谢利民：《校长课程领导与校本课程开发》课件

上海师范大学学科教育研究所所长

谢利民教授博士生导师

全国课程论专业委员会常务理事

全国教学论专业委员会常委理事

全国物理教学专业委员会理事

上海市中小学课程改革专家咨询委员会委员

校长课程领导

与校本课程开发

上海师范大学谢利民

一.课程改革对领导力与执行力要求课程改革基本进程中责任主体及变化第一阶段:政策与文本制定

主体责任者：政府与专家第二阶段:实验与实施阶段

主体责任者的变化：校长与教师第三阶段:完善过程中的常规运行与制度建设2、第二阶段对课程整体改革的意义提高校长课程领导与管理水平力，提高教师课程执行的能力，对课程改革目标有效达成的意义与价值。三、课程建设与管理的基本理念1、“以学生发展为本”理念的内涵2.培养浓厚的学习兴趣：

培养学生的理想、追求和毅力指导养成良好的学习习惯与学习方式：

学会知识+学会学习帮助树立强烈的自信心：意志品质3、由“关注学生所学习的知识”转向“关注学习知识的学生”,体现课程与教学终极目标变化。四.课程领导力是校长的核心能力课程领导是学校以校长为代表的行政首长在学校课程开发建设过程中，对教师的引领、导向和重要指导。体现为校长调动激发教师的内驱力、并积极投身课程建设的能力。课程领导力体现为校长的思想力（具备“有主见、有远见、有创见”的“领导的素质”），以及校长的课程知识修养.五.“中小学校长课程领导力”理解根据学校自身特点与发展目标、以及学生培养目标，创造性实施国家的统一课程——

对国家课程“二次开发”和校本化实施。重要性——“国家课程”的地位，决定了通过“国家课程校本化实施”对构建“学校课程教学体系”的重要性必要性——统一性课程与不同群体学生的差异性，决定了“国家课程校本化实施”的必要性；可能性——新“课程标准”具有的“刚性与弹性的结合”，给实现“国家课程校本化实施”留下可能。案例：必修课程的校本化实施建平中学原校长程红兵：抓住弱点——教材缺憾盯住要点——人格成长突出重点——培养目标形成特点——学校特色

（1）校本课程建设的目标选择主体性：是以学校为主体自主开发与发展的课程，因而必然和必须体现学校的特色；校本课程开发与实施需要学校教师的充分参与；校本课程要以学生的实际需要为主导和优化。基础性与发展性：充分关注基础教育的“基础性”和学生身心发展规律的要求，着眼于学生未来发展及其潜力的开发，服务于学生个性养成与发展的需求。有用性：它在一定意义上体现的是学校课程的实用性和功利性。3.营造良好的课程实施环境为教师有效实施新课程营造良好环境和氛围，对教师专业发展（教学素养与能力）的领导与指导力；校本研修就是要回归学校对教师队伍建设与教学能力提升的本体性功能；为每一个学生更好地体验学习和个性发展提供优质多样的课程资源与良好的学习环境。完善学校“以人为本”的激励机制，以及学校教学质量管理与运行体系.案例一：曹杨二中课程体系结构图示课型分类

领域分类限定性拓展型课程自选式拓展型课程群

进课表系列午会课文化套餐科学家与科学史数理科技数学、物理、化学学科思维方法；学科实验与应用。科技博览系列百年诺贝尔回眸学科思想与方法论学科探究性实验与应用数理双语学科基础文理综合环保、体育发现与探索系列体育与欣赏科技发展与人文社会科学家的人文情怀生活技能与生活质量经济类课程（JA）环保自主实验体育与健身

累计167门德育文化课程

中华古典社会人文阅读与文化信息、法语、心理、英语口语与扩展阅读文化百草园系列艺术天地系列时事经纬系列心理健康系列文化博览健康教育（心理）语言艺术历史回眸时政述评艺术欣赏案例二：曹杨二中拓展型课程分类表

二级主题三级主题学习内容校园生活课程“品行高雅”课程行为规范、礼仪教育、仪式教育；国家安全教育；宪法、法制、交通、安全、禁毒、消防等教育“身心和谐”课程心理课；青春期教育；心理社团全校各种宣传校园人文课程社团活动；校园文化特色活动；优秀电影课；人文节、艺术节、科技节、运动会等社会实践课程重大社会实践课程高一：军政训练、生存训练；高二：学农实践、文化绿舟；高三：科学漫游、成人仪式走进社会大课堂特色夏令营；班级为单位的“走进社会大课堂”考察活动爱心志愿者课程一班一委制进社区；里委干部助理；敬老活动（包括忘年交活动）；拥军拥属活动；其他志愿者活动等综合课程主题德育课程民族精神进课堂、感恩主题教育、责任教育、和谐身心自主教育、传统节庆文化等围绕某一特定主题开展的德育活动。案例三：曹杨二中德育文化课程年级时间重大社会实践名称地点活动目标评价

记录态度、给予等第、评价意见，以《上海市中学生社会实践活动鉴定表》和学校自制的评价鉴定表相配套。高一年级每年8月10日左右，为期10天军政训练佘山进行入学教育锻炼意志品格每年3月中旬左右，为期3天生存训练南京了解历史认识社会学会采访调查高二年级每年10月中旬左右，为期10天学农劳动东海农场了解乡情国情体会劳动艰辛每年5月初，为期3天东方绿舟东方绿舟确立国防意识培养人文精神高三年级每年8月底为期3天社会考察上海嘉兴讲求科学态度树立远大理想每年4月底、5月初，为期1天十八岁成人仪式浙江乍浦增强成人意识关注人类命运案例四：曹杨二中重大社会实践德育课程体系

七、校本研修有效形式的探索与专家与理论的“对话”——课程引领沟通理论与实践的桥