苏教版小学五年级语文下册练习3-课件

写好字终身受益应聘时字好受益字写得好也体现一个人的一种能力，有时会给你带来意想不到的好运。有一次我儿子去应聘，招聘经理别出心裁地叫众多应聘者用钢笔抄写自己的简历。经理说，字如其人，从中可以看出人的个性、能力。幸亏我儿子从小练过书法，被录用了。我想这与他的字写得好大约有些关系吧。练字从学生时代开始写好字这是一个人的终身财富，也是对中国文字的弘扬和继承。在这一方面，教育系统责无旁贷，要引导、提倡学生练字，写好字。记得上小学时练毛笔字有描红簿，练钢笔字有“米字格”，大大方便了学生练字。现在学校应继续开设写字课，教学大纲中不能随意删减这方面课程。学校还应该不断组织写字比赛。过去上中学时，学校时常组织毛笔字和钢笔字比赛，将学生们写得好的字展示出来，供大家学习欣赏，同学们可相互促进，提高写字兴趣和能力。建议学校不要轻易丢掉这个好传统。电脑字体千人一面科技发展，电脑普及，永远也不可能代替用笔写字。写字不但是学习工作的需要，而且还可提高艺术修养。用电脑打印出来的字，千百人一种模式，有何美感可言。日本科技发达，但对中小学生的书法教育尤为重视，他们把写字作为中小学学生的必修课，每年要举办“写字节”，在广场上成千上万孩子聚集在一起，以地为纸书写大字，场面蔚为壮观。另外，每年从中国出口到日本、韩国的毛笔数量也十分惊人。别的国家尚且重视书法艺术，而作为中国汉字书法的“祖宗”，我们更应广为普及和发扬光大书法艺术。好字承载美好感情我字写得不好，就更羡慕写得一手好字的人。不仅看到古今书法大师的作品，会久久心仪神往；即便是朋友的短简，字写得好的，也会珍藏起来，不时拿出来欣赏，感念友情。这些手写文字，是独一无二的，包含了亲友们美好的思想感情，看了赏心悦目。好字，成了美好情感的载体。随着电脑普及，有人担心中国人在二三十年之后，除了自己的签名，写不好其他字了。甚至有人认为将来毛笔字如“阳春白雪”，硬笔（钢笔、圆珠笔、签字笔等）字也更没有生命力。此说虽有杞人忧天之嫌，却也不无道理。君不见如今不少大学生的字歪歪扭扭，直如蟹爬么？可不少年轻人却不赞同这样的说法。“如今电脑这么普及，谁还用手写字呀？太老土了！”确实，去公司应聘，递上的简历，当然是电脑打印稿干净正式，还可排出各种美观的版式。手写稿的简历？简直不可想象。对一些从事文字写作的人来说，电脑写作也比手写稿有着无可比拟的优势。在稿纸上写作，修改时贴上的一块块“补钉”，只怕自己也辨认不清。在电脑上写，则全无这样的烦恼，无论改多少遍，版面依然整洁如故，而修改记录却又清晰可觅。中国人向来认为，写好字是有艺术修养的标志之一，而科技的发展，又让电脑打字大有取代写字之势。将来我们还要不要写好字，读者朋友，你的看法如何？Fanfang练字不如练打电脑随着电脑的普及，无纸化办公的实施，写字的实用性已逐步减弱。我们在机关工作，除了签名外，公文、会议记录等所有文字材料均用电脑打字，用网络传送，连开会时用的会标也是电脑打印。你的字写得再好，也不及电脑打出来的字美观、规范。即便你会书写几种字体，也敌不过电脑字体的多种多样，宋体、楷体、美术体应有尽有。这种情况下，字写得好不好，也不那么重要了。一种技术，一旦丧失其实用性，只能成为一种艺术。在无纸化办公的电脑时代，写字恐怕也只能成为一种艺术品了。与其练写字，还不如多练练打电脑。颜真卿，（709--785），字清臣，京兆万年人，祖籍唐琅琊临沂（今山东临沂）。开元间中进士。安史之乱，抗贼有功，入京历任吏部尚书，太子太师，封鲁郡开国公，故又世称颜鲁公。德宗时，李希烈叛乱，他以社稷为重，亲赴敌营，晓以大义，终为李希烈缢杀，终年77岁。在书法史上，他是继二王之后成就最高，影响最大的书法家。其书初学张旭，初唐四家，后广收博取，一变古法，自成一种方严正大，朴拙雄浑，大气磅礴的“颜体”。柳公权(778年-865年)，字诚悬，唐朝京兆华原人，官至太子太师，世称「柳少师」。由於他也被皇帝封为河东郡公，因此后人也称他「柳河东」。他是颜真卿的后继者，后世以「颜柳」并称他们，成为历代书法的楷模。草圣：汉代张芝，唐代张旭，现代于右任，林散之书圣：王羲之，其子王献之，王徽之。楷书四大家：欧阳询，颜真卿，柳公权，赵孟頫宋四家，米芾，苏轼，黄庭坚，蔡襄（另说蔡京）我知道：魏晋南北朝钟繇索靖王羲之王献之王珣陆机隋唐五代智永贺知章张旭欧阳询褚遂良颜真卿李邕徐浩怀素孙过庭柳公权杨凝式宋辽金李建中苏轼黄庭坚米芾蔡襄蔡京欧阳修林逋赵佶薛绍彭白玉蟾朱熹张即之吴琚文天祥元代赵孟頫杨维桢鲜于枢倪瓒邓文原康里巎巎饶介冯子振张雨柯九思明代董其昌王铎文徵明祝允明徐渭王宠张瑞图黄道周倪元璐陈淳陈献章陈继儒陈洪绶憨山蔡羽唐寅米万钟莫是龙沈度沈粲宋克孙慎行释担当文彭解缙邢侗姚绶张弼清代傅山八大山人伊秉绶金农邓石如何绍基吴昌硕顾炎武石涛宋曹查士标郑簠包世臣巴慰祖陈鸿寿铁保莫友芝张照周亮工高凤翰郑燮汪士慎李鱓黄慎梁巘刘墉王文治钱沣万经龚贤丁敬黄易赵之谦翁同龢翁方纲吴让之徐三庚吴大徵沈曾植曾国藩张裕钊俞樾杨守敬姚鼐蒲华康有为谭嗣同梁启超近现代毛泽东林散之高二适胡小石黄宾虹白蕉于右任齐白石萧娴李叔同鲁迅邓散木陈衡恪蒋中正李瑞清郭沫若胡适丰子恺叶恭绰应均费新我潘天寿溥儒马一浮沙孟海陆维钊来楚生王福庵王蘧常马叙伦章炳麟张大千郑孝胥徐悲鸿谢无量徐生翁唐云陆维钊刘海粟陈大羽钱君陶徐无闻程十发当代书法启功赵朴初沈鹏张海孙晓云华人德李刚田储云曹宝麟陈振濂何应辉黄敦刘正成尉天池石开周俊杰赵雁君薛龙春薛明辉刘颜涛林邦德王镛聂成文张强令出如山：命令一发出就一定彻底执行振臂一呼(zhènbìyīhū)解释：振：挥动。挥动手臂呼喊（多用在号召）。浩浩荡荡(hàohàodàngdàng)解释：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。络绎于途：路途中断断续续都有人。惊涛骇浪(jīngtāohàilàng)解释：涛：大波浪；骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。水土不服(shuǐtǔbùfú)解释：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。讲和通好：彼此和解,不再打仗或争执，此友好往来(多指国与国之间)观风问俗：查看询问当地的风俗。奇珍异宝(qízhēnyìbǎo)解释：珍异难得的宝物。互通有无(hùtōngyǒuwú)解释：通：往来。拿出自己多余的东西给对方主，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西。

五湖四海(wǔhúsìhǎi)