高校体育文化建设对素质教育的影响研究 行政管理专业

高校体育文化建设对素质教育的影响研究)摘要在社会竞争的不同层面，素质教育的标准在不断的提升，教育侧重学生整体素质的呼声不断的加大。社会对于教育的认知不断的转变，已经不再仅限于知识水准的提高。在中国梦建造的大发展重要时期，大学体育文化教育不止是为了对学生、高校和简单社会单位构成所造成的影响，而是直接关乎于未来的祖国发展和现有规划是否可以良好的完成。年轻人的未来就是一个国家的未来，因此大学生体育文化建设是祖国未来建设的重点之一。在体育文化校园教育应用的基础理论的基础上，本文通过文献资料法进行了相关课题的分析，具体分析了关于体育文化在大学教育中对当代学生素质教育的影响。其中包括影响不同方面的五点具体表现，包括对身体素质的影响、对心理素质的影响、对审美素质的影响、对创新素质建设的影响、对综合素质提高等不同方面的影响。关键词：素质教育；高校体育文化；体育文化建设AbstractInthedifferentlevelofsocialcompetition,constantlyimprovethestandardofqualityeducation,educationonstudents'overallqualityofincrease.Thetransitionofthesocialperceptionofeducationconstantly,isnolongerlimitedtoknowledgelevelenhancement.DreamtobuildbigdevelopmentimportantperiodinChina,theuniversitysportscultureeducationisnotjustforthesakeofforstudents,collegesanduniversities,andsimplesocialunitconstitutetheinfluence,butdirectlyaboutthefutureofthemotherlandifdevelopmentandtheexistingplanningcanbedonewell.Youngpeoplethefutureisthefutureofacountry,sotheuniversitysportscultureconstructionisoneofthefocusoftheconstructionofthemotherlandinthefuture.InthecampussportscultureeducationonthebasisofthebasictheoryofapplicationThisarticlethroughtheanalysisoftheliteraturehascarriedontherelatedtopics,specificanalysisonthesportscultureofcontemporarystudents'qualityeducationinuniversityeducation.Atfivedifferentaspectsincludingtheeffectofspecificperformance,includingtheimpactonthephysicalquality,theeffectsofinnovationquality,aestheticquality,theinfluenceofconstructionofthepsychologicalquality,andtheinfluenceoftheimpactondifferentaspects,suchastoimprovethequalityofcomposite.Keywords:Qualityeducation;Collegesanduniversitiessportsculture;sportcultureconstruction前言2017年是建国史以来毕业生人数做多的一年，高校学生教育工作的社会和祖国未来的重要性无需多言。[1]近年来，大学校园文化的研究是无限的，主要来自于校园文化研究的概念，其下属的道德教育，体育与审美教育文化是不够的。在近几年的网络相关消息汇总分析后得出了目前校园体育文化的建设核心方向停留在文化建设上远高于具体的实践操作阶段，对于大学生的素质教育的整体影响力并没有真正的成型。在现代校园文化的发展类型中，由于宅文化的盛行和服务业的发展导致了整体大学生身体素质的下降因此体育文化素质发展的重要性需要不断的进一步加强。良好的大学体育文化，对于大学生的综合发展质量的影响是多方面的。基于校园体育文化建设理论，本文讨论了校园体育文化的概念，特点和功能。在此基础上，研究体育文化建设与素质教育的关系。其次，分析体育文化建设与素质教育的关系，包括身体素质、创新素质、审美素质、心理素质和综合素质。最后，对校园体育文化建设现状分析。本文的研究方法包括：文献研究方法，即通过图书馆文献检索和网络数据库信息获取，了解体育文化的相关概念。通过具体的数据相关网站的调查数据进行了整理和在分析，通过两个不同视角进行具体问题的不同分析，站在老师的视角、学生的视角把这两个课题研究中的具体基础单位的问题进行对比性分析，有助于正确的看待这个问题和研究的科学性、实用性。1校园体育文化的概念及特征1.1校园体育文化的概念校园文化概念广泛，涵盖了校园与师生之间广泛的文化活动。其中体育文化是一种以学生为主要参与者、学校发起单位在校园空间的内部进行以体育活动为主题的校园活动的一种校园文化的具体形式表达。通过具体的实践活动来达成一种健康理性的生活校园习惯，通过校方的起头带动学生对生活有一个更好的价值取向，帮助学生提高自身身体素质，建设完善的校园活动发展方式称之为校园体育文化。1.2校园体育文化的特征校园文化在发展到2017年的新时代里起包含的内容越发的丰富，已经不单单代表了以体育活动为载体的校园文化，其中包含了丰富的校园文化中的不同方面，下面我们具体阐述一下校园体育文化。[2]1.2.1导向性体育文化的发展在校园生活中的第一任务是培养学生相关能力最终促成综合素质的提升。因此，其特点的第一点就是对学生发展具有良性导向作用。帮助学生做出良好发展的判断如何进行相关的素质培养是它的基础作用，为学生的体育、心理健康发展进行渠道性的帮助促成良好的发展态势形成是校园体育文化的第一特征。1.2.2融合性校园体育文化活动具有很强的包容性。一些新兴的体育活动如网球、橄榄球等，很容易被大学生所接受，这些不同种类的体育运动可以很好地与高校文化结合起来，然后进一步整合中西文化，使体育文化在老师和学生的影响下受到知识的微妙影响。[6]1.2.3隐蔽性校园体育文化与一般教学过程不同，不是通过知识的教学，而是在体育运动过程中对学生在不知不觉中发挥良好的品格和行为规范产生了微妙的影响。校园文化的形成会让学生发展中受到一种潜移默化的影响帮助学生在日常的生活中达成一个良心发展的文化环境中。[3]如同时积极乐观的态度也有利于进一步加强校园体育文化的良好氛围。1.2.4开放性校园体育文化具有明显的开放性，需要高校的老师和学生一起参与进来，种类繁多且频繁开展的体育活动有利于师生选择适合自己的体育活动，进而加强彼此之间的交流，有助于拓宽视野，加深对社会的理解。[8]学校在正常的学习工作后，在合理的时间开展体育活动有主于帮助学生增强体育锻炼，在体能上改善当代大学生缺乏体育锻炼的体能现状。在活动中，学生会自主形成交流过程，可以对学生交流起到积极正面的影响。[4]除上述几个特征外，由于当代大学生的复杂性，时代的快速飞跃，大学体育文化也具有时代的特点和复杂性。2高校校园体育文化建设的作用及其与素质教育的关系2.1高校校园体育文化的作用通过学校开展一系列校园体育活动，体育文化的作用也将发挥出来。第一，校园体育文化具有沟通效应。各种体育活动使学生拓宽交际面，使彼此之间的人际关系更加频繁，这有助于集体向心力训练，从而形成独特的大学文化。[9]在校园体育活动开展的过程中可以通过各种形式的活动让学生参与到其中进行集体生活，当下手机横行学生之间缺乏的就是走出宿舍拥抱操场，集体活动的开展可以培养学生主动融入校园生活的积极性，让学生之间的集体活动交流频率增强，提高学生融入大学集体生活的积极性。第二，关于健身增强学生身体素质，在西方国家已经成为了多数人的日常习惯，而国人还没有明确的健身意识，学校有义务和条件去完成，为了祖国未来发展的社会精英层树立良好的发展方向和人生习惯。第三，校园体育文化具有娱乐性。目前，大学教师和学生的教学、研究和学习压力相对较大，使得师生在不同程度上产生的焦虑和抑郁。根据科学报告的最新数据，运动时有助于环节人的消极内心负面能量的释放，帮助学生和教师的身体得到科学的调节，提高健康程度和心情预约指数。2.2高校校园体育文化建设与素质教育的关系在建设高校校园文化的推动进程中，多种形式的活动出现，在今年高校中甚至推出了厦门大学的高尔夫为首例、各类定向运动等西方热门活动的中国高校引入策略。极大地丰富了高校校园生活，在这个过程中，需要学生和老师共同承担起体育运动实践者和体育文化传承者的责任。无论是学生平时按时上体育课，还是积极参与学校开展的各类体育活动，都能够在学校内形成一种体育文化氛围，进而达到提高学生综合素质的目的。高校是实现学生整体素质提升的主体，实现学生整体素质的提升，一定要在教学方法和氛围中创造，只有采取正确的手段才能达到预期的目标。从这个角度来看，校园体育文化建设和学生素质教育之间的关系正是手段与目的的关系，彼此相辅相成，相互影响。从价值层面上来看，校园体育文化与学生综合素质之间并不是单纯相互影响的关系，而是有着内在本质的联系。一方面，校园体育活动的发展本质上促进了校园体育文化的发展，可以发挥提高大学生整体素质的作用。另一方面，提高大学生整体素质可进一步推动校园体育文化的发展，丰富校园文化的内涵，使校园文化的价值得到升华。正是在这种相互影响、相互促进、相互推进的关系的影响之下，高校体育文化与学生素质得以不断完善和提高。3高校校园体育文化建设对大学生素质教育的影响3.1对身体素质的影响校园体育运动具有健身和竞技的双重属性，因此在锻炼学生身体素质的同时，还能够丰富学生的课外生活。当学生参加体育活动时，需要全身心投入，身体需要跑动或起跳，整个身体需要协调配合才能完成相应的动作。因此，例如田径、篮球、足球、跆拳道等不同类型的体育活动对于学生的身体素质有明显的积极影响。其次，作为竞技类的体育活动，学生需要在比赛中不断揣摩自己的动作技巧，运用技术性的动作加强身体的协调性，通过比较自己和竞争对手的优劣，丰富实战经验，使体育竞技思维不断提高，进而起到强身健体与提高思维能力的双重作用。3.2对心理素质的影响大学生处于身心发展的重要时期，面对沉重的学业负担和快节奏的大学生活，更需要良好的引导确保身心健康。积极的校园运动可以引导学生的心理素质，使学生形成更乐观的态度，使学生的心理健康。通过调查发现，物质文化对学生心理素质有一定影响，学校可以给学生一些指导材料，促进学生心理素质的提高。在精神文化方面，学生的心理素质较为突出，学生可以参加体育练习活动，增强生活压力的心理能力。在系统建设中，通过调查发现对学生心理素质的影响依然薄弱，主要体现在学校体育系统不完善，让学生认为制度建设和心理素质改善没有必要的联系。从学生心理学的角度来看，虽然学生已经是大人，但很多学生的心理发展还不是很成熟，遇事会冲动以及受到各种因素的影响，大学生的身体素质和心理素质发展失衡。[11]在这种情况下，学校有责任和义务提高学生的心理素质，努力提高校园体育文化内涵和制度建设，为学生创造一个全面发展的校园环境，引导学生向更积极的心理方向发展。从学生的认知角度来看，进入大学后，学生开始与社区接触，社会意识还处于起步阶段，需要教师指导才能建立正确的价值观。大学生处于价值观念形成的关键时期，参加多种类型的校园体育活动有助于学生之间的相互交流，养成健康的生活习惯，进而提高学生的认知水平。生创新素质。制度文化方面，由于体育竞技和比赛都是由一定规则组成的，因此一些学生认为由3.3对审美素质的影响学生从体育比赛中获得美的体验和情感，并提高了他们的审美能力。审美能力的改善可以通过具体的体育文化活动进行培养发展。在大学生都是从高中阶段通过参加高考进入高校的，在高中阶段大多接受的是通识教育和专业性知识，对学生审美素质的培养却比较欠缺。在进入大学之后，虽然课外活动更加丰富了，但很多学生的思维还“放不开”，如果校园体育文化活动在形式上能够更加新颖，内容上更加多样化，竞技类项目的可观赏性更强，就能够与学生之间产生更多共鸣，进而使学生的审美素质得以提高。[7]从学生自身来说，审美素质天生比较薄弱，需要教师或其他载体通过适当的活动方式加以引导和提高。3.4对创新素质的影响改革开放以来，科技创新，文化创新得到加强，随着国际交流日益频繁，学生素质创新素质也越来越高。[5]在实践中，物质文化，精神文化和制度文化将对学生创新素质有一定的影响。物质文化方面，学校应当着力创造条件为学生提供适合的运动场所和比赛机会，使学生能够充分参与到体育活动中去，进而领悟到体育文化对自身创新素质提高的帮助。精神文化，体育技术的创新可以促进体育文化的进一步发展，体育文化和继承的改善可以扭转学于规则的确定性，对于创新素质的影响并不明显。然而，规则和制度并不是一成不变的，对于一些充满活力和灵性的运动，如游泳、篮球等，如果单纯依靠死规则，只能限制学生创新能力的发展。站在校园体育文化发展的立场上，校园体育设施的建设和发展史培养体育文化的基础，是决定学生是否有条件全面发展的重要基石。目前，由于高校的第一要务是保证学生的学习基础和生活基础，因此在体育设施建设上严重缺乏合格的设施建设。项目雷同，比赛形式没有创新的现象比比皆是，长此以往，学生的创新性综合素质难以真正得以提高。从教师教学角度来看，很多校园体育活动都是由学生自己组织的，老师的参与程度很低，如果老师不能对学生活动进行及时有效的指导，那么学生综合创新素质的提升也将受到极大的限制。3.5对综合素质的影响良好的校园体育文化为学生发挥一定的制约作用，让人们能够自觉地遵守意识规律，从而帮助人们培养良好的合作意识。一些运动也可以为学生提供一个公平的竞争环境，增强学生的竞争意识。总之，一个良好的校园体育文化在很多方面都能促进学生健康发展的身心健康，促进形成高尚品格，发展有规律的生活方式。体育文化建设是校园文化建设的重要内容。与其他教学方法不同，校园体育文化建设更加灵活，对学生的影响更直接。[10]通过体育游戏，特殊运动和一系列体育文化活动的参与，可以使他们获得最直接的感受，这种体验从身体的感觉，最直观的方面，让学生身临其中。因此，体育文化在一定程度上弥补了学校教育实践环节的缺失，使校园文化的内涵更加丰富，能够在最大程度上使学生乐于合作、勇于竞争等综合素质得以提高。[12]4高校校园体育文化建设的对策4.1建立完善的校园体育规章制度制度的建设是为了在学生不好的行为尚未形成的情况下，通过体育规章制度对学生行为进行强制性引导和疏通。学生正处于一个三观建设阶段，需要良性引导帮助，从而发展成为一位更优秀的国民，因此，校园应该针对拥有自律的学生给予宽松的氛围，针对多数缺乏自律的学生给予政策性的引导。建立和完善学校体育规则，更好地发展校园体育。体育精神可以激发人们的积极态度，在体育文化建设中，精神是核心，决定文化发展的方向。良好的运动精神可以培养出优秀的审美品味，灵活的思维方式。有意义的价值观，可以通过体育运动、体育观念、体育态度等表现来完成。4.2转变高校教育观念大学教育在传统的社会观念的影响下注重学术的发展，忽视了身体素质的提高，这是不可避免的时代问题，我们已经认识到了问题的存在。我们在过去就已经开始不断的调整我们的教育发展战略，素质教育的提出就是为了改善这个问题。在实践素质教育中，我们要运用体育教育这个武器更好地改变过去的弊端。国人的未来不止是知识，身体更是基础，毛主席也说过强健头脑、建设高校体育文化，可以深化教育体制改革，改善教育环境，建立积极的文化氛围，让更多的学生在接收到引导后主动的参与到校园体育文化当中去，引导只是基本的方法，然而具体的参与还需要调动学生的积极性。我们如何扮演好一个引导者的角色，让高校的建设从强制学生参与转变到让学生自发去参与校园体育文化活动，我们的观念改变才能真正的做到从上到下的革新，为体育教育和校园文化的发展提供新的可能和方向。改变行动从改变意识出发，高校的教育观念的改变才能真正的促成校园生活和精神的实际变革，为发展高校校园体育文化提供真正的动力。4.3开展高校校园体育文化节体育文化节是以体育与健康为内容，以全校师生为主体，把竞技体育、健身体育、娱乐体育融为一体的特殊课外体育活动形式。可以通过竞赛、表演、讲座、体育课讲解等手段从健身与育人的方式进行引导，把知识、健身、娱乐和教育四者融为一体、这样可以增强学生的体育兴趣，提高参与者的积极性，从而让每个人都可以增强锻炼的意识。中国人历来注重仪式感，因此体育文化建设也需要特有的节日增进在师生心目中的神圣感。体育竞技是原本但是体育文化的初衷，在高校发展过程中体育文化的娱乐、优秀、锻炼、健身的效果在高校更为重要。专业运动是职业人员的人生规划，而多数的大学生只是单纯的希望通过参加体育文化运动，活动平凡人的快乐、和类似于体育运动员的人生仪式体验过程。开展全校体育竞赛项目，例如；健康活力大赛、校园体育文化巡礼节，竞赛表演等活动让更多的人参与进来，从而，让他们最终自主养成体育锻炼的习惯。4.4建立校园体育网站在当今社会快速发展的时期，互联网已经遍布各个领域，从而要想快速的发展，必须借助互联网这个载体来实现体育文化的快速建设。当代大学生使用互联网更加广泛。因此，健康有效的网络体育文化教育是完全有必要的，结合线上线下共同来塑造、传播体育文化重要性，让更多的学生参与到体育锻炼中来，走出宿舍迈向操场，让更多的学生不仅拥有丰富的知识同时也具备健康的体魄。5结论和建议5.1结论校园体育文化内容，涵盖物质文化、精神文化和制度文化等。学生的整体素质可以分为身体素质、社会素质和心理素质等。新时代大学生适应市场经济的发展态势，树立正确的价值观，有良好的创新意识。目前，中国大学体育文化建设仍处于不高的水平，内涵挖掘还不够。校园体育活动的整体类型比较简单，学生参与的兴趣不高。校园体育文化建设对大学生素质发展有积极影响。健康的体育文化建设可以影响学生从各个方面提高其自身的整体素质。具体来说，校园体育文化建设可以提高学生的身体素质、创新素质、审美素质、心理素质和综合素质的影响。体育文化是思想意识形态的反映，它可以引导学生建立正确的竞争与合作意识。5.2建