六下品德与语文教学手册

梅列区洋溪中心小学教师教学手册2016—2017学年第二学期学科：语文、品德教师：林欣班级：六年级（2）班语文学科学生过程性评价记录表座号姓名过程性评价记录期中检测期末检测学期总评123456781邓梓煌AABAABAAAA2李荣奥AABAABAAAA3祝忠涛AABAABAAAB4肖修政BBBACBBBBC5张海燕AABAABAAAA6黄聪慧AAAAAAAAAA7林春连BCCACBCBBC8罗良泽ABBBABBBBB9黄德源AABAABAAAA10陈鑫烨AABAABAAAA11雷泷彬ABBAABBBBB12张全彬AABAABAAAA13张全铕ABBAABBBBB14邓海云BCCACBCBBC15林雨涵ABBAABBBBB16林佳焙AABAABAAAA17罗玉婷BCCCCBBBBC18徐诺缤AABAABAAAA19胡巧泠AABAABAAAA20罗临雪AABAABAAAA21罗良宇BABAABAAAA22周荣厚AABAABAAAA23张延AABAABAAAA24钟金伟CBBAABABBC25张雯丽AABAABAAAA26余小良BCCACBCBBC27卓阳BBABBABBBB282930品德与社会学科学生过程性评价记录表座号姓名过程性评价记录期中检测期末检测学期总评123456781邓梓煌AABAABAAAA2李荣奥AABAABAAAA3祝忠涛AABAABAAAB4肖修政BBBACBBBBC5张海燕AABAABAAAA6黄聪慧AAAAAAAAAA7林春连BCCACBCBBC8罗良泽ABBBABBBBB9黄德源AABAABAAAA10陈鑫烨AABAABAAAA11雷泷彬ABBAABBBBB12张全彬AABAABAAAA13张全铕ABBAABBBBB14邓海云BCCACBCBBC15林雨涵ABBAABBBBB16林佳焙AABAABAAAA17罗玉婷BCCCCBBBBC18徐诺缤AABAABAAAA19胡巧泠AABAABAAAA20罗临雪AABAABAAAA21罗良宇BABAABAAAA22周荣厚AABAABAAAA23张延AABAABAAAA24钟金伟CBBAABABBC25张雯丽AABAABAAAA26余小良BCCACBCBBC27卓阳BBABBABBBB282930一、班级情况分析1．基本情况：全班27人，其中男13人，女14人。上学期学习情况均分ABCD人数百分率人数百分率人数百分率人数百分率1350.9%522.6%1018.9%47.5%学优生名单黄聪慧、陈鑫烨、邓梓煌、张海燕、林佳焙、张延、罗良泽、李荣奥徐诺缤、胡巧泠、学困生名单肖修政、罗玉婷、钟金伟、邓海云、林春连、余小良2．学生学习状况分析：本班共有学生27人。绝大部分学生已经具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、学期教学总要求（含教材分析、教学重难点）教材分析（一）教材结构：

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4或5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。

本册要求会写80个字。教材后附生字表，还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。

第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分（二）教材特点：

1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续做出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强

3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能

5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生一定的变化

6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力

（三）教学重点、难点教学重难点

1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。

2、难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。

二、学期教学总要求（含教材分析、教学重难点）品德与社会

教材分析：本册教材共分为四个单元，第一单元《你我同行》，让学生探讨与不同的对象打交道的基本原则方法，帮助学生更好地与他人进行交往好沟通。体会真诚相待，相互理解的可贵。第二单元《人类的家园》，以人类的家园为主线，将人类与其赖以生存的地球之间所存在的奉献与获取、建设与破坏、减灾与自护等方面的辩证关系和内容整合，力求课程内容生活化，易于让学生接受，引导学生认识地球与人类生存的关系，形成关爱大自然、感激大自然的情感；通过了解家乡生态环境的一些问题，认识当前面临的资源与环境问题，初步形成保护生态环境的意识。第三单元《同在一片蓝天下》，首先，让学生通过了解战争给人类带来来的苦难，感受和平的美好；通过了解人们为维护世界和平的努力和作为，感受人们对和平的渴望，树立热爱和平的意识。然后，通过一些日常生活用品，让学生体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响，理解人们相互依存的关系；简单了解当今社会面临的一些共同问题，理解世界各国人民携手合作的重要性。第四单元《再见，我的小学生活》，让学生通过回顾小学六年级的成长过程，从外表的变化到自己取得的进步以及积累的成长经验，为自己的成长感到骄傲，并以适当的方式对帮助自己成长的同学和老师表达内心的感激之情。教学重难点：1、了解与人交往的基本准则，能够顾及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法。2、了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然和谐共存的重要，体会“人类只有一个地球”的含义。3、知道为了实现和维护世界和平，人们在进行着各种努力，知道中国人民解放军是维护世界和平的重要力量。4、感受自我的成长。

三、教学具体措施（含教学理念、备课、改进教学提高质量、批改作业、学困生辅导、课件制作等）教学措施

1.严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

2.注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

3.充分利用一切教育资源。

4.注重口语交际能力的培养及\o"写话"写话能力的培养。

5.课题研究方向:继续进行\o"作文"作文片断的练习。

6.增优补差：为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及\o"基础知识"基础知识的学习。具体教学措施：1.识字与写字教学：放手让学生自主识字，鼓励学生利用工具书和已掌握的理解字义的方法，初步理解字词；指导学生用中性笔、钢笔熟练书写四会生字。2.阅读教学：继续加强学生的阅读基本功的训练。以自学、议学、悟学三环节来引导学生理解文章内容，领会作者表达的顺序与方法。根据不同体裁，设计灵活多样的教学方法和策略。

3.口语交际教学：结合各单元主题，重视创设情境，激发学生的兴趣，让学生畅所欲言，激起交流的欲望。适时点拨，不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言表达习惯。4.习作教学：平时要经常让学生小练笔，可以是文章中的仿写，也可以是记录生活中的点点滴滴，有话则多，无话则少，不要强求。通过这样的训练来推动学生写作兴趣，鼓励学生写创作文，提高学生的写作表达能力。教学理念：语文课程应正确把握语文教育的特点，激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语文积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。并积极倡导自主、合作、探究的学习方式，同时努力建设开放而有活力的语文课程，促进学生和谐全面发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格，从而达到全面提高学生的语文素养的目的。

1.通过各种途径，为孩子提供开放的学习空间，为孩子营造乐学的学习氛围。

2.关注学生的进步，尊重学生的个别差异，因材施教，让每个孩子都能热爱学习。

3.通过三学循环教学模式，培养学生自学能力及合作交往等能力。继续以学习力因素如：阅读记忆训练、思维导图、科学速记等训练来推动学生的全面发展。

4.充分利用经典诗文诵读、科学阅读等课程资源，进一步提升学生的学习力。改进教学提高质量：1.精心钻研教材，让课堂有增量。

2.开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读.

3.加大积累量，背诵积累的优美的文段。

4.开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。

5.加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。

6.重视培养学生的自学能力，通过前置性学习自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。

7.为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的阅读与解题能力，增强写作能力，为其写作积累素材，要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡。

8.加强爱国主义教育，培养学生关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻。学困生辅导：1.培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

2.要用科学的方法教育后进生。

3.对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

4.教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

5.教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志。

6、老师的辅导要及时。

7.具体方法：

①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。

②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。四、语文学期进度周次教学内容教时备注周次教学内容教时备注1注册《文言文两则》《匆匆》228《鲁滨逊漂流记》《汤姆.索亚历险记》口语交际.习作四24.102《桃花心木》《顶碗少年》《手指》口语交际.习作一21129口语交际.习作四回顾拓展四期中复习、考试12114.143口语交际.习作一回顾拓展一《北京的春天》《藏戏》122110《跨越百年的美丽》《千年梦圆在今朝》《真理诞生于一百个问号之后》活动21212.214《各具特色的民居》《和田的维吾尔人》口语交际.习作二回顾拓展二113111《我最好的老师》口语交际.习作五回顾拓展五1344.285回顾拓展二《十六年前的回忆》《灯光》活动121212综合性学习成长足迹5.96《为人民服务》《一夜的工作》口语交际.习作三21313综合性学习依依惜别05.127回顾拓展三《卖火柴的小女孩》《凡卡》22214总复习3.273.315.155.19周次教学内容教时备注周次教学内容教时备注15总复习19期末工作5.225.266.126.1616期末复习205.2317期末复习66.3018期末复习、考试22五、学困生辅导记录时间辅导内容对象效果记录2月_20_日星期__一_订正优化设计；拼音复习林雨涵一般2月_24_日星期__三_句子与拼音练习罗玉婷良好_3_月_4_日星期___订正练习卷张全彬4_月_11_日星期_五__复习日积月累张雯丽良好_月_日星期______月__日星期_______月__日星期_______月__日星期_______月__日星期_______月__日星期____六、本学期学生学习情况分析班级人数与考人数均分ABCD人数百分率人数百分率人数百分率人数百分率2727741650.9%522.6%618.9%47.5%掌握较好的知识与技能语文：1、看拼音写词语方面掌握较好。2、课文背诵记忆较深刻主要缺漏在阅读理解与写作方面还有待加强，口语交际能力较弱。改进意见1、加强阅读方面的训练。2、指导学生习作方法，训练学生的习作能力。3、在教学中有意识训练学生的口语交际能力。4、抓好基础知识教学。七、本学期最满意的一堂课（教学详案、另附纸）教学目标：1、正确读记“嫦娥奔月、炎黄子孙、苍穹、积劳成疾、风华正茂、猝然、宛若、概括、评价、魄力”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学重难点：1.培养默读课文、把握主要内容的能力，了解我国载人航天飞行成功的经过。

2.学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法。3.体会载人航天工程的艰巨和困难，感受顺利发射和成功返回及其伟大意义。

教学过程：一、巩固导入，理解题意。

1、在跨越百年的美丽中居里夫人对于科学研究的哪种精神打动了你？在跨越千年的中国梦，又有多少的科学人员为此撒下热血，铸就今朝的飞天梦。2、今天我们就来随着时间的隧道一同前往我们的飞天之梦！

（1）齐读课题千年梦圆在今朝（学生读课题）

读了题目后，你想提出什么疑问？谁帮他解决这个问题?千年——今朝（时间上的跨度）梦——飞离地球，遨游太空。航天梦

二、整体感知。读通读顺课文，想想课文主要讲什么？中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的千年梦想而进行的不断尝试和努力

三、围绕导读，品读感悟。

1、出示词语，读一读,教师指导学生纠正字音、了解字意。2．学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么？（换个问题：中国的飞天之梦是如果一步一步的最终实现？按时间顺序在文中找出，做上批注）四、全班交流，读中点拨。1.古人的奇妙想象──美好的愿望

2.万户的火箭飞行──大胆的尝试

出示句子：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

（过渡句，承上启下作用）

这句话有几层意思？（两层意思，一方面承接上文，用万户火箭飞行的失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折；另一方面开启下文，说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。）

3.人造卫星的发射──突破性进展

4.载人航天工程的实施──艰苦的努力

讨论问题：①载人航天工程是怎样的工程？出示句子：载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。（三个“最”字可以体会到这项工程难度是非常大的，从中也可以看出中国人的决心非常坚定。“跨世纪重点工程”可以看出这项工程是非常重要的。）

②为了实现飞天的梦想，为了完成这跨世纪的重点工程，工作者们都做了哪些努力？出示句子：为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。（“一百一十多个单位”“

三千多个”这两个庞大的数字可以看出这项工程是非常复杂的。中国人民是非常团结的。）

出示句子：实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。（“夜以继日”这个词语让我们看到了广大科技人员、工人和解放军官兵的苦战情景，体现出他们忘我的工作精神。）

出示句子：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次主进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……

（“积劳成疾”这个词语体会出工作人员为了研究，他们长期劳累，几次住进医院。可能还没有康复就又投入到工作当中去了。“风华正茂”“

华发早生”两个词语的对比，可以看出他们本应是人生中最好的时光，却长出了白发，他们付出了太多。“猝然长逝”这个词语体会到人最宝贵的是生命，而中国航天人为了实现飞天的梦想不惜付出仅有一次的生命，他们太伟大了。这个排比句体会到为了实现梦想，航天人放弃了优越的生活条件，忘我的工作，默默奉献的精神。）

③就是这样的一群人，你感动吗？谈谈你的感悟5.“神舟五号”载人飞船发射──巨大的成功

杨利伟在走下飞船接受采访的时候用三句话概括了他21小时的太空旅行，这三句话找到了吗？

出示句子：飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。（这三句话是杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬，同时说明“神舟五号”飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。）

你从中感悟到了什么？（祖国强大、自豪）五、畅谈体会，升华情感。千年梦圆在今朝，是中国人的一件大喜事，也是值得全体炎黄子孙自豪的事。请同学们用高兴、自豪的感情一齐朗读课后的“阅读链接”——《炎黄飞天梦》。

六、回顾主线，归纳写法。1.古人的奇妙想象──美好的愿望

2.万户的火箭飞行──大胆的尝试

八、本学期最深刻的一次教学反思（另附纸）这篇课文主要为孩子们介绍了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展和所取得的伟大成就。赞扬了中国航天工作人员热爱祖国团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。文章的教学目的是一是为了让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发学生