英语考试平台建设方案

技术部分一、教育信息化相关政策背景1.1教育信息化发展，是我国教育事业的战略选择国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:“提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年达到4%。把教育信息化纳入家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。”教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》:“到2020年，全面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。教育信息化整体.上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。”1.2国家教育信息化工作下一步核心目标《教育部关于印发《教育信息化十三五规划》的通知》--教技[2016]2号:“到2020年，完成三通工程建设，加快推进宽带网络校校通，结合国家宽带中国建设，采取多种形式，基本实现各级各类学校宽带网络的全面覆盖，全面推进优质资源班班通，基本建成数字教育资源公共服务体系，为学习者享有优质数字教育资源提供方便快捷的服务。大力推进网络学习空间人人通，网络学习空间应用普及化，基本形成与学习型社会建设需求相适应的信息化支撑服务体系。”1.3教育信息化正迈向智慧教育时代智慧教育是依托云计算、大数据、人工智能、移动互联等新兴信息技术，以数字化优质资源建设为基础，以教育数据的汇聚、分析和智能推送为核心，全面打造网络化、智能化、泛在化的新型教育形态和模式，通过智慧课堂构建智慧校园，通过智慧校园构建智慧平台，逐步形成开放、共享、交互、协作的良性智慧教育生态圈。智慧教育是教育信息化发展的高级阶段，是“智慧地球”、“智慧城市”建设在教育领域的具体体现，是实现教育现代化的必由路径。二、智慧教育方案2.1方案整体规划整体方案按照国家“三通两平台”建设要求，结合教育信息化发展现状和未来发展趋势，充分利用云计算、大数据、虛拟化等互联网技术和多媒体技术,构建一个K12基础教育的智能化管理及服务平台，以优质教育资源共建共享和资源应用整合为中心,融入到教学、学习、管理等工作领域，最终实现教育公平、提高教学质量的目标，推动教育教学改革的发展。2.2方案整体框架整体方案应用框架主要由用户层、应用层、基础平台层、基础环境层等构成。用户层:教师、学生、家长、教育管理者;应用层:智慧备课、学情分析、智能作业、在线直播、教育管理等;平台层:统一认证平台、教育资源及管理服务平台、开放接口平台等;基础设施层:网络、数据存储中心服务器群、智慧校园软硬件等。2.3省级服务平台2.3.1系统角色权限系统支持分角色权限进行分析报告的查看，不同角色拥有不同权限，同时支持一些特殊情况下的权限自定义，数据权限可以灵活配置。如针对高敏感度的考试，可以将学生成绩和排名等敏感信息设置为教育局可见、学校不可见。校领导（管理者）——查看校级报告、排行榜、班级报告、学科报告、老师报告、知识点与能力结构报告、试卷质量报告、分档报告及学生个人报告；年级主任——查看重要报表、各班级分析报告、学科分析报告、命题质量分析报告、教师教学质量报告；学科组长——查看重要报表、各班级分析报告、本学科分析报告、命题质量分析报告；班主任——查看重要报表、班级分析报告；任课老师——查看重要报表。2.3.2主要分析维度整体学业成绩分析按照实际教学教研中需要掌握了解的多个维度进行分析报告报表的输出，同时支持用户对部分分析报表和纬度进行自定义（比如划档线、新高考赋分规则、分数转换规则、横向对比对象范围、将政治、历史、地理进行合并分析、可将理综或文综进行拆分为单科分析、可将线上和线下数据进行合并分析等）。除了日常常用的各校对比、成绩排名、三率一分、重点学生等维度外，我们还支持：分档线分析，用于升学模拟临界生分析学科分档线分数划分，以及学科上线人数学科贡献率学科短板人数分数试题难易结构分析试题区分度与得分率分布图分析，可以直接查看出送分题和需要重点关注的试题。知识点分析：一级、二级知识结构分析，三级知识点分析能力结构分析教师教学质量分析新高考下的新高考规则和选科数据分析2.3.3分析报告详细介绍2.3.3.1整体学业基本数据分析报表（常用综合报表）学生总分排名、学科排名，学校总分平均分、优秀率、良好率、及格率，学校分数段、名次、比例等统计分析，同时支持一些数据的自定义。便捷的成绩统计分析，提升学校工作效率。2.3.3.2校级分析报告从科目总分，学科成绩、学科内在结构几个层面分析了全年级、各班级各学科的考试基本表现。在全校的总分分布，总分分档线，学科分档上线分布，班级学科水平，各学科内在表现，重点学生等方面揭示全校的学业表现及特征状况。力图分析与发现学校学业优势与不足，帮助学校教学领导全面掌握全校的学生基本情况，便于有针对性地指导与改进学校教学，提高教学质量。2.3.3.3学科分析报告学科教学质量分析是从学科成绩，学科内在结构几个层面分析了全年级，各班级本学科的考试基本表现。在全年级的学科总分分布，学科分档上线分布，班级学科水平，学科内在表现，重点学生等方面揭示全年级本学科学业表现及特征状况。力图分析与发现学校学业优势与不足，帮助学校教学领导全面掌握全校的学生基本情况，便于有针对性地指导与改进学校教学，提高教学质量。阅卷及成绩分析项目建设方案。2.3.3.4命题质量分析报告命题教师可以开展试卷命题质量分析，为后续改进提升命题质量提供依据，通过命题质量的提升，充分发挥每场考试的效能，进而促进学科教学质量提升。命题质量分析主要涵盖得分率和区分度两个维度。一方面命题老师可以将统计的得分率与出题时设计的双向细目表进行对比，看看每道题的得分情况是否和预期的一致；另一方面，可以从得分率和区分度相结合的角度对命题质量进行评价，通常命题质量高的试卷有两个特征：大部分题的区分度在0.3~0.8之间，并且得分率越低的题目区分度越高。2.3.3.5必备知识、关键能力与学科素养分析报告可以开展学科知识点质量分析，为后续改进提升命题质量提供依据，通过知识点和能力结构的分析，充分发挥每场考试的效能，进而促进学科教学质量提升。知识点分析主要涵盖知识点和知识结构分析两个维度，能力结构分析可以考察学生能力维度的水平情况。2.3.4系统功能(1)教学资源库功能教学资源库系统功能有源资源库、校本资源库、资源管理。源资源库:包含平台提供的教学资源，资源分类方式有根据教材版本分类，根据学生类型分类(小、初、高),根据资源类型分类(文本、课件、教案、音频、视频、图片等)。校本资源库:该资源库是由本校教师进行上传共享并通过管理员审核后形成的资源库，校级的资源库可由校管理员共享到区县平台，通过区县管理员审核后共享到全区县学校;区管理员共享资源到市级资源平台，通过市管理员审核通过后共享给全市学校。资源管理:分为添加资源、审核资源。资源列表管理三个功能。(2)电子备课系统功能电子备课系统共有十二个功能模块，分别为:我的备课、集体备课、学校共享、区县共享、全市共享、素材资源、教案检查、教案评比、在线教研、教案统计、系统设置(管理员专有)、个人设置(教研员和普通教师专有)。电子备课系统各个角色的功能模块基本-致，区别在于不同角色在相同功能模块的操作上权限不同。我的备课:用户可以在我的备课功能中对所管辖区域或者所在学校权限允许范围的教案和教学反思进行查看、管理、收藏、设置教案共享状态，校级用户可以新建、管理自己的教案。集体备课:用户可以在集体备课功能中对所管辖区域或者所在学校权限允许范围的集体备课和教学反思进行查看、管理、收藏、设置教案共享状态或者参与到集体备课活动中来,各级教研员和校级管理员可以发起、管理集体备课活动。学校共享:用户利用学校共享功能可以对所管辖区域或者所在学校权限允许范围的学校共享教案和教学反思进行查看、收藏或者设置、申请、审核教案共享状态。区共享:用户在区共享功能中可以对所管辖区域或者所在区权限允许范围的区共享教案和教学反思进行查看、收藏或者设置、申请、审核教案共享状态。全市共享:用户在全市共享功能模块中可以对所在市权限允许范围的全市共享教案和教学反思进行查看、收藏或者设置教案共享状态。素材资源:用户在素材资源功能模块中可以对所管辖区域或者所在区域权限允许范围的教案素材进行查看、收藏、下载或者评价，各级教研员和老师可以新建或者管理自己的素材资源。教案检查:在教案检查功能中校管理员和校教研员可以发起教案检查活动并查看检查活动结果，市、区县管理员和教研员可以查看所管辖区域的教案检查结果，普通教师可以查看与自己相关的教案检查结果。教案评比:各级管理员和学校教研员可以在教案评比功能中发起、管理权限允许范围的教案评比活动，各级用户可以查看与自己相关的教案评比结果，校教研员和普通老师可以申请教案评比。在线教研:各级用户均可以在在线教研功能中发起在线教研或者参与到权限允许范围的在线教研活动中并通过发帖进行交流。教案统计:不同权限用户在教案统计功能中可以对所管辖区域或者所在区域的教案根据不同条件进行统计分析。个人设置:各级教研员和普通教师可以通过个人设置对自己的教研权限、任课资格和个人信息进行管理设置。系统设置:系统设置中，各级管理员可以对自己权责范围内的教学信息、用户信息、系统信息、操作日志和管理员个人信息进行设置管理和维护。三、学习平台解决方案3.1简介网络教学平台采用模块化设计，各功能模块既相对独立又相互联系，系统将建设成集网上学习、授课，教学管理，教学互动，咨询发布管理，系统管理等功能模块的建设，支持以下基本业务形式。学生可通过网络进行注册，选课，学习课程，在线与教师同学协同学习和交流，完成老师布置的作业并在线提交作业，参加在线测试和查看学习成绩等;教师可通过网络教学平台进行网络授课及教学辅导活动，管理教学，组织教学内容，编辑课件，回答学生在线提问，与学生互动，在线发布作业，维护习题，分析学生学习情况;管理员对整个系统的功能、设定、添加管理用户，统计整个平台的使用情况和平台数据的基础维护。3.2功能模块介绍(1)教学管理A在线学习●学生能够完成整个学习过程，通过网络进行注册，选课，学习课程●学生按照课程安排，记录查看个人学习笔记●进入课程的相关答疑，进行教师，学生间的互动讨论●完成老师布置的作业并提交作业●参加网络考试，练习●学生自行安排学习时间，自我管理学习进度B.教师授课此功能模块是为教师进行网络辅助授课，教师可进行网络教学辅助活动，与学生讨论，回答学生问题，布置作业、习题等。主要提供以下功能:●浏览网络课程●进入课程的相关答疑、讨论区进行互动交流●在线布置作业●学生学习状态跟踪，查看学生学习情况C.作业管理为了及时了解学生对所学知识的掌握情况，做出相应的指导，系统提供在线发布作业功能。(2)考试管理●开放式题库设计，题型包括单选、多选、判断、问答题，可根据自身需求建立各种专业题库●多种模式，满足不同需求，提供作业、练习、考试多种模式，可指定时间，记录学习成绩，全面考察学生素质●灵活组卷，系统可自动或手动组卷●自动阅卷，如果考试中没有主观题，系统可自动评分，学生参加考试后可查看考试成绩●设置考试状态，考试时长，考试次数●设置考试开闭时间段(3)题库管理管理员对系统的题库进行增加，删除，修改操作，对题库进行分类，采用题库集的方式，更好的进行对题库的管理●管理员通过在系统中添加试题，通过分类管理来选择该试题用于考试还是练习、作业●题库支持多种试题题型，直至标准化试题，系统自动评分●支持通过下载试题模板编辑后批量导入试题(4)试卷管理试卷可以用于考试、练习和作业，试卷由管理员或试卷管理员(教师)创建，可以由题库中随机取题生成试卷，由题库生成试卷可以自定义出卷策略，按题型、知识点、由系统自动生成试卷，不满意还可以进行手工生成试卷。试卷分数可以由题库的题目产生并换算到100分，也可以由用户在试卷中自由指定。试卷可以指定有效时间和允许参加的考生，只有在规定的时间有权限的考生才能参加考试或作业。试卷可以定义是否允许考生多次参加考试。试卷中还可以定义允许考生查看标准答案。(5)考试记录管理员可在系统中查看用户考试记录，可查看考试详情。(6)课程管理管理员在系统中可对所有课程进行管理，并且对教师用户上传的课程进行审核管理，在线添加课程。A.浏览课程列表B.未通过审核列表管理员可在此查看教师用户.上传的未审核的课程信息，管理员可对课程做审核操作，支持批量审核，对不通过的课程可以进行删除。C.添加课程管理员可以添加课程到系统，上传课程视频，设置精选课程，是否为专辑课程，选择对应的授课讲师，并且可以设定课程的上下架时间等。(7)回答管理此模块为学生在线提问，提高学生解决问题的能力和创新力，管理员可查看所有问题列表，可以设置某些问题为热门问题，进行置顶操作，对不符合要求的问题进行删除。(8)课堂互动学生在线学习课程时可根据自身情况作笔记和进行提问，达到互动交流的效果，增强教学效果。3.3网络考试系统3.3.1网上考试系统软硬件介绍和说明网上考试系统构建由硬件和软件组成，硬件部分为计算机主机、服务器和网络相关的一些设备组成，软件则由网上考试系统的管理系统、在线考试系统组成，其中也涉及到数据库的安装和调试，确保环境搭建完成后，网上考试系统能应用到每一台计算机或服务器上，为考生进行网上考试提供技术支持。考试系统分为网上考试系统可划分为管理员界面、考生界面。●管理端:主要是针对用户，题库，考试，安排，系统管理等功能操作●考生端:主要进行考试，成绩查看等功能系统数据库为SQLSever2008，系统采用B/S结构，全面支持Windows2000以上操作系统，包括Windows2000PRO/ADV、WindowsServer2003。3.3.2网上考试系统特点●支持考试、练习等功能●支持随机组卷，人工组卷，自定义抽题规则●支持自动批卷，支持手工评卷和评语●支持指定人员参加考试和评卷●支持题库、成绩报表、成绩排行、答题正确率等多种分析●支持全屏防作弊、强行交卷、实时保存等●支持多分组用户、题库等数据的批量导入和导出功能●支持强大的综合参数自定义，适合不同行业特殊需求●支持公告、消息的发送等●支持第三方系统对接，支持单点登录、数据同步等3.3.3网上考试系统用户端模块(1)在线考试模块点击主页上参加考试按钮进入考试模块。考试列表中会显示所有考试内容，点击按钮可进入考试。点击参加考试后，点击开始考试即可开始。进入考试界面后，用户可点选题目左侧的单选框进行答题，界面上方会显示考试信息。点击提交试卷系统会提交试卷，如果有未答的题目，系统会弹出提醒对话框。点击提交试卷完成交卷。(2)在线练习模块我的练习点击主页上我的练习按钮会进入考试模块。点击参加练习进入练习，流程与考试相同。(3)通知公告模块我的公告我的收件箱查看用户的所有接收的邮件我的发件箱:我的发件箱模块可以查看回复的邮件。(4)考试管理流程:试题-试卷考试试题分类对试题的类型管理，参照右侧使用方法进行操作。试题管理可以查询并管理所有试题，点击复选框选中想要编辑的试题，点击按钮对试题进行管理，功能包括:删除，设置试题可用、禁用，修改选中试题，修改搜索试题，导出选中试题，导出搜索试题，复制选中试题，复制搜索试题，如下图:(5)统计分析支持对每场考试的试题统计、排名统计、机构统计。试题明细统计对试题的正确率、正确数进行统计。3.4网上阅卷系统3.4.1系统概述网上阅卷，是以计算机网络技术和图像处理技术为依托，以达到考试评卷客观、公平、公正性原则为最终目的，结合多年来传统人工阅卷的丰富经验和现代高新技术，实现客观题由计算机自动判分，主观题由阅卷教师通过网络在计算机上对考生答卷的电子图像进行评分,最终由计算机系统自动进行核分和统计分析的一种全新的阅卷方式。网上阅卷不仅仅是技术上的一种突破，更是一种观念上的革命，是教育考试阅卷的发展方向，对基础教学有非常重要的指导意义和应用价值。为满足新时期教育教学工作的要求，在吸纳了国内外同类产品、特别是网上阅卷产品在用户使用过程中的经验、教训，重点对一线教师和学生在具体应用方面的感受等进行大量调研的基础上,于近期推出了性能更稳定、功能更完善的网上阅卷系统。本系统在设计时，硬件设备的选择和物理链路的建立尽量考虑目前先进和通用的设备、最大程度上保证了系统项目建设的后续可维护性和相当长的一段时期内的先进性。3.4.2建设意义(1)提高教学质量网上阅卷系统提供了丰富的报表和详细的分析数据，根据这些数据，可以对考生的成绩进行深层次分析，全面了解每位学生的知识掌握情况，并发现其个性化的知识缺陷，从而进行有针对性的教学，提高课堂45分钟教学效率，提高教学质量。网上阅卷系统的科学应用，也减少了教师教和学生学的工作量，达到减负的目的。(2)提高阅卷速度与手工阅卷相比，采用网上阅卷模式，客观题无需评卷，主观题网评比手评快很多，减少了评分中间等待环节，省去了装订、分发、累分、登分等环节，所有报表由系统自动生成，整个阅卷速度提高了2-5倍。采用网上阅卷系统，为教师减负提供了现代化的手段。(3)减少数据误差网上阅卷系统，客观题分数电脑自动生成，主观题分数在教师阅卷的同时就录入系统，报表由系统自动生成，整个考试数据准确率可以做到100%，无任何误差;手工阅卷因考生人数多、阅卷工作量大，阅卷时间紧等因素，在加分、登分、录入等环节易产生误差。(4)提升考试成绩.经常进行高、中考网上阅卷模式的训练，让学生尽快适应这种答题模式,不但可以避免因怯场或不适应而导致答题卡填涂不规范的非知识性失分，而且也能及时发现学生考试中存在的问题，达到提高学生应考能力、考试时确保学生水平正常发挥，进而达到增强学生竞争能力之目的。(5)确保公平公正网上阅卷系统提供的双评及多评仲裁机制能保证作文等主观题评阅更加公平;系统支持阅卷进程及评分标准的及时、科学监测，可有效解决个别阅卷教师评卷标准过严或过宽的问题,从而使主观题评阅结果更加公平合理;采用网上阅卷时，阅卷教师无法查看考生信息，可完全避免因人为因素而导致打分不公的情况发生。(6)节约阅卷成本网上阅卷时，阅卷速度大大提高，可减少阅卷教师数量和每位教师的阅卷工作量，省去装订、拆封、分发、累分、登分、录入、核分等环节，大大节约了每次考试的人力成本。(7)考试成绩评估更科学本系统成功的引入现代《教育测量学》的理念和检测标准，从而使教学评估与检测标准更加精确，对教学发展结果及趋势预测更科学。例如，某学生在一次考试中得了90分，如果不作分析，那么我们几乎得不到什么信息。因为每次考试的题目的难度，学生的现有知识水平以及评分标准都会影响到学生的得分，90分可以说很高，也可以说很低。为客观科学的评价该考生的学习状况,我们引入了“超均率”这一概念(超均率是指测试结果相对于群体的位置)，这样，当我们知道了该学生的本次成绩超均率,我们就知道了该学生本次考试成绩与上次考试成绩相比，相对于群体而言是退步还是进步了，最终才能科学评价该考生的学习状况。(8)试题质量评估有依据考试是教学过程中的一个重要环节，是检查教学质量高低和教学目标实施过程的重要手段。而试题是直接承担检测教与学、质量与状态的主要载体，一份试卷的试题难度、信度、区分度直接影响这一结果的准确性和客观性,因而试题指标的分析，试卷质量的评估在教育考试中也有着举足轻重的作用,网上阅卷系统为试题质量的科学评估提供了多个重要参数。(9)考试成绩发布更便利网上阅卷系统的成功应用，为学生考试成绩的发布渠道又增加了一个重要的渠道--网络。考生和家长可通过登陆网络，输入准考证号和密码，直接查询考试结果，清楚了解每科、每小题的得分情况，也可了解试卷难度、单题班级、学校及所有考生的得分情况，准确获知当前的学习状态和排名状况，从而采取更有效的学习方案。考试成绩采用网络发布，既方便了远在外地的学生家长及时、准确了解学生学习状况，也很了的保护了学生的自尊心，符合现代人文教学要求。(10)试卷课堂讲评更方便网上阅卷时，阅卷教师可以随时方便的设置“标准答卷”、“优秀答卷”、“典型答卷”，阅卷完成后，教师可随时调用这些答题卡的电子图像进行课堂讲评，从而使课堂讲解更方便、直观、生动、形象。(11)教学质量检测更科学根据网上阅卷系统提供的报表数据，我们可以更准确的评价教学质量和学习状态，对发展结果及趋势科学预测。(12)提升教育信息化水平教育信息化是现代化教育的重要标志，网上阅卷系统使教育信息化向前迈进了一大步，有助于提高教育单位和社会形象和竞争力。3.4.3系统设计原则我们认为当前网上阅卷系统的建立首先应遵循起点高、规划全的原则，并考虑将来的扩展与客户投资的保护;其次，技术上应采用当前流行且已成熟的最新技术及产品，以保证系统的安全性、稳定性、可靠性和高效性。当前网，上阅卷发展异常迅猛，而且可供选择的产品的技术众多，若不能正确把握技术方向和选择性能价格比高的系统，就可能对系统的长远建设产生不良影响。系统设计总原则为:●先进性:现代信息技术是现代科学技术发展中最活跃的领域,新产品，新技术层出不穷，每一个新技术的出现都对我们的生活方式产生极大的影响，对我们工作效率的提高起到极大的推动作用。因此系统必须采用先进的技术和设备，这一方面反映了系统所应具有的先进水平，另一方面也使得系统具有强大的发展潜力。因此，在投资费用许可的情况下，应当充分利用现代最新技术、最可靠的成果，确保系统在尽可能长的时间内与社会发展相适应，使系统建设与业务需求同步增长。从长远来看，这也是最经济的投资。●实用性:实效与实用是每一个管理者对管理系统最根本的要求，同时也是检验系统成败的首要因素。网上阅卷系统强调管理方案必须与教育管理部门的工作流程以及各部门的工作规章制度相一致并为之服务。●可靠性:由于本系统是一个经常使用的系统，必须保证其稳定性和可靠性，因此其技术和设备必须是相对成熟的。本方案的安全性和可靠性体现在服务器系统、网络通信设备、数据库系统等各个方面，系统的关键部分能进行集中的控制和管理，整个系统有完整的安全策略，以保证服务器系统、网络系统的工作的连续性，保障数据的一致性和完整性。●灵活性:系统采用模块化设计，按照教育管理的业务特点,根据实际情况，能够方便地进行各种组合和灵活的配置，具备足够的弹性，不会因局部的空间变化或数据迁移而影响整个系统的运行，同时易于向今后的先进技术实现移植，充分保护用户现有投资。●开放性:为保证各供应商产品的协同运行，同时考虑到投资者的长远利益，本系统采用开放式结构，并结合相关的国际标准或行业标准来执行。系统能够将业界优秀的产品整合进来，在向用户提供性价比最好的服务和产品的同时，也可按用户要求定制多种个性化解决方案。●扩展性:随着社会与经济的不断发展和进步，网上阅卷系统的规模、功能与技术水平将会不断提高，教育管理部门的管理需求也会不断变化。因此，网上阅卷系统应充分考虑未来拓展的可能性，保证系统容量和处理能力有一定的冗余度，适应系统功能和服务水平升级发展的需要。这种扩充不仅充分保护了原有投资，而且具有较高的综合性能价格比。●易操作:网上阅卷系统是一个集成了多种高新技术的复杂系统。在系统所有功能的设计中，都必须考虑用户使用的方便性。为此，本系统在设计和开发时都确保软件界面友好，操作简单，易于理解和使用。●可维护:可维护性是当今应用系统成功与否的重要因素，它包含两层含义:故障的易于排除和系统日常操作的简便性本系统采用如下的措施使得系统维护更简单。●软件以面向窗口的第四代语言编写而成，编写时遵从标准的设计贯例。●主机服务器的应用维护以菜单的方式提供给系统管理员，便于日常系统级和数据库级维护。●系统提供计划任务管理模式，使得诸如数据库备份等日常维护工作由系统根据管理员的设置自动执行，减少管理员的工作量，同时也避免遗漏及重复。3.4.4系统建设目标建设网上阅卷系统期望达到如下目标:●利用网上阅卷的客观公正性保证和误差控制机制提高考试阅卷质量●利用网上阅卷的无纸化操作及自动登分、加分与统计分析功能提高阅卷效率，减轻教师负担●利用网上阅卷完善的统计分析与评价功能，为教学诊断和针对性教学提供科学依据，进而达到提高教学质量的目的●利用网上阅卷接轨高考、中考阅卷模式的功能提高学生应考能力，避免因不适应或怯场而造成的非知识性失分●利用网上阅卷可采用普通纸制作包括客观题、主观题在内的答卷功能，避免购买精致答题卡，降低考试成本●利用网上阅卷灵活的答卷设计功能，为教育管理部门的教学测评与综合评估提供高效率、低成本的现代化测评手段3.4.5系统选型(1)平台选择网上阅卷系统建设主要由:扫描识别软件、主观题网上评卷系统和成绩统计分析与评价系统等三大部分构成，采用“无需定位、智能识别技术”设计的网.上阅卷系统，其技术的先进性、结构的科学性和性能的稳定性均位居国内领先地位。(2)运行环境本系统既可运行于局域网(如校园网、专线网)，也可运行于互联网(Internet)，具有很强的环境适应能力。[1]局域网应用[2]互联网应用(3)系统配置[1]软件配置:MicrosoftWord/WPS文字编辑软件(答卷设计);MicrosoftOffice2003以上办公软件;MicrosoftSQLServerMSDE2005数据库软件;IE8以上网页浏览器。[2]网络配置:100M交换以太网网络设备。[3]服务器及客户机3.4.6系统介绍(1)体系结构本系统采用模块化结构设计，分别由扫描识别系统、网上阅卷系统和统计分析系统三大部分构成。本系统三大部(系统)的主要功能:1.扫描识别系统----实现客观题部分的自动识别与判卷;完成考生答卷的电子化，并将电子化答卷以图片格式保存在服务器。其中，客观题电子答卷可供答题与识别结果校对使用，主观题电子答卷供网上评卷使用。2.网上评卷系----评卷教师以系统授予的合法身份及权限进行网上评卷，并以各种科学的方法确保网上评卷质量与效率。3.统计分析系统----以教育测量学指标体系为依据，并结合教育管理部门实际需要设置统计分析指标，自动生成各类统计分析报表。(2)子系统介绍a.扫描识别子系统本系统采用先进的扫描识别软件完成考生答卷的扫描识别工作。该系统支持50克以上普通纸制作答卷，且以“无需定位、智能识别”的技术完成答卷的扫描识别工作。这对教育管理部门而言，比使用严格定位技术进行识别设计的产品具有无法比拟的优势。因为它有效地避免了因使用普通纸和以复印、速印、胶印等简单方式制作答卷容易出现偏移而可能导致的识别错误的现象发生，大大提高系统的容错能力。扫描识别系统，一方面使计算机网上阅卷系统进入教育管理部门考试的应用领域成为可能;另一方面，它的应用也将大幅降低考试成本，提高了工作效率。系统灵活的答卷及模板设计功能，不但使考试接轨了高考、中考计算机网上阅卷模式，而且增加了考试阅卷的灵活性，并将对提高考试的阅卷效率与质量产生积极的作用。b.网上评卷子系统考试结束并将考生答卷扫描到服务器后，评卷用户即可通过系统设置的帐号和密码登录网上评卷系统，对系统授权的合法用户，系统将按照授权列出用户可选择评阅的科目及题目,评卷用户选择完成后，系统即可通过网络自动随机分发评卷用户授权评阅的题目。此时，评卷用户即可通过电脑浏览器进行答卷的评阅和批注。当评用户评完一份答卷后，系统会自动分发下一份答卷，直至全部答卷评阅完成。在整个评卷过程中，为确保评卷结果的客观、公正及准确，系统提供了客观公正性保证、误差控制机制、进度质量监控及丰富的辅助功能。网上评卷子系统采用B/S结构设计，并建立在WindowsServer的安全体系之上。以下是其相关原理图:[1]体系结构图[2]误差控制模型上图为三评误差控制模型。其设计原理为:对设置了三评的答卷/答题，系统首先随机将答卷分发给两个评卷教师，这两个评卷教师评阅完成后得出X1，X2两个评分，此时系统将对[X1-X2]的绝对值进行比较，如其绝对值小于容许的误差值，则系统将自动取X1，X2的平均值作为该考生的得分;如超出容许的误差值，系统将把该考生的答卷自动分发给第三人评卷人。第三评卷评阅完成后，得到X3的评分，此时系统对三人评分值的两两之差进行比较，如果它们的差值在容许误差范围内，则系统将取三位评卷人员的评分中，差值最小的两个评分的平均值作为该考生的得分，否则系统将该考生的答卷转发评卷组长进行终评。[3]系统管理流程图[4]评卷过程数据流程图c.统计分析子系统统计分析子系统是根据《教育测量学》指标体系及教育管理部门教学评价实际需要开发的考试成绩统计分析与评价系统。它通过从系统合并生成的考试成绩数据(科目分、题目分、小题分)的统计分析，可实现对当次考试结果及考试本身进行科学的分析与评价。它既可实现对个人、班级、年级乃至学校考试成绩的分析评价，也可实现对科目、题目乃至小题的考试情况的详细分析，而且还能从横向比较、纵向分析对考试结果进行全面的剖析,为提高教学质量和管理水平提供了科学的决策依据。■统计指标可选统计指标如下:原始分、标准分、班级排名、年级排名、最高分、最低分、选择率、正确率、闪光点、薄弱点、标准差、区分度、贡献值、z分值、信度、难度、分数等级、分数分布和名次分布等。上述指标为可选指标，可根据实际需要选取(自由组合)。■统计报告系统既可自动生成针对个人、班级、年级乃至学校的统计分析报告，也可生成针对科目、题目乃至小题的考试分析报表。具体包括:学生个人考试成绩简明报表;学生个人考试成绩详细报表;班级考试成绩及排名一览表;班级各科目考试成绩汇总表;班级各科及总分成绩对比报表;全年级学生各科考试成绩一览表;全年级各科考试成绩汇总报表;全年级各科及总分考试成绩分布报表;全年级各科及总分考试名次分布报表;全年级/班级各科客观题考试分析报表;各学校考试成绩统计报表(多校联考);各学校考试成绩对比报表(多校联考)等等。3.4.7系统功能(1)扫描识别部分功能[1]支持普通纸单面或双面制作答卷本系统支持使用50克以上的普通纸复印纸以打印、复印、速印、胶印等方式双面制作答卷，且答卷的设计只需借助于常用的计算机文字编辑软件完成，如MS-WORD、WPS等，且答卷的设计与印刷只需使用黑白设计与黑白印刷即可满足系统要求。[2]支持无需定位的智能识别本系统支持无需额外增加的定位点或者定位线的答卷扫描智能识别，这对答卷格式的灵活设计与扫描正确率的保证等具有重要的作用，是该系统的核心功能之一，也是成功应用于教育管理部门的关键技术。[3]支持答卷扫描与客观题同步识别在答卷扫描时，系统可同步识别客观题答案。也即是在扫描完成后时，客观题的识别工作即告完成，无须象某些使用严格定位技术设计的产品，必须使扫描与识别分开，也即是先扫后识别(分两个步骤完成识别操作)。这一功能对扫描过程的查错、纠错具有重要的帮助作用。[4]支持标准答案的自动录入本系统支持客观题标准答案填涂后扫描录入的方式进行标准答案的设置，同时也支持人工录入标准答案的设置方式。[5]支持单选、多选的客观题自动评卷本系统支持客观数量及答案选项的任意设定，也即支持客观题的单选题及多选题的自动识别与评分，完全可满足教育管理部门各类考试的需要。[6]支持常用的条形码考号识别本系统支持39码、交叉25码和Codabar码三种条形码的考号自动识别，可满足教育管理部门使用条形码设计学生考号的要求。[7]支持使用常用的文字编辑软件设计答卷本系统支持使用MS-Word、WPS等常用文字编辑软件设计答卷，无须使用复杂的软件工具或进行复杂的操作,使考试答卷的制作简单化，便于命题教师快速掌握。[8]支持考生考号、姓名等信息的自动校对及检测本系统具有在答卷扫描后，教师阅卷前进行考生考号的自动校对，并自动检测错填的考生信息的功能。在大规模考试中,这一功能对快速检查和纠正错填、漏填考号和姓名的考生信息具有重要的作用。[9]支持答卷模板任意设定.由于本系统采用了无需定位的智能识别技术，所以其答卷及模板的设计非常灵活，用户只要使用常用的文字编辑软件即可完成，可不受预定格式模板的限制(定位识别难于做到这一点)，用户完全可以根据考试需要自由定义。[10]答卷模板设计无需编程无论是设计新增模板还是修改现有的模板，本系统均无需进行代码编程，只要使用常用的文字编辑软件如MS-Word的基本功能即能完成(定位识别技术难以做到，必须进行后台遍程才能实现)。(2)网上评卷部分功能[1]完善的权限管理与角色定义本系统支持评卷教师、评卷组长与系统管理员的角色定义与权限管理，也即系统对不同的用户可以进行不同的授权，并限制各类只能在自己的权限范围内操作和使用系统。[2]阅卷过程自动屏蔽考生信息在阅卷过程中，评卷教师只能看到所评答卷的内容而无法知道答卷者，所有答卷人(考生)的考号、姓名等个人信息全部被系统自动屏蔽，以确保阅卷的客观公正性，避免人情分、印象分现象的发生。[3]灵活的评卷分数输入方式本系统既支持从键盘输入评卷分数，也支持从系统自动生成的给分板通过鼠标点击分值的输入方式，输入操作非常方便。说明:用户可自行设定评卷给分板界面。评卷给分板的分值由系统自动生成，我们只要设定题目的满分值，并设置给分分值的最小间距，系统即可按照设顶的给分界面，自动生成该题目的给分面板。给分面板可选的最大分值为题目的满分值，最小分值则为零。[4]完善的进度质量监控机制为便于掌握评卷状态，本系统提供了实时的科目总体评卷进度、各题评卷进度、评卷教师的个人工作进度及多评题目的评分差异控制等实时监控功能，使相关人员可以及时掌握阅卷进度及阅卷质量情况。[5]完善的误差控制功能本系统提供了与高考计算机网.上阅卷系统完全相同的误差控制功能，可以对任意的科目或题目，按照任意的比例进行双评或多评的设置。通过使用这一功能可极大地提高阅卷的质量,对减少评卷误差，确保阅卷的公平公正及准确性具有重要的作用。[6]阅卷图像灰度调适功能为减少评卷教师对网上阅卷的不适应造成的眼睛疲劳，本系统提供了主观题答卷扫描图像的灰度显示效果增强功能,通过调整显示的灰度大小，达到减少，甚至避免评卷教师眼睛疲劳度的目的。[7]丰富的评卷辅助工具本系统提供了包括内容批注、放大、缩小、旋转、浏览、擦除、复原等辅助工具，通过使用这些工具，可以最大限度地提高阅卷效率和评卷效果。[8]丰富的评卷辅助功能本系统具有异常答卷处理，优秀答卷及参考答卷设置及其它需要作出处理的特殊答卷标注功能。使用这些功能，一方面，可及时发现答卷错误并给予纠正;另一方面，为统一评分标准提供了有效手段。此外，还为教师讲评优秀的范文和重点内容提供可方便的手段。[9]实现对历史评卷的有效管理.在实际评卷中，无论是标准答案的变更，还是评分尺度松紧的调整，或是对评卷人工作检查都需要对已评答卷作出处理。本系统提供的历史评卷管理正是为实现对历史评卷的查询、修改、重评等需要设置的功能。[10]教师评卷质量管理本系统提供了针对题目的教师评分管理功能，可实现对每一个评卷教师的评分记录，并由此生成评卷教师的评分曲线图。同时也可实时统计某一评卷教师的评分均值，以便评卷组长掌握评卷教师的评分质量情况。[11]强大的负载承受能力本系统可承受单一科目不少于150个评卷教师的并发访问系统能力，不同科目同时阅卷的人数则不受此数字的限制。这一指标表明，系统不但可完全满足教育管理部门的要求,而且还可满足数十所学校的统考的需要。(3)统计分析与评价部分功能[1]支持考生信息的批量导入本系统支持参与考试考生考号、学校、年级、班级及姓名等考生个人信息电子表格的批量导入，也支持人工方式的录入。[2]支持考生原始成绩的批量导入网上阅卷工作完成后，系统支持从阅卷部份系统导出的数据直接导入，而无须进行人工的二次处理，导入的效率非常之高。[3]支持对《教育测量学》指标体系的统计分析本系统可统计包括原始分、标准分、平均分、排名、选择率、正确率、最高分、最低分、闪光点、薄弱点、标准差、区分度、贡献值、难度、信度、Z分数、分数百分等级、分数分布、名次分布等测量指标。[4]支持统计项目及统计对象的自由设置本系统既支持个人、班级、年级、学校为单位的统计，也支持对科目、题目乃至小题的分析，具有非常灵活的统计对象、统计项目的自由组合统计功能。[5]支持多层次、全方位的统计分析报告生成本系统可自动生成个人、班级、年级、学校的各类简明报告、详细报告、汇总报告、对比报告、成绩分布报告和名词分布报表等功能。[6]支持PDF和Excel格式统计分析报告生成功能根据教育管理部门的实际需要，本系统提供了可同时生成所选指标及项目的统计分析报告格式，如:PDF和Excel格式。前者便于上报、公布;后者便于二次处理或打印与储存。3.4.8技术特点与优势A.采用“智能识别，无需定位技术”，印刷要求低，使用方便本系统采用国内目前最先进的“智能识别”技术，答卷设计无需增加固定的定位点、定位线或同步头，也不需要以答题区域的边框、转角等作为定位识别符，确保了不因答题区域的线框偏移、变形、模糊或断线等因素影响扫描识别的稳定性及准确率。B.试卷纸张适应性好，支持超薄、加长纸扫描本系统支持使用50克以上普通纸，以复印、速印或胶印方式双面印制答卷,2010年安徽中考各科试卷在本系统中均顺利通过扫描。C.支持任意答题卷或答题卡的扫描、阅卷由于采用了“智能识别”技术，本系统可做到在预先不知答题卡设计的情况下对任意答题卡或答题卷的顺利扫描和阅卷工作。D.互联网阅卷优势明显本系统支持A4、A3及不规则尺寸的答卷扫描识，且A3答题卡在200dpi分辨率下，其双面扫描的影象文件容量不大于250K，这就确保了在当前互联网带宽不是很宽的情况下依然能够流畅的进行互联网阅卷;本系统不仅支持在局域网、广:域网或互联网上进行阅卷，并且提供B/S和C/S结构的可选系统，具有支持通过互联网实现教师在家里阅卷或跨地区学校联考远程网上阅卷功能;E.分布式设计，轻松实现联考本系统采用C/S结构，支持分点联合阅卷功能，可以轻松实现与其他同样应用本系统的兄弟单位一起进行联考阅卷。F.答卷扫描与考生考号、客观题涂点识别同步完成，无须行进行二次识别操作本系统在答卷扫描的同时即完成客观题答案的准确识别，当扫描完成时，客观题的识别工作即全部完成，有利于及时发现扫描过程中出现的异常情况，便于及时进行查错和纠错操作。如果采用严格定位技术设计的产品，扫描与识别分二次进行，先扫描后识别。G.答题卷设计灵活，支持多种统计与分析本系统支持单选、多选的客观题任意混排，不限制客观题答案选项的数量(原则上不少于26个)以及不限制答案的组合方式，同时支持客观题的题目和涂点混排。本系统也支持主客观题部分的选做题(M选N，M≥N，如2选1、3选2等)评卷及数据处理功能，即系统可以自动识别选做的标识并进行处理;同一大题的不同选题应可以交由不同分组的老师独立评阅;且支持公共答题区域和8字码(七段码)识别，以最节省纸张的方式实现选项较多的选做题。支持A、B卷的答题卡及常用条形码考生考号的自动识别，同时支持题卡合一和题卡分离的模式。本系统支持评卷题目按照题组分组阅卷以及统计分析功能，从而实现对文综、理综中单个科目(如:政治、历史、物理、化学等)分科单独统计分析。H.系统适应性强、容错性好支持试卷印刷异常的特殊情况处理功能，确保在出现例如:试卷页码漏印、试卷印刷有倾斜、客观题涂点印刷不完整、试卷有小幅褶皱等情况下的正常扫描识别功能。I.可实现与主流高速扫描仪的无缝对接本系统设计使用底层协议实现与当前主流的高速扫描仪无缝对接，采用本系统不需要增加额外的图形加速卡，即可实现对答卷的扫描识别速度不低于扫描仪的标称值，实时性达到100%(即:正确识别的答卷扫描识别量≥扫描仪标称速度X实际扫描时间)。J.支持典型试卷、电子化批注，便于课堂讲评支持在试卷上做类似于人工阅卷评卷给分的给分标记，在标记时完成登分;试卷评阅的痕迹能以图像的方式保存在计算机系统中,并与阅卷过程中的标记及得分进行合成生成电子图像。在评卷过程中对典型试卷可随时作标记，阅卷完成后方便调阅，使课堂讲解更直观、生动。3.5业务平台功能我的主页我的主页显示用户常用的功能,包括个人信息、消息中心、课程表、积分排名、快速通道等,用户可以便捷的进行日常的相关操作。➢个人信息用户可以维护和管理个，人基本信息相关内容,包括基本资料、修改密码、积分详情、头像信息等。➢消息中心用户可以在平台首页消息中心快速查看需要处理的消息。➢课程表快速查看用户本人一周的课程表信息,红色显示当天课程信息。➢积分排名查看教师积分排行信息,包括名次、教师名字、所得积分。➢快速通道提供用户进入平台常用功能的快速通道功能,用户可以通过快速通道快速的进入所要操作的功能模块。教师办公提供教师办公OA的功能,包括OA信息我的信箱和通讯录。➢教师互发信息提供教师互发信息的功能,可以发个人、发部门、发班主任、发全校、自定义组等。➢消息模板提供消息模板功能,教师可以预先设置好各种消息发送模板,包括学校食谱模板、个人模板、学校留言模板、学校评语模板,支持增、删、改以及导出模板。➢留言统计提供留言统计功能,可以统计个人留言和教师组留言,分为最近留言查询和历史留言查询。可查询留言数、通知数等。支持导出查询结果的功能。➢收件箱提供收件箱功能,可以查询用户收到的信息,包括发件人、主题、类型、接收时间、回复状态等.➢发件箱提供用户已发送信息的查询功能，包括接收人、主题、类型、发送时间、接收状态、回复状态等。➢废件箱保存用户已删除的信息,可以单条删除废件箱信息,也可一键清空废件箱。➢教师系统组为了让教师发送消息时方便、快速地选择接收人，教师系统组为系统为教师按班主任和老师分类保存的系统默认通讯录信息。可按需要将教师加入自定义的某群组中组成另一群组。➢教师自定组教师自定组为由用户自己维护的,用户可以加入自己私有的通讯录人员名单。可以添加、修改、删除组，也可以删除某组中的成员。成绩管理提供成绩管理功能,包括考试维护、成绩查询统计和成绩分析。➢考试信息按考试类型提供考试信息查询功能,包括考试名称、考试类型、是否公开、开始时间、结束时间、创建人等,可以修改和删除考试信息，支持批量删除功能。➢添加考试信息可以添加考试信息,包括考试名称、考试类型、公开状态、开始时间、结束时间等。➢成绩录入与修改提供了按班级、科目录入学生考试成绩的功能。分为选择科目范围、设置各科满分、成绩录入等步骤。➢成绩导入提供成绩导入功能,可按班级、学校、学号、姓名等导入学生成绩。➢成绩查询按考试类型、考试名称、考试年级、考试班级、考试科目查询学生考试成绩。➢成绩统计提供成绩统计功能,可按考试类型、考试名称、考试年级、考试班级、考试科目统计学生考试成绩,支持统计结果表格展示和图表展示两种。➢成绩排名统计提供成绩排名统计功能,可按考试类型、考试名称、年级、班级、科目统计学生成绩排名情况,支持统计报表导出功能。➢单科考试分析提供单科考试分析功能,可按考试类型、考试年级、班级、考试日期查询学生单科考试成绩情况,支持报表的导出和图表展示功能。➢学生成绩分析提供学生成绩分析功能,可按考试类型、考试年级、班级、考试日期学号、姓名等查询学生成绩情况,支持报表的导出功能。学生管理提供学生管理功能,包括学生信息管理和亲情号码管理。➢学生信息管理提供学生信息管理功能,包括学生列表、添加学生、修改学生、学生导入、学生家长、家长信息、家长导入、学生家长导入等.教务管理提供教务管理功能,包括基础信息、课程管理、学生异动。➢学校信息管理维护和管理学校基本信息,包括学校名称/编号、学校简称、总机号码、传真电话、主页地址、电子邮箱、学校地址、邮政编码、占地面积、建校时间、学校概况等。➢教师组管理提供教师组管理功能,包括教师组信息、添加教师组、修改教师组。➢教师信息管理提供教师信息管理功能,包括教师信息和职务维护,可以按编号、姓名、点到卡号、手机号码、分组搜索教师。➢年级班级管理分为年级设置和班级设置,可以维护年级名称、班级名称、班级编号、入学年份、学制、上下午晚上课数、学段、班主任、副班主任等信息。➢学科管理提供学科管理功能,可以添加、修改、删除学科。➢课程开设分为课程开设和课程复制,可以手工维护,也可导入文件形成,支持一键清空课程的功能。➢课程表维护提供课程表维护功能,可以手工维护,也可导入文件形成,支持将维护好的课程表复制到另一相似班级,然后进行修改。➢课程时间维护提供课程时间维护功能,支持课程时间复制.节省维护时间,提高维护效率。➢学生调班提供学生调班功能,可以将某学生从原始班级调到目标班级,支持调班记录查询功能,可以查询调班学生学号、姓名、原始班级、目的班级、操作人、操作时间、操作人IP等➢毕业升级提供毕业升级功能,进行学生年级升级和毕业等操作功能。(4)运营管理平台提供给运营人员操作的平台。主要包括用户注册管理、用户信息管理、学校信息管理、提供给运营人员操作的平台。主要包括用户注册管理、用户信息管理、学校信息管理、教师信息管理、年级班级管理、学生信息管理、运营数据统计.反馈意见处理等功能。3.6在线平台服务在线作业服务平台能够帮助老师通过题库选题、手工编题等方式布置作业、批阅作业、统计作业等,实现动态了解学生的学习情况,对学生开展有针对性的辅导、家长在线监督的过程。在线作业服务覆盖小初高三个学段全科课程题库资源,方便老师布置选题,提供在线编题工具,让老师轻松上传自己编的题目。在线作业服务能为学生提供题目答案解析,并且将错题智能加入错题本,方便学生复习。平台实现针对教学应用和管理，帮助教师和班主任提供教学支持，能快速的实现消息通知发送，建立学校老师与学生、家长的亲密度。帮助教师从教师资源的了解和学习信息资源的渠道和内容。通过考试概览能够一目了然本次考试中的班级试题作答得分情况与试卷考点得分情况。从试题与对应知识点方面了解班级内考题的掌握情况，有效定位班级共性薄弱知识点。3.6.1生成考后巩固卷教师能够根据班级知识点掌握情况，自动生成考后巩固卷。系统知识按照此次考试“已考知识点集合”进行巩固训练题目的整理，并在对应知识点后标注该知识点的班级掌握情况，便于更有针对性的进行知识点试题选择。确认巩固试题后，可一键生成对应巩固试卷与答题卡。3.6.2班级考点班级考点统计了班级历次考试下的所有考点，根据教材版本，以教材的维度展示考点的考查情况，能去查看详细考点内容和考试后反应的班级教学情况。3.6.3学生成长按照学生姓名、最近考试分数，排名、以及查看学生学情，看考点，看记录，布置作业等内容，查看和料酒学生的成长情况包括：看学情展示学科趋势、个人考点掌握统计考试中的个人考点掌握情况。学习记录学生历次考试统计等实习智能作业练习统计和考试点评统计管理。3.7口语作业系统提供与线下英语课堂同步的音频内容,老师可以方便的布置英语口语作业。可提供英语口语作业布置、做作业等基本功能,学生做英语作业时,朗读单词、句子、课文等内容后,系统可立即根据多维度进行智能评分。(1)基本功能1)教师布置作业教师可以从口语题库中,选择单词、句子等题目,组合成为口语作业,维护作业的标题、作业班级、作业提交时间等,发布作业。教师可及时查看各作业的完成人数、作业状态(作业中/已结束/等待发布)等,还可进行作业的统计查询,查看到所任课班级的平均分、完成人数最低分、各分数段人数、班级排名情况等。2)学生口语作业学生可以在个人中心,查看教师发布的口语作业。点开作业名称,可进行作业题目的口语练习,系统配备先进的语音识别技术,支持多维度、多层次的语音矫正训练、口语发音训练、口语表意练习、口语语序练习等多种功能。支持从音素、音节、单词、短语、句子到篇章的多层次语音分析。语音分析涵盖了完整度、准确度、流利度、韵律和波形可视等维度,其分析可高达上百个细分值维度。学生在朗读单词、句子时,系统可直接进行智能评分,系统根据作业题目的性质,对单词音素的发音、连贯性等进行综合评分。学生完成作业后,可查询个人的作业成绩、全班同学排名情况。3.8互动英语互动英语平台应拥有强大的互动练习功能,完全实现文字和声音结合的自主互动学习,通过口语、听力等在线交互学习,辅以智能评分系统,为学生提供生动活泼、色彩鲜明真实生动的语言刺激材料,激发学生强烈的求知欲望.培养学生良好的学习习惯和态度。其中,英语口语智智能评分采用国际先进的智能语音技术。除支持PC端外,还支持基于Android及IOS等系统的平板及手机等各类终端。学生随时随地就可以学习.实现学生听、说、读.写、译的一体化外语环境,解决教学的智能化、专业化,学习的兴趣化、个性化,为学生提供-个良好的学习氛围,为老师提供一个创新的语言教学环境。功能如下:(1)同步课堂支持单词口语训练、句子口语练习、单词列表、单词听写操练、课文内容、句子听写训练、翻译训练和单元测试等系列功能。通过互动性的练习界面,满足了孩子爱玩的心理特点,让孩子更乐于练习,不断挑战高分,在口语练习中找到成就感,进-步树立学习英语的自信心。通过多维度的语音智能反馈,配以单词的音素、音节评分标准,句子的流利度、韵律性、完整度、准确度等多维度评分标准,有针对性的给出具体的评分和建议,让孩子快速找到口语发音问题所在,减少错误率,自信说英语。通过强大的自主练习功能,让学生可以跟读.复读.调整语速快慢、设置中英文对照等,满足不同层次、不同认知方式学生的需要,让不同水平的学生都可以大胆张口练习,不再害怕别人嘲笑。为学生提供生动活泼、色彩鲜明、真实生动的语言刺激材料,激发学生学习英语的兴趣，让学生在开口说英语过程中真正感受到学习的快乐,不再觉得英语学习是枯燥无味的负担。√单词口语训练：单词列表中展现每个单元的全部生词,学生进行自主点播。训练过程中,可在播放完单词原音后录制自己朗读.跟读的声音,能调整其录音的循环次数和变速不变调,并播放录制的声音与原文进行对照,让学生听到自己的发音,系统从音素、音节、单词多层次进行语音分析,并给出口语评测的综合评分。√句子口语练习：句子列表中展现每个单元内文章中的全部句子,学生进行自主点播。训练过程中,可播放句子原音然后进行跟读录音,系统从准确度、完整度、韵律度、流利度等多个维度进行综合评分。所有句子完成学习后,系统会生成学习报告。学生可以查看整个训练的综合结果,并提示句子训练中存在问题的单词。√单词列表：罗列课文内单词,通过对其单词音标、注释和词性的学习整体掌握生词，用户可以进行听读,并调节循环次数和语速快慢供不同水平学生自主选择学习。√单词、句子听写训练:学生可进行单词、句子听写训练,听写结果会直接显示给学生，帮助学生记忆、掌握、拼写单词和句子,并提高听力水平。√课文学习:展现每个单元文章的原文,并提供中文、英文和中英文等多种语言对照学习模式，支持自动全文播放,也可以各句选择性播放。√翻译训练:支持逐句进行英译汉和汉译英的翻译训练,测试学生单词和句子掌握水平。√单元测验:进行单元模块练习,每个单元均提供单元小测验试题供学生进行作答。学生可以选择全卷或分答题模式,作答完成后显示参考答案,方便学生的自主测试每单元的掌握情况,并进行查缺补漏和自我总结,减轻了教师与家长的负担。(2)拓展课堂包含有听、说读、写译等课程,以及语音.词汇、语法、阅读、背诵类等专项教材,让学生根据自己的薄弱环节有针对性地进行学习和训练,实现英语学习中听、说、读、写、译的全方位提升与发展。√音标训练:对44个音标进行整体学习,并对每个音标提供发音视频和嘴型说明。√发音技巧:提供发音技巧三大要素的专项练习,分别以句子文章来进行专项测试。√语音测试:语音测试功能集合示范原音、录音回顾与个性评测为一体,分别以音标、词汇、句子、段落为单位展开语音评测,语音分析涵盖了完整度、准确度、流利度和韵律度,能提供专门针对学生发音的训练。(3)移动端功能英语口语学习除PC版外,还支持安卓和IOS系统的终端设备,让学生可以随时随地口语发音练习,随身携带一对一口语教练。(4)教师功能学习记录监控:能够监督班内每个学生的今日上线学习情况、历史学习记录、累计学习时间等,从而分析学生近期学习情况,督促学生加强训练。√成绩查询:支持根据单元进行查询,了解每一单元下班级内学生学习成绩状况,从而了解学生学习的难点所在;另一方面可以根据个人进行查询，了解某个学生所有单元的学习状况,以及成绩曲线图,从而为该学生制定相应的学习计划。√班级排名:帮助老师了解同一年级其他班级学生的学习总体水平,并查看自己班级总体水平所处的名次位置。3.9互动测评服务建设个性化测评系统,通过学、测、练、评、问、信等多重互动环节,进行有效的课前预习、课后复习、学生自测,及时发现学习过程中实际不足,能有效杜绝学生对于课程知识点的掌握偏差,充分锻炼学生的理解、识记、计算、分析、应用和综合六个方面的学习能力,从而大幅度的提高学习效率。提供优质题库资源、错题记录及分析、学习进步曲线跟踪分析。支持平板电脑、智能手机等各种终端设备。(1)我的课本:设置教材版本,学生自主选择某学科课程,进行课前预习课后复习强化训练、重点题型、综合题型等逐项测评。➢课前预习:对于课程中的各个章节,系统均提供课前预习的测试习题,便于学生预习使用。➢课后复习:对于课程中的各个章节,系统均提供课后复习的测试习题,便于学生复习使用。➢强化训练:系统根据每个学生知识点、难度掌握情况主动推送相关的题库题目进行强化训练。➢重点题型:系统将重点题型进行提炼汇聚,便于学生针对性的学习。➢综合题型:把多种题型组合列出,主客观题目相结合,涵盖知识点丰富,并通过答案和详细解析帮助学生完成综合训练的学习,再一次巩固各知识点。➢对症下药:收集记录学生做错的题目,并重新生成涵盖相同知识点的同类型题目,可以多次重做或者选做,逐步消化吸收,最终实现对此类题目的完全掌握,使学生的知识更扎实、更牢固。➢名师讲堂:含有名师讲堂文件,点击即可播放,带有语音和板书的课件,再现了老师在黑板上讲课的情景,使学习过程更加生动,便于记忆。(2)教师发布测评:对于教师利用试题编辑器维护题目信息或从题库选择题目组卷生成的测试题,学生可进行在线测试。老师下发测试后,学生能收到测试提醒,点击后能进入答题。客观题直接在页面中选择答题,主观题在编辑器中输入或上传图片答题。考试结束后,如果是客观题,系统自动生成输出考试结果,并生成错题集和未掌握知识点,以供学生进行预习或复习。(3)学习评估包括四个栏目:进步曲线.知识点分析、能力分析、错题记录。及时显示每次每科的测评分数,便于学生了解自己掌握知识的程度,通过智能分析软件,综合分析学生六大学习能力已经达到的水平,包括计算、理解、识记、分析、综合、应用等方面,使学生找到病根，以便有重点的予以突破。便于家长了解孩子的学习情况,解决了家长没时间,不会或不能辅导孩子学习的问题,对孩子的学习可以通过这个栏目实行全程监控。(4)学习记录详细记录学生所做各套试题的日期、得分、用时等,使学生的阶段学习情况一目了然，家长可以通过这个栏目了解学生近期学习状况,对学生学习情况可以有个大致的了解,更好的对学生学习负责。(5)实验课堂实践是学习的重要环节,多实践多练习有助于知识的掌握。初/高中实验课堂栏目收录了物化生三科的实验课题,并以动态flash课件的形式详细讲解每个实验每个步骤的操作及注意事项,重现了实验室的操作步骤,学生可自行点击分解步骤倾听讲解,相当于实践操作,培养学生的实验习惯和实验动手能力,让学生在模拟试验中掌握所学内容。3.10有问必答系统提供专业的答疑服务平台,为学生提供多种在课程学习过程中学生之间、学生和教师之间的交流互动功能,学生可以实时提问、参与主题互动及自主交流。此系统不仅解决教师在授课过程中、学生在学习过程中遇到的问题,使得教师能全面了解学生的知识掌握情况以及疑难问题,以便及时总结改进自身的教学方式方法,同时能促进校内、校间学生和教师的交流,有利于教育主管部门了解下属学校的教学实况,以便改善管理模式。支持答疑笔等设备对接,将答疑笔录制的pdf等文件上传到答疑系统,并以动画方式展示。有问必答学科答疑系统支持各类智能终端使用,包括基于安卓版、IOS版等操作系统的平板电脑、手机。(1)首页首页按照学科、年级等分类展示并筛选问题,用户可以点击问题名称跳转到问题详情页面查看问题内容或回答。首页有精选问题、名优教师答疑、专题答疑、个人相关、提问等功能。(2)学生提问:➢可直接通过文字、图片等提问,也可以把题目拍照后上传进行提问;➢学生追问功能;➢解惑完毕后,选取最佳答案。(3)教师回答:➢教师可以看到指定他回答的问题列表或所属学校的问题列表,对其进行回答。➢老师可以随时在线为用户解答各种学习问题;支持答疑设备结合,记录解答过程，包括录音,可上传PDF图片等答疑文件。➢答疑除了有详尽的解答过程,还有本题的知识点,思路分析。(4)问题搜索：➢在首页有问题搜索功能,全文搜索的功能,用户对哪些问题有疑问,只要输入几个关键字就可以在网站进行搜索,快速查找到所关注的问题。(5)问题查看:➢用户可以筛选出所需年级、科目、知识点,可对标题进行筛选。➢对提问时间进行排序。➢对是否解决状态归类,用户可以很快了解问题状态。(6)后台管理:采用统一门户技术和分级管理机制,市教育局管理员为最高权限管理员,下设县(市)区与学校管理员;学校管理员可对本校进行管理,包括师生信息导入与维护、屏蔽问题、推荐精选问题、对答疑问题统计等。四、在线交流平台4.1新闻公告中心新闻公告浏览:浏览和查看相关新闻和公告信息。草拟新闻公告:草拟相关新闻公告，可定义浏览人员选择审核条件,选择是否允许评论。新闻公告管理:对可管理的新闻公告进行审核，管理操作。4.2在线论坛中心论坛浏览:浏览和查看相关论坛信息。版块设置:设置版块名称,简介,公告，版主，是否允许匿名发表等参数信息。4.3在线调查中心在线调查投票:投票和查看相关调查信息。在线调查管理:设置和管理调查主题信息。4.4学习培训中心4.4.1学习任务中心针对管理人员下达的学习任务进行学习，系统提供严格的学习时长控制功能,提供防作弊更新时长功能。此模块的学习内容取决于管理员的学习内容发布。4.4.2电子教材中心提供自由学习、自主学习、辅助学习理念。广大学员可以自由选择教材进行学习。4.4.3电子课件中心学习可以自由选择相关课件进行在线学习。4.5考试中心4.5.1练习中心广大学员通过在线练习中心，可以自由练习，管理员可以设置练习时间控制和练习题的参考答案是否可见。4.5.2自我模拟考试考生可以自定义模拟试卷进行模拟考试。管理员也可以定义模拟试卷，同时支持关闭考生自定义模拟试卷功能。4.5.3在线考试中心提供严格的考试环境，提供防掉电、防死机、防作弊、检测试卷、保存试卷、最后5分钟提醒等等功能。4.5.4竞赛闯关中心考生根据管理员设置的竞赛闯关设置进行闯关，从简单到最难一关一关地闯。支持排名。支持屏蔽此功能。4.5.5汉字录入考核针对不同行业可以自由设置不同岗位，不同年龄进行打字考核测试。支持屏蔽此功能。4.6学习培训管理4.6.1电子教材管理提供不同教材的类别管理，支持文字，图片，流媒体等丰富的编辑功能，支持分章节添加和浏览。4.6.2电子课件管理支持电子课件的类别管理，提供不同格式的课件文件上传，支持全屏显示。4.6.3定制学习任务管理员可以给广大学员下达不同的学习任务，支特时间范用设定学习人员的选择，学习时长的设置等等。4.6.4学习进度管理员可以任意查询和导出广大学员学习进度信息，了解最后学习时间和登陆IP信息，支持降序和升序。4.7考试信息管理4.7.1考试题库管理提供强大的题库管理功能，查询，编辑,审核，禁用,分析等等。支持批量导入。支持图片,流媒体文件。查询题库。用户只能查询到自己可以浏览的科目试题信息，对于没有题库管理权限人员，用户可以查看，“修改”将无效,对当前用户自己编辑的题库信息将提供“修改”功能。编辑题库有编辑题库权限可以通过此模块对自己编辑的题库信息进行添加、修改、删除等等相关操作。系统提供九种题型:单选、多选、判断、填空、简答、作文、论述、分析、操作题等。用户可以自由编辑试题库的详细信息，对答案也提供高级编辑功能就是图文并茂功能。同时系统还支持试题归属题库范围，是属于正规题库、还是模拟题库，提供知识点的选择,提供题型选择,提供难易程度归类，提供附件上传、视频文件上传功能。提供答案说明功能，方便考生查卷时知道为什么选择该项正确答案，另外，系统还提供审核功能，主要是方便题库给一些领导审核后可以进行考试。至于“是否共享”就是为了方便一些出题管理人员，这些出题管理员可以共享自己的试题给其它管理人员用或不共享给其它管理人员使用，只允许自己出试卷时使用这些题库信息。题库的统计分析方便管理员对试题题库信息进行综合统计分析使用。比如:对某一科目的题库进行统计有多少道题目,他们的题型分布，难易程度分布情况等等相关信息。用户可以根据自己的需要进行分析类别的选择和分析图表的选择。管理题库管理员可以根据科目、题库类型、题日内容进行查询题库，具有审核、启用、禁用、删除、修改题库功能。指量管理题库系统支持WORD在线导入及TXT、EXCEL导入工具批量导入题库。4.7.2试卷信息管理提供随机组卷,人工组卷，支持按不同知识点,难易程度百分比出题，支持考试人员自由选择,试卷打印，试卷重组，试卷修改和审核等等功能。随机定义组卷用户可以设定好试卷的相关参数，如:考试科目，知识点，试卷由哪些题型组成即可.系统就会自动到题库里进行随机抽题生成试卷信息。注:试卷总分一定要和下面分布的分值总和一致。难易程度:向下兼容的，如:选择中等，系统会从中等，较易，容易三类中选。试卷排版:卷面形式可以是整张试卷显示所有的试题，也可以设置每次显示一道试题。题型分布:用户可以自由设定，不设定的选型为0即可。知识点:用户可以针对某一个科目的某一-知识点进行抽题考试。当确定一切试卷参数后，系统会自动进行判断是否合法及题库里的试题是否够本次试卷所要求的题目量等等信息。设置组卷出题规则:可以自己自动生成，也可以人工自定义添加规则,可以按科目、题型、难易程序、知识点的百分比随意添加组卷规则。确定这些参数后，系统判断合法，将进入参加考试人员选择模块。用户可以通过这个模块对考试人员进行自由选择。用户可以按部门，准考证号，用户姓名，用户职务，入职时间，按用户模板方式等等信息进行查询选定参考人员。出卷模式有三种:第一种是每个考生试卷完全一样，题目和顺序完全一样。第二种是每个考生试卷内容一样，但试题顺序不一样。第三种是每个考生题目和顺序都不一样。采用第三种模式，如果用户选择参考的人员数量多，系统需要一定的时间进行抽题，请操作人员勿离开当前页面，等待系统的提示信息。人工组卷人工定义组卷，它的出卷模式跟随机组卷基本一样。唯一不同的是用户定义试卷参数后，不是系统随机从题库里抽题，而是由人工从题库里自由选择题目来进行组卷。其它相关操作同随机组卷。试卷审核用于一些操作人员定义的考试试卷信息无法确认是不是符合要求，需要给相关领导进行审核才可以进行公开使用而设计。当审核人员进行审核通过时才可以进行考试，否则无法进行考试。试卷管理方便管理所有试卷信息，用户可以通过这个模板对以往的试卷管理删除,查看，同时此模块还提供试卷打印，答案打印等等功能。有试卷管理权限的人员可以查看所有试卷。没有试卷管理权限的人员，只能管理自己组卷的相关信息。提供重组功能，可以对以往试卷进行再次组卷。试卷模板实现对经常使用的组卷参数信息进行模板定义，方便日后调用，省去每次定义试卷信息时都要进行组卷参数配置。在此模块定义好常用的试卷参数模板后，日常组卷就可以选择试卷模板，大大提高组卷的效率。4.7.3在线监考中心主要用于老师或管理员可以查看当前考试中一些考生的状态，用户可以在模块进行组合查询，同时可以通过此模块对考试人员异常退出、考场强行交卷、删除、设置重考、打印准考证、停考等操作。如果用户一直停留在此界面，系统自动一分钟刷新一次来实时显示考生的状态。只有在线监考权限才可以进行此界面进行相关操作。提供对未参考人员进行删除。4.7.4人工批卷管理提供对主观试题的人工批卷功能，支持屏蔽考生信息，防止批卷作弊，支持不同试卷、不同题型分配不同人员批改。此模块主要功能是对一些考试主观题进行批卷而设计，在本系统主要体现在“简答题、作文题、论述题、分析题、操作题”上。只有批改权限的人员才可以查看到相关数据。注:考生信息:批卷人员无法查看到，为了防止作弊。批改权限:批卷人员不是什么题型都可以批改，要有相应题型的批改权限才行，比如:王老师只能批简答题，其它题型无法批改。此权限由管理员设定