尔雅通识课音乐鉴赏第九到十二章答案解析

音乐鉴赏1以下关于乐感的说法正确的是：（）A、期待感B、联觉反应C、可以训练D、不可以训练正确答案：D我的答案：D得分：分2在培养乐感过程中我们要首先培养下列哪一项期待感技能：（）A、下一个音如何出现B、下一个音以何种方式出现C、当前音的效果D、下一个音的“表现性”感觉正确答案：C我的答案：C得分：分3因惯性心理引起的（）产生保持性期待和连贯感要求。A、归属感B、期待感C、安全感D、新鲜感正确答案：B我的答案：B得分：分4人的情绪活动和刹车是一个原理，所以我们在欣赏和演奏音乐时也要考虑人的情绪活动。（）正确答案：√我的答案：√得分：分5有乐感的人在演奏音乐和欣赏音乐时会对下一个音是什么产生期待行为。（）正确答案：√我的答案：√得分：分1由于下列哪一项因素使得我们在演奏“激情型”乐句时必须拿下“制高点”：（)A、惯性因素B、规律因素C、客观因素D、主观感受因素正确答案：A我的答案：A得分：分2我们安排音乐的结构时，在音乐演奏的高潮点之间要保持下列哪一种状态：（）A、越来越快B、越来越慢C、渐慢渐强D、越来越弱正确答案：C我的答案：C得分：分3下列哪一种音乐表现状态不是顺应了惯性心理期待的结果：（）A、自然B、流畅C、连贯D、生硬正确答案：D我的答案：D得分：分4我们心理活动中的惯性心理会让我们期待音乐中出现突兀的变化。（）正确答案：×我的答案：×得分：分5我们普通人的演奏水平是可以超越著名的伟大的演奏家的。（）正确答案：√我的答案：√得分：分1下列哪一项可以弥补我们在没有炫技能力的演奏：（）A、演奏经验B、理论知识C、乐感D、视频教学正确答案：C我的答案：C得分：分2下列哪一位演奏家被世界赞誉为“钢琴诗人”：（）A、李斯特B、朗朗C、莫扎特D、肖邦正确答案：D我的答案：D得分：分3人类演奏音乐技术能力达到巅峰的演奏家是：（）A、李斯特B、理查德·弗里德曼C、马克西姆D、Cziffra正确答案：A我的答案：A得分：分4大多数的音乐作品特别是伟大的作品都是需要炫技的。（）正确答案：×我的答案：×得分：分5现代录音技术发达的一个弊端是某些大师可能会将其意志强加于演奏者之上。（）正确答案：√我的答案：√得分：分1下列哪一项感情状态不是顺应求异心理产生的结果：（）A、满足B、释放C、厌烦D、缓解正确答案：C我的答案：C得分：分2下列关于“求异”心理的说法错误的是：（）A、本能的反应B、无处不在C、是一种心理活动D、寻求与众不同正确答案：D我的答案：D得分：分3下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断：（）A、理论知识水平B、内心的期待感C、听众的音乐天赋D、听众的乐感正确答案：B我的答案：B得分：分4在演奏音乐过程中如果我们的演奏超过了观众的期待阈限就会使观众产生厌烦情绪。（）正确答案：√我的答案：√得分：分5作为一个听者，其没有深厚的专业知识是其对音乐作品进行价值判断的重要能力。（）正确答案：×我的答案：×得分：分1一个作品能得到大众一致的评价的心理学原因在于：（）A、权威引导性B、社会趋同性C、从众心理D、主体间性正确答案：D我的答案：D得分：分2我们通常所说的“俗”其实是下列哪一项要求实现时我们内心所产生的感觉：（）A、最远期待B、最近期待C、最优期待D、最满意期待正确答案：B我的答案：B得分：分3创新活动以及我们创新性培养的内在心理依据是：（）A、顺从规律B、求异规律C、期待规律D、趋同规律正确答案：C我的答案：C得分：分4创造力其实是偏离我们期待的一些奇思妙想的设计。（）正确答案：√我的答案：√得分：分5我们所说的“新颖性”是指偏离期待所能接受范围时我们的感受。（）正确答案：×我的答案：×得分：分1在创作和演奏音乐的过程中，违反了下列哪一项规律会导致音乐无法为人所接受的后果：（）A、人们的传统B、人们心理期待C、人们的欣赏惯性D、人们的习惯正确答案：B我的答案：B得分：分2在社会行为上我们往往强调中规中矩，在艺术行为上我们强调：（）A、尊重传统B、一成不变C、新颖创新D、墨守成规正确答案：C我的答案：C得分：分3从个人角度来讲，下列哪一种方法不是提高人的想象力的途径：（）A、仔细分析乐谱，做出变化B、演奏时强调变化C、加入出人意料的因素D、社会环境的宽容正确答案：D我的答案：D得分：分4人们往往对平庸者持宽容态度，却对标新立异者十分苛刻，甚至群起而攻之。（）正确答案：√我的答案：√得分：分5我们通常所说的怪异是指音乐作品违反了人们的习惯或传统。（）正确答案：×我的答案：×得分：分1《影子之歌》选自下面哪一部歌剧：（）A、《迪诺拉》B、《梦游女》C、《天鹅湖》D、《费加罗的婚礼》正确答案：A我的答案：A得分：分2《百鸟朝凤》是下面哪一项民间乐曲：（）A、长号B、琵琶C、唢呐D、古琴正确答案：C我的答案：C得分：分1根据联觉对应关系，悲伤的音乐情感传递应不在形式上表现为：（）A、低音B、明亮C、缓慢D、暗淡正确答案：B我的答案：B得分：分2通常我们演奏是声音的控制是渐强或是减弱取决于：（）A、音量上下行规律B、个人演奏习惯C、落键的力量强弱与否D、赋予音乐的情感指向正确答案：D我的答案：D得分：分3下列哪一项是音乐与表现对象之间的中介环节：（）A、听众B、作曲家C、联觉D、演奏家正确答案：C我的答案：C得分：分4音乐的非造型性和非语音性屏蔽了外界对音乐的干扰，所以我们可以利用音乐来宽慰我们的心灵。（）正确答案：√我的答案：√得分：分5通常表演者依据其联觉反应来寻求和组织对应的音响结构。（）正确答案：×我的答案：×得分：分1音乐音响所传达的表情情感取决于：（）A、声音大小B、声音强度C、声音长短与高低D、声音五种属性的配合效果正确答案：D我的答案：D得分：分2在演奏时，音量的明暗程度取决于：（）A、音量大小B、音量长短C、音量高低D、音量刻度正确答案：C我的答案：C得分：分3下列哪一种表现效果不是演奏者掌握联觉对应关系后的效果呈现：（）A、不稳定B、明确C、稳定D、丰富且有序正确答案：A我的答案：A得分：分4一般的音乐规律认为，大三度的音高于小三度的音。（）正确答案：×我的答案：×得分：分5一般情况下，在不可突破的限定下，不同演奏家对于同一作品的情感阐述大致相同。（）正确答案：√我的答案：√得分：分1当我们在创作乐曲时，如果意图表达渴望或内心涌动的情感时应采用下列哪一种变化手法：（）A、渐弱B、渐长C、渐强D、渐缓正确答案：C我的答案：C得分：分2拉赫玛尼诺夫的《第二钢琴协奏曲》所传达的中心思想和感情中不包括下列哪一项：（）A、激动不安B、渴望C、失望伤感D、欢欣愉悦正确答案：D我的答案：D得分：分3在《第二钢琴协奏曲》中使用了明显的强烈的强弱对比手法的演奏家是：（）A、拉赫玛尼诺夫B、里赫特C、卡钦D、科特正确答案：C我的答案：C得分：分4我们在演奏乐曲时除了要注意分句的结构，还要注意分句间小语气的拿捏。（）正确答案：√我的答案：√得分：分5在乐谱中，弦乐部分并不是旋律，而是伴奏的一部分。（）正确答案：×我的答案：×得分：分1在所有《第二钢琴协奏曲》的演奏家中，下列哪一位的演奏是其巅峰和极限：（）A、卡钦B、里赫特C、拉赫玛尼诺夫D、科特正确答案：A我的答案：A得分：分2有时我们不能有效地利用音乐传递情感是因为我们内心没有细腻、真挚的感情。（）正确答案：√我的答案：√得分：分3在音乐评价中，评价一个作曲家的指标主要是他创作的乐曲数量。（）正确答案：×我的答案：×得分：分1下列哪一项是我们认识、理解音乐作品的目的：（）A、获得理性知识B、获得感受C、提高演奏技能D、提高欣赏水品正确答案：B我的答案：B得分：分2下列哪一位作曲家倾向于将听众的理解限制在自己的意图范围内：（）A、柴可夫斯基B、科萨科夫C、理查·斯特劳斯D、贝多芬正确答案：C我的答案：C得分：分3下列哪一项是我们探究音乐作品内容的最终意义：（）A、满足教学要求B、获得理性知识C、满足兴趣D、强化和丰富个人综合音乐审美体验正确答案：D我的答案：D得分：分4我们必须按照作曲家的意图来理解音乐。（）正确答案：×我的答案：×得分：分5音乐在传达当时历史背景、人文知识方面的职能比文字、历史书籍所传递的职能弱。（）正确答案：√我的答案：√得分：分1肖斯塔科维奇的《第七交响曲》插部的主题表现的历史人物是：（)A、斯大林B、希特勒C、列宁D、勃列日涅夫正确答案：B我的答案：B得分：分2肖斯塔科维奇的《第七交响曲》的第一个主题的关键词是：（）A、战争B、胜利C、人民D、苦痛正确答案：C我的答案：C得分：分3肖斯塔科维奇的《第七交响曲》是在以下哪一场战役的背景下完成的：（）A、卫国战争B、莫斯科战役C、斯大林格勒保卫战D、列宁格勒保卫战正确答案：D我的答案：D得分：分4某些经典音乐与电影场景结合的时候，我们会更有耐心和兴趣去欣赏这些经典音乐。（）正确答案：√我的答案：√得分：分5《第七交响曲》是在列宁格勒保卫战胜利以后首演的。（)正确答案：×我的答案：×得分：分1丰富的生活经验的积累可以让我们更深刻地理解和感受音乐。（）正确答案：√我的答案：√得分：分1格里埃尔是下列哪一个国家的伟大作曲家：（）A、奥地利B、苏联C、芬兰D、英国正确答案：B我的答案：B得分：分2下列哪一项因素不是导致我们感受不到音乐所传递的情感的原因：（）A、HYPERLIN