质要求、医院概况、制度、院内感染控制、安全知识、侵权责任法、应急知识、母乳利进入临床实习阶段。容：护士行为规范及护患沟通技巧、护士素质要求、医院概况、制度、院内感染控制、安全知识、侵权责任法、应急知识、母乳利进入临床实习阶段。二、加强护理带教组织领导二、加强护理带教组织领导学计划，设总带教老师，实行一对一临床带教，带教老师相对固学计划，设总带教老师，实行一对一临床带教，带教老师相对固定。科室将实习生入科宣教、实习项目表、患者病情掌握问卷、定。科室将实习生入科宣教、实习项目表、患者病情掌握问卷、讲座课件及签到照片、试题、试卷、实习生意见反馈表等存档备查。讲座课件及签到照片、试题、试卷、实习生意见反馈表等存档备查。三、定期召开带教老师及实习生会议三、定期召开带教老师及实习生会议生思想动态，因人施教。生思想动态，因人施教。四、严格教学考核四、严格教学考核成立教学专项考核组，制定考核标准，加强教学考核，除不挂钩。成立教学专项考核组，制定考核标准，加强教学考核，除不挂钩。五、根据不同学历分层次带教五、根据不同学历分层次带教根据学生 学历层次分别带教对中专实习生注重根据学生 学历层次分别带教对中专实习生注重技术操作能力的培养；对大专实习生则高标准、高要求，要求在六、定期组织业务讲座六、定期组织业务讲座教学水平。教学水平。科室每周提问两次，每两周讲座一次，每月一次护理查房，要求记录齐全并存档。科室每周提问两次，每两周讲座一次，每月一次护理查房，要求记录齐全并存档。七、加强教学环节管理七、加强教学环节管理评估和一份掌握患者病情问卷，科室认真组织理论、操作考试，出科考试。严格实习报告鉴定管理，带教老师、护士长分别亲笔评估和一份掌握患者病情问卷，科室认真组织理论、操作考试，出科考试。严格实习报告鉴定管理，带教老师、护士长分别亲笔八、组织教学满意度调查八、组织教学满意度调查九、做好教学总结九、做好教学总结护生实习结束前，组织教学双评，评选优秀带教老师、先进护生实习结束前，组织教学双评，评选优秀带教老师、先进4一、工作目标一、工作目标1、加强护理质量与安全管理，持续改善护理服务质量，确1、加强护理质量与安全管理，持续改善护理服务质量，确保护理安全。保护理安全。2、深化优质护理服务内涵，落实责任制整体护理。2、深化优质护理服务内涵，落实责任制整体护理。3、实施护士岗位管理、绩效管理。3、实施护士岗位管理、绩效管理。4、加强护士长、护士工作能力、人文素养的培养，切实提高护理队伍整体素质。4、加强护士长、护士工作能力、人文素养的培养，切实提高护理队伍整体素质。5、加强对护士的专业考核，提高护理人员专业素质。5、加强对护士的专业考核，提高护理人员专业素质。6、大力推进护理信息化建设。6、大力推进护理信息化建设。7、创新思维积极开展护理科研，推进护理专业发展。7、创新思维积极开展护理科研，推进护理专业发展。二、具体措施二、具体措施（一）加强护理质量与安全管理，持续改善护理服务品质，确保护理安全（一）加强护理质量与安全管理，持续改善护理服务品质，确保护理安全1、继续实行护理质量二级管理体系，护理部、各科室将对PDCA1、继续实行护理质量二级管理体系，护理部、各科室将对PDCA评价，整改、追踪、再评价，体现持续改进，实行目标管理。1）1）12）2）13）各科室、护理部对所检查的情况进行总结反馈，分析原3）各科室、护理部对所检查的情况进行总结反馈，分析原完善制度、规范，促进护理质量持续改进。完善制度、规范，促进护理质量持续改进。2、将品管圈这一管理方法融汇到护理管理工作，鼓励带动各临床科室开展品管圈活动。2、将品管圈这一管理方法融汇到护理管理工作，鼓励带动各临床科室开展品管圈活动。3、加强重点环节、重点时段、重点人群、重点部门（ICU、手术室、急诊科、供应室）的护理质量管理，护理部将不定期下科室按照三级医院标准要求进行监管，确保护理安全。3、加强重点环节、重点时段、重点人群、重点部门（ICU、手术室、急诊科、供应室）的护理质量管理，护理部将不定期下科室按照三级医院标准要求进行监管，确保护理安全。1）护理人员的环节监控：1）护理人员的环节监控：领、重点监督，切实做好护理安全管理工作，减少护理纠纷和护理事故隐患。领、重点监督，切实做好护理安全管理工作，减少护理纠纷和护理事故隐患。2）患者的环节监控：2）患者的环节监控：对于新入院、转入、危重、手术、小儿患者以及有纠纷潜在危险的患者重点督促检查和监控；对患者进行跌倒、坠床、压疮为患者提供符合规范的输液、输血等治疗服务，确保患者安全。对于新入院、转入、危重、手术、小儿患者以及有纠纷潜在危险的患者重点督促检查和监控；对患者进行跌倒、坠床、压疮为患者提供符合规范的输液、输血等治疗服务，确保患者安全。3）对实习生的环节监控：3）对实习生的环节监控：经验、责任心强，具有护士资格的护士做带教老师，培养他们的沟通技巧、临床操作技能等，严格执行查对制度，杜绝护理差错发生。经验、责任心强，具有护士资格的护士做带教老师，培养他们的沟通技巧、临床操作技能等，严格执行查对制度，杜绝护理差错发生。4）加强中午、夜间、节假日重点时段的监控：4）加强中午、夜间、节假日重点时段的监控：5）5）ICU、手术室、急诊科、供应室的监管，保证危重病人、手术病人的安全。44医疗垃圾的管理、使用、处理。5、健全、完善患者风险评估制度；加强危急重症病人及护看，提出合理化建议，避免医疗纠纷的发生。5、健全、完善患者风险评估制度；加强危急重症病人及护看，提出合理化建议，避免医疗纠纷的发生。（二）深化优质护理内涵，落实责任制整体护理（二）深化优质护理内涵，落实责任制整体护理1、认真贯彻落实《四川省优质护理服务质量评价标准》，1、认真贯彻落实《四川省优质护理服务质量评价标准》，育，提高人性化主动服务的理念。责任护士要落实“以病人为中育，提高人性化主动服务的理念。责任护士要落实“以病人为中心”的服务理念，按照分级护理、专科护理工作标准，实施责任病情观察、治疗处理、心理沟通和健康指导等任务，为患者及家属提供安全、优质、高效、满意的服务。心”的服务理念，按照分级护理、专科护理工作标准，实施责任病情观察、治疗处理、心理沟通和健康指导等任务，为患者及家属提供安全、优质、高效、满意的服务。2护理常规和护理技术规范，责任护士要求能够正确实施治疗处置、密切观察、评估患者病情并及时与医师沟通，配合医师共同完成治疗计划，同时要加强与患者的交流，尊重关心爱护患者，2护理常规和护理技术规范，责任护士要求能够正确实施治疗处置、密切观察、评估患者病情并及时与医师沟通，配合医师共同完成治疗计划，同时要加强与患者的交流，尊重关心爱护患者，增进护患信任。3、提高专科护理水平。临床护理服务充分突出专科特点，各护理单元有专科护理常规、标准护理计划，具有专业性，适用育，指导进行康复锻炼，促进患者功能恢复，要能解决护理疑难问题，提高专科护理水平，提高护理质量。3、提高专科护理水平。临床护理服务充分突出专科特点，各护理单元有专科护理常规、标准护理计划，具有专业性，适用育，指导进行康复锻炼，促进患者功能恢复，要能解决护理疑难问题，提高专科护理水平，提高护理质量。4、护理部每季度、各科室每月进行住院患者满意度调查，广泛听取患者及家属意见，不断改善服务态度，提高服务质量。4、护理部每季度、各科室每月进行住院患者满意度调查，广泛听取患者及家属意见，不断改善服务态度，提高服务质量。5、各科室开展优质护理星级护士评选活动。5、各科室开展优质护理星级护士评选活动。6、延伸护理服务，落实出院随访工作。6、延伸护理服务，落实出院随访工作。（三）实施护士岗位管理、绩效管理（三）实施护士岗位管理、绩效管理11充分调动护士的积极性。护士岗位分级设置为N0、N1、N2、N3、N4学历水平，使真正有能力、有水平、有潜质的护士脱颖而出，使合适的人在最合适的岗位上，体现“人尽其才，才尽其用”的科学用人机制，从而为患者提供全面、全程、专业、人性化的护理充分调动护士的积极性。护士岗位分级设置为N0、N1、N2、N3、N4学历水平，使真正有能力、有水平、有潜质的护士脱颖而出，使合适的人在最合适的岗位上，体现“人尽其才，才尽其用”的科学用人机制，从而为患者提供全面、全程、专业、人性化的护理服务。根据病情、护理难度和技术要求，对护士进行合理分工。2、配合医院科学设置护理岗位，合理定编定岗。按照医院要求遵循科学管理、按需设岗、保障患者安全和临床护理质量、95%以上，控制其它护理岗位人2、配合医院科学设置护理岗位，合理定编定岗。按照医院要求遵循科学管理、按需设岗、保障患者安全和临床护理质量、95%以上，控制其它护理岗位人数比例<5%。5际，提高教学质量的重要环节，其主要目的是：是学生在实践中得到基本技能，基本操作的训练，巩固所学理论知识，进一步熟练掌握护理操作技能，培养学生发现问题，解决问题的能力，培际，提高教学质量的重要环节，其主要目的是：是学生在实践中得到基本技能，基本操作的训练，巩固所学理论知识，进一步熟练掌握护理操作技能，培养学生发现问题，解决问题的能力，培护理工作的实际情况，特制定毕业实习带教计划如下：护理工作的实际情况，特制定毕业实习带教计划如下：一、目标一、目标11100%22100%33100%4、科室每月每次教学质量检查二次，均达4、科室每月每次教学质量检查二次，均达90100%5580100%，操作90100%6695100%二、实习安排二、实习安排表。表。三、实习内容三、实习内容1、掌握我科基础护理操作技术及熟悉我科各疾病的护理常规。1、掌握我科基础护理操作技术及熟悉我科各疾病的护理常规。2、掌握我科常见病的临床表现、主要并发症、防治原则及2、掌握我科常见病的临床表现、主要并发症、防治原则及护理要点。护理要点。3、熟悉心脏骤停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等内科急症的临床表现、抢救措施及护理要点。3、熟悉心脏骤停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等内科急症的临床表现、抢救措施及护理要点。4、悉科本科室常用诊疗技术的护理：无痛胃镜、无痛肠镜、纤维支气管镜的治疗、护理、病情观察、抢救配合。4、悉科本科室常用诊疗技术的护理：无痛胃镜、无痛肠镜、纤维支气管镜的治疗、护理、病情观察、抢救配合。5、掌握本科室危重、急症、疑难病人的处理原则，掌握各项抢救技术，如电除颤、心肺复苏术、呼吸机使用、心电监护仪的使用方法等。5、掌握本科室危重、急症、疑难病人的处理原则，掌握各项抢救技术，如电除颤、心肺复苏术、呼吸机使用、心电监护仪的使用方法等。6、熟悉各种常用、抢救仪器的维护、保养工作，保证各种仪器的应急状态，随时投入抢救工作。6、熟悉各种常用、抢救仪器的维护、保养工作，保证各种仪器的应急状态，随时投入抢救工作。7、掌握本科室科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反应。7、掌握本科室科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反应。8、熟练掌握各种标本的采集方法及各种化验的正常值。8、熟练掌握各种标本的采集方法及各种化验的正常值。9、能应用的基本理论知识和临床基本技能，对本科室科常病进行整体护理。9、能应用的基本理论知识和临床基本技能，对本科室科常病进行整体护理。10、掌握本科室科各种护理病历的书写规范和要求。10、掌握本科室科各种护理病历的书写规范和要求。11、掌握本科室常见疾病的健康教育的内容。11、掌握本科室常见疾病的健康教育的内容。12、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病饮食等。12、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病饮食等。四、带教要求及活动安排四、带教要求及活动安排1、成立教学管理组织，科室指定高年资或有经验的护士作学计划。1、成立教学管理组织，科室指定高年资或有经验的护士作学计划。2、科室每月进行临床带教质量检查和指导，具体由护士长程中出现的问题。2、科室每月进行临床带教质量检查和指导，具体由护士长程中出现的问题。3、入科介绍：实习生入科后，应由护士长或教学管理员负责进行入科介绍科室概况、环境、规章制度、物品放置、师资介绍、岗位职责、专科护理、安全措施要求等，帮助学生尽快熟悉科室的工作环境和专科护理特点。3、入科介绍：实习生入科后，应由护士长或教学管理员负责进行入科介绍科室概况、环境、规章制度、物品放置、师资介绍、岗位职责、专科护理、安全措施要求等，帮助学生尽快熟悉科室的工作环境和专科护理特点。2、科室临床带教老师原则上应安排一定带教经验的主管护师、护师或优秀护士进行带教，每位老师带教一名实习生，以保证带教质量。2、科室临床带教老师原则上应安排一定带教经验的主管护师、护师或优秀护士进行带教，每位老师带教一名实习生，以保证带教质量。3、操作技能：每批次组织操作培训，结合科室护理技能培在的问题由带教老师随时讲解，有针对性地进行辅导和操作示范。3、操作技能：每批次组织操作培训，结合科室护理技能培在的问题由带教老师随时讲解，有针对性地进行辅导和操作示范。4、业务学习：每批次安排业务讲座一次，由教学管理组制4、业务学习：每批次安排业务讲座一次，由教学管理组制订专科业务讲座计划。订专科业务讲座计划。5、护理查房：每批次组织教学查房一次，选择典型病例，指导实习生独立收集资料，进行评估，制定护理计划，并对效果进行评价。5、护理查房：每批次组织教学查房一次，选择典型病例，指导实习生独立收集资料，进行评估，制定护理计划，并对效果进行评价。6161包括护理记录（危重或术后病人1改。772问题，不断改进教学工作。8