西大街小学国学道德经典诵读活动实施方案2100字

西大街小学“国学道德经典诵读”活动实施方案2100字

西大街小学“国学道德经典诵读”活动实施方案为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，树立正确的世界观、人生观、道德观，根据平凉市教育局《平凉市第二届国学道德经典诵读大赛的通知》的文件精神，经校委会研究，决定在我校开展国学道德经典诵读活动一、指导思想以市教育局《平凉市第二届国学道德经典诵读大赛的通知》为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。二、活动时间：20xx年x月～20xx年x月x日三、活动目标1．传承国学经典文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。2．弘扬中华人文精神。在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。3．夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。4．深入推进素质教育。通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建设具有特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。四、国学经典诵读的主题、内容活动主题读国学经典，育道德人才。内容：为避免道德经典诵读弱化为一般性的古诗文诵读或美文诵读，选择诵读的经典要体现甘肃特色，要紧扣甘肃省华夏文明传承创新区1313工程建设步伐，选择以始祖道德根文化为核心的经典，重点诵读老子文化经典著作《老子》、伏羲文化经典著作《周易》、黄帝文化经典著作《黄帝内经》《黄帝四经》、儒学文化经典著作《大学》《中庸》《论语》等，同时以《弟子规》《三字经》等教育部有关经典诵读活动规定的经典作为参考选读书目。班级位也可根据少年儿童和中小学生的个人爱好、兴趣，选取其他经典名著名篇。四、组织机构1.经典诵读活动领导小组：组长：王静平副组长：梁小惠杨旭蓉杨兰雪2.经典诵读活动组织小组组长：兰存智负责特色创建工作的部署、决策与协调。副组长：窦红娟杨丽娟负责教师与学生的读书活动布置。组员：王惠琴负责阅读课的开设与落实。李惠霞负责图书室、阅览室的管理与图书借阅工作的落实语文备课组长负责教师读书活动的组织、实施反馈班主任、语文教师负责学生活动的组织、实施、临控与反馈马平录负责校园、班级书香环境的营造负责提供资金与后勤保障涂佳负责广播站读书专栏的设立管理五、实施途径1．每日一读。我校的一至六年级学生，每天安排10分钟时间，进行经典诵读。或学习新的篇章，或温习旧的内容，由学生自主，教师指导。2．每周一课。各年级每周安排一节课的时间，以班级为单位，进行集体诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，师生自主选择。让学生坚持天天吟诵，上课教师根据实际情况制定恰当的背诵量。3．师生、亲子同读。要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系、亲子关系。开展学习型家庭建设，引导、鼓励学生家长积极参与，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。4．与其他活动相结合。经典诵读要与竞赛、演讲、辩论、抄录、歌咏、绘画、手抄报等学习形式结合起来，增加诵读的趣味性。六、举办国学经典诵读展示活动（一）活动形式：由少先队大队部与国学经典诵读领导小组有创造性地设计和开展，活动要求既要有时代性，更要有传统文化韵味。1.小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。2.小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。3.作品展示：读书心得、绘画、手抄报、书法作品等（在宣传栏展示，另行打分）。（二）诵读展演评奖办法1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。每年级一等奖1名二等奖2名。（三）诵读展演评分标准比赛采取100分制，其中：1作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；2.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；3.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；4.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。（四）人员安排评委：梁小惠杨旭蓉杨兰雪苏艳红李玉娟苏呼琳侯金玲桂忠武朱亚萍刘正奎统分：王珍芸赵玉民摄影：张宝亚马平录（五）诵读展演比赛时间：20xx年x月6

第二篇：石塘小学国学经典诵读活动实施方案1500字石塘小学国学经典诵读活动实施方案为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，树立正确的世界观、人生观、道德观，经校领导研究，决定在我校开展国学经典诵读系列活动，让经典诵读成为我校办学特色之一。一、指导思想以党的十八大提出的“努力办好人民满意的教育”为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。二、活动目标1、传承国学经典文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。2、弘扬中华人文精神。在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。3、夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。4、深入推进素质教育。通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。三、活动主题读国学经典，育道德人才。四、活动内容：各年级重点诵读内容：一年级：《小学生必背古诗70首》前10首，《三字》经前63句，《弟子规》之《入则孝》篇。二年级：《小学生必背古诗70首》前25首，《三字经》前126句，《弟子规》之《出则弟》篇。三年级：《小学生必背古诗70首》前40首，《三字经》前189句，《弟子规》之《谨》篇。四年级：《小学生必背古诗70首》前55首，《三字经》前252句，《弟子规》之《信》篇。五年级：《小学生必背古诗70首》共70首，《三字经》前315句，《弟子规》之《泛爱众》篇。六年级：《小学生必背古诗70首》共70首，《三字经》全文，《弟子规》全文（《亲仁》《余力学文》篇）。五、活动的时间及形式1、每天利用上、下午，预备铃前、后，进行5—10分种的国学经典诵读。（采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据年级诵读内容并结合自己实际情况制定恰当的背诵量目标。）2、语文课前2-3分钟诵读或背诵古诗词；3、双休日各班语文教师可安排学生背诵国学经典内容；4、每周四的下午第三节课外活动时间，由各班语文老师具体指导本班学生的国学经典诵读。5、班级文化建设要努力体现国学经典教育特色。6、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。（1）诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。（2）表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。（3）讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。（4）写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作，根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。六、活动具体措施1、各班语文教师严格落实活动计划，并动员全班学生，全面启动国学经典诵读活动；2、学校定期深入班级检查指导活动开展情况，搞好研讨交流，及时总结推广先进经验，培养学生兴趣、激发