自然之道课件

语文出版社六年级上册23、自然之道富顺县代寺镇小学

聂莉萍学习提示：

快速自读课文：（1）思考课文讲了一件什么事情？（2）读书时不明白的做上标记。

太平洋绿龟的体重在一百五十公斤

，幼龟体重不到它的百分之一。

幼龟在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。左右一般思考：

1、课文中的我们来到岛上看到了怎样的情景？2、我们和向导为什么有截然不同的态度？

那天我们上岛时，已近黄昏，我们很快就发现一只大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”

向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起小龟，把它引向大海，那只嘲鹰眼见着到手的美食给丢掉，只好颓丧地飞走了。

正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。我和同伴地看着眼前的一幕，其中一位地跟向导说：“你得想想办法呀！”“不能见死不救”紧张焦急

向导却

地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”若无其事

突然，一只幼龟把头

出巢穴，却

出又止，似乎在侦查外面是否安全。欲探我们干了一件愚不可及的蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。似乎在我们中间，一切都寂然静止了。

人是万物之灵。然而，当人

时，一切都可能走向反面。自作聪明得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”中，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。

很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。童话中，狼几乎永远担着一个欺负弱小的恶名。如，中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。

凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，

。森林中既需要鹿，也需要狼。

生态的“舞台”