齐鲁医学谈高职院校骨干教师的科研能力

谈谈职业院校骨干教师的科研工作

谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第1页!职业院校骨干教师科研工作的意义12职业院校骨干教师科研工作现状对职业院校骨干教师科研工作的建议3谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第2页!

教师科研能力是教师素质结构的重要组成部分，提高科研能力不仅有利于教师专业化发展，还能促进教师教学水平提高，从而提高教学效果和质量。一、职业院校骨干教师从事科研的意义

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1、职业院校的发展需要科研（市场）

职业院校的生存与发展，取决于在竞争日趋激烈的教育市场中争得应有的份额。职业教育与普通高等教育学科教育体系不同，它的培养目标强调为生产线服务。培养人才定位的特殊性决定了职业教育必须紧密地依靠市场，根据市场需求办学，要为当地社会经济服务，为企业用人单位服务，走校企合作、产学研用相结合的道路。谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第4页!企业需要的员工与我们培养的人才密切相关

企业是员工展现才华，发展自己的平台；员工则是企业的支撑者和创造者。企业离开员工将无法生存和发展，员工离开企业将无法实现自己的价值。因此，企业和员工之间是相互依存、相互制约的关系。

一个成功企业最核心的东西是什么？不是企业的规模，也不是企业在市场上的竞争力，而是企业内部员工所具备的敬业精神和对待工作的态度。企业需要什么样的员工？为什么有些企业宁愿高薪聘请自己需要的员工，而不愿意留用一些老员工？为什么有些企业刚进公司不久就能被重用提升，而有些员工总是没有丝毫起色？而员工怎样才能让自己变成企业喜欢的优秀人才？谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第5页!职业教师面临两方面的挑战：一是面临本学科领域专业知识更新的不断挑战；二是新兴学科不断产生的挑战。教师须不断地补充和更新知识，参加科研是最基本的途径之一。科学研究是提高教师教学水平、学术水平的重要手段。

谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第6页!教师不断提升教学和创新能力教师必须转变一次教育终身受益的观念，认真学习和钻研不断发展变化的现代科技文化知识，调整和更新自己的知识结构，并及时了解本学科在国内外发展的趋势，把最新科技成果及自己的见解带入课堂，传给学生。同时要积极参与科学研究，通过科研工作不断提高自身学术水平和创新能力及教育技能。

（马云30次求职被拒；宗庆后四十岁创业；牛根生2次创业）谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第7页!⑥教师科研协作与团队精神欠佳⑥二职业院校教师科研工作现状①教师科研有畏难意识①⑤科研缺乏系统性和稳定性，研究方向摇摆不定⑤④青年教师处于恋爱、结婚、生子阶段，没有足够的时间和精力搞科研。

④③科研意识不强，研究方向不明，申报课题经验不足③②教学任务繁重，无暇顾及科研②谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第8页!教学任务繁重，无暇顾及科研谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第9页!三对职业院校教师科研工作的建议

（一）、教师层面

（二）、学校层面谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第10页!选择课题（新颖、价值、可行、定位）设计研究方案运用科研方法（观察法、调查法、个案法、经验总结法、行动研究法）

2、提高科研素养发现问题（袁隆平）科研论文的写作科研成果评价、应用、宣传和吸收谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第11页!4、提高教师科研能力的途径1）在学习中提高科研素养的提高是一个潜移默化的逐步积累和渐进的过程，需要教师自觉努力，不断学习提高。向优秀科技人员、书本（书中自有…）、身边的例子学习。谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第12页!纵向科研项目：市级、省级、国家级；一般科技公关项目、重大科技专项、自然基金、国家星火计划、成果转化；科技、农业、工信、发改委等职能部门。横向科研项目：来自企业、公司及用人单位的科研项目。本单位设立的科研项目。获取科研项目的途径谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第13页!科研不仅需要专业知识和研究能力，更需要团队合作精神、交流沟通能力以及项目推销能力。目前最稀缺的人才就是既有科研能力又有综合组织能力的人才。作为青年教师，要防止闭门造车的倾向，抓住机会，广泛接触学校、企业、政府、社会等各方面，获取信息，锻炼自己。谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第14页!（二）学校层面学校的平台政策平台资金平台信息资源平台谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第15页!

为了鼓励教师在科研方面出成果，应建立教师科研基金，鼓励和支持教师开展创新性的课题研究，形成学术优势，培养学术骨干。2、资金平台，建立教师科研基金谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第16页!要处理好教学与科研的关系教学科研谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第17页!最后，送给大家一句话：鲜花和幸福永远属于勤奋者！谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第18页!教师参与相辅相成

产学研效益

职称评审5.职称评审的需要4.社会效益和经济效益1.科技的发展需要教师参与3.教师要适应产学相结合的教育模式2.教学与科研并重谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第19页!2、教学改革的需要

职业培养技能型、技术应用型人才已成为共识。如何才能培养出技能高、技术应用能力强的学生，这种人才培养的教学该如何组织，课程体系如何建立；重视实践教学环节已为大家所认识，但实践教学该如何有效组织，理论教学该如何与实践教学相结合、相衔接等，都需要职业教育工作者去实践、去研究。谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第20页!3、教师队伍的建设需要科研

职业院校的教师要

“双师型”教师比例偏低。年轻教师多是从高校毕业后直接任教，“两头多中间少”，大多没有企业工作经历，实践能力不强；从企业里聘请的技师、工程师又不擅长教学。

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4、教育的终身化

需要不断钻研、不断探索的教师人类科学知识每3到5年增加一倍，整个大学期间所学的知识，毕业时即有五分之一已被淘汰

谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第22页!5、教师

要适应产学研相结合的教育模式要不断为社会培养和提供创新人才，提高企业产品创新、要主动深入企业和社会进行调研，将困扰社会与企业提高科技成果向现实生产力的转化率，促进高新技术产业发展；技术创新、市场创新、管理创新等方面的自主创新能力；的经济及技术难题作为自己的科研课题，并不断探索和潜心研究，顽强地去攻克它；要依据国家需要和行业发展，超前起步，探索研究科技经济的发展趋向，提出前瞻性指导性的结论，使社会、企业做好技术储备，形成超前能力，提高国际竞争力。谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第23页!教师科研有畏难意识谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第24页!科研意识不强，研究方向不明，申报课题经验不足职业院校教师即使认识到科研工作的重要性，也想在科研方面有所作为，但由于种种原因，许多人从未申报或参与课题研究。大部分青年教师对科研课题的选题、申报、评审、组织实施、验收等环节不了解，不知道如何运作，不能融入现有科研队伍中。谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第25页!1、加强学习，提高业务素质在大学所学知识往往在毕业后几年内便大部分过时。因此，青年教师走出校门之后，要树立继续教育，终身学习的观念。（活到老学到老）结合教学工作，努力钻研本专业的国际前沿，切实提高动手操作的能力，尽快掌握国内外最新学术动态。（一）、教师层面

谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第26页!3、科研的道德素养与执着

（1）求实求真、脚踏实地（2）客观严谨，一丝不苟（3）批判继承、大胆创新

（衣带渐宽终不悔）谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第27页!2）在科研实践中锻炼教师科研素养同任何人的能力一样，只有通过实践才能体现和发挥出来。经过实践的锻炼，才可能获得更多的经验和体验。才能学会和掌握科研的方法和技能，并通过科学研究、科研论文的写作提高科研素养。只有这样，才能逐渐的完善自己。谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第28页!3）在学术交流和科研合作中发展学术交流能使自己的信息更丰富，拓宽思路，增长了见识并且能了解和掌握教育发展的趋势。同时，交流有助于吸收众人之长，或借鉴他人的教训，或受他人经验和方法的启发，达到增强科研素养的目的，而且通过合作研究可以互相学习、互相带动。谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第29页!团队协作能力谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第30页!大力营造鼓励教师参与科研的浓厚氛围。学校应建立一套科学合理的教师年度考核标准及奖惩制度，采取定性与定量相结合的方法，客观、公正地评价教师的科研能力，并将考评结果与体现个人价值的职称聘任、住房分配、个人收入等挂钩，奖优罚劣。通过合理考评达到培养科研人才、建立学校科研梯队的目标。1、政策平台，建立健全考评制度谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是第31页!掌握科研政策、申报科研课题流程及技巧、科研课题组织运作的方法及成功经验。及时公布本校的科研计划、科研课题，加大与当地政府的科研部门、研究院所、企业的交流，广泛收集科研课题信息，建立科研课题信息库，为教师及时、准确地提供科研课题信息服务。3、信息资源平台谈高职院校骨干教师的科研能力共34页，您现在浏览的是