记承天寺夜游(余映潮)课件

苏轼记承天寺夜游

苏轼记承天寺夜游1助读资料

苏轼（1037～1101），北宋著名文学家、书画家，唐宋八大家之一。字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。助读资料2助读资料

元丰二年（1079）年，苏轼因“乌台诗案”获罪入狱，随后被流放至湖北黄州。助读资料3助读资料

(在黄州)他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词《赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》，一篇《记承天寺夜游》。单以能写出这些绝世妙文，仇家因羡生妒，把他关入监狱也不无道理。(林语堂《苏东坡传》第16章)

助读资料4助读资料

有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。

（梁衡《秋月冬雪两轴画》1984年第2期《青年文摘》）助读资料5助读资料解：脱下，解开。户：门；这里指门窗、居室。遂：于是，就。盖：句首语气词。可译为“原来是”。但：只，只是助读资料解：脱下，解开。6一次读背练习

活动：课文读、背

一次读背练习7一次读背练习

活动：课文读、背

试将课文进行变形。根据课文结构所表现出来的规律进行背读。一次读背练习8一次读背练习

记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

(叙事)

何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(抒情)一次读背练习记承天9一次读背练习

记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

(记叙)

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。(描写)何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(抒情)一次读背练习记承天10一次读背练习

记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。(起)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。(承)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。(转)何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(合)一次读背练习记承天11一次分析练习

活动：课文观感请谈谈自己欣赏到的课文中的一点之美。如：一字之美，一词之美，一句之美，结构之美，层次之美，描写手法之美，表达方式之美，情感之美，等等。一次分析练习12一次分析练习

美在篇幅的精短。

一次分析练习13一次分析练习

美在内容的丰满。

一次分析练习14一次分析练习

美在结构的灵动。

一次分析练习15一次分析练习

美在月色的描写。

一次分析练习16一次分析练习

美在情感的波澜。

一次分析练习17一次分析练习

美在“闲人”的意味。

一次分析练习18经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写19ThankYou在别人的演说中思考，在自己的故事里成长ThinkingInOtherPeople‘SSpeeches，GrowingUpInYourOwnStory讲师：XXXXXXXX年XX月XX日ThankYou20苏轼记承天寺夜游

苏轼记承天寺夜游21助读资料

苏轼（1037～1101），北宋著名文学家、书画家，唐宋八大家之一。字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。助读资料22助读资料

元丰二年（1079）年，苏轼因“乌台诗案”获罪入狱，随后被流放至湖北黄州。助读资料23助读资料

(在黄州)他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词《赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》，一篇《记承天寺夜游》。单以能写出这些绝世妙文，仇家因羡生妒，把他关入监狱也不无道理。(林语堂《苏东坡传》第16章)

助读资料24助读资料

有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。

（梁衡《秋月冬雪两轴画》1984年第2期《青年文摘》）助读资料25助读资料解：脱下，解开。户：门；这里指门窗、居室。遂：于是，就。盖：句首语气词。可译为“原来是”。但：只，只是助读资料解：脱下，解开。26一次读背练习

活动：课文读、背

一次读背练习27一次读背练习

活动：课文读、背

试将课文进行变形。根据课文结构所表现出来的规律进行背读。一次读背练习28一次读背练习

记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

(叙事)

何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(抒情)一次读背练习记承天29一次读背练习

记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

(记叙)

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。(描写)何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(抒情)一次读背练习记承天30一次读背练习

记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。(起)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。(承)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。(转)何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(合)一次读背练习记承天31一次分析练习

活动：课文观感请谈谈自己欣赏到的课文中的一点之美。如：一字之美，一词之美，一句之美，结构之美，层次之美，描写手法之美，表达方式之美，情感之美，等等。一次分析练习32一次分析练习

美在篇幅的精短。

一次分析练习33一次分析练习

美在内容的丰满。

一次分析练习34一次分析练习

美在结构的灵动。

一次分析练习35一次分析练习

美在月色的描写。

一次分析练习36一次分析练习

美在情感的波澜。

一次分析练习37一次分析练习

美在“闲人”的意味。

一次分析练习38经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantl