幼儿园小班语言教案《我的五官》

一、活动目标：1、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。2、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。3、能听懂老师的口令，做出相应的动作。二、活动准备：1、同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅三、活动过程：（一）、启发谈话，引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸,一个鼻子,两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）（二）、游戏“找五官”1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。（三）、说说五官的作用1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3、我们的眼睛有什么用？（看东西）4、我们的耳朵有什么用？（听声音）（四）、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么？师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。（五）、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢？师总结：不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。（六）、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看看；这是我的鼻子,鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵,耳朵会听话。吉安县保育院网上备课活动设计表

主题名称冬天来了设计人艾珊珊周次第18周活动名称表演区一《小雪花》活动时间活动目标1、感受歌曲的优美，学习用连贯、轻柔的声音唱歌。2、能用肢体动作表现雪花飞舞。活动准备小雪花每人一片，音乐磁带货CD,乐器活动过程一、问题导入，引出主题。（一）师：冬天到了，被封爷爷呼呼地吹，我们都来做小雪花。小雪花，你喜欢飘到哪里去呢？飘在手里怎么样了，为什么呢？飘在空中像什么呢？飘在窗户上像什么呢？（二）复习歌曲《小雪花》教师弹奏，幼儿表演演唱音乐。二、介绍区域及区域材料数学区：材料：小雪花、乐器师：小朋友们可喜欢进到区域里去玩了，今天呀，小朋友们也带上我们的小雪花去玩一玩，你们愿意吗？你们可以和小雪花跳舞，和小雪花唱歌，带它们一起做游戏。三：讲解进区规则师：小朋友进区的时候要拿进区卡，选择自己喜欢的区域进行活动。在活动的时候，小朋友们要保持安静，如果要讨论交流也请小朋友们用悄悄话小声地讨论。当音乐响起时。小朋友们要整理好玩具，把进区卡送回取卡处，并快快回到自己的座位上。三、幼儿自由选择区域游戏。1、请幼儿按组拿自己的进区卡进入自己想玩的区角进行游戏，如果一个区角里的卡已插满，提醒幼儿另选一个区角游戏。2、适时地引导幼儿的游戏，提醒他们遵守游戏规则。3、指导个别幼儿参与游戏。4、为幼儿拍一些照片，为点评环节做好准备五、收拾材料，点评结束游戏。教师播放音乐提醒小朋友收玩具并呈现一些幼儿在操作时抓拍到的一些图片和大家一起来点评，好的提出表扬，不好的也要提出来，提醒幼儿下次不可以这样做。活动效果及反思有了小雪花加上老师的鼓励，孩子们很快就放开来，在区角里带着小雪花唱歌跳舞，特别是女孩子，他们敲打着乐器唱得可欢了，很乐于在众人面前表现自己。但是有一些男孩子则不愿意张口唱歌，幸好有一些乐器，他们也在哪里玩弄着，对此我也没有做太多的干涉，既然他不怎么喜欢唱歌，但我相信他以后玩着玩着也会大胆地唱起来的，也会大胆表现自己了。小班语言活动《熊宝宝的小芽芽》故事内容天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀，每天都来看看它。长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长，长大了！没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。嘿哟哟、嘿哟哟，怎么拔不动了呀？嘿哟哟、嘿哟哟，原来是个萝卜呀！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！教材分析《纲要》指出，“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿童散文是儿童文学作品中的一中，幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想像力和思维能力，还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。教材《熊宝宝的小芽芽》是一篇优美的散文，散文中形象鲜明生动，句子简单易懂，情节单纯有趣，非常适合小班的幼儿阅读。小班幼儿的思维特点是动作性和具体想像性。活动中利用多媒体课件的有机结合，通过这种目有所见，耳有所闻的教学方法，让幼儿带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙意境之中。图文并茂的散文书加上优美动听的音乐，马上将幼儿的思维紧紧抓牢，当幼儿的感官得到满足之后，他们的身体也随之“蠢蠢欲动”。在吸引幼儿的注意力以及情趣被画面和音乐所感染，欣赏水平得到提高的同时，初步培养了幼儿的接受智力。活动目标：.通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节；.愿意在集体面前表达自己的想法，学说短句“长呀长，长大了”；.在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐。活动重点：通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节活动难点：愿意大胆的表达自己的想法，并能用较完整的话表述。活动准备：1.散文课件；2.芽芽小手指环活动过程：一、谈话导入.小朋友，现在是什么季节？春天到了，土地里冒出了一些小芽芽，快来看一看吧，小芽芽要慢慢地长大了。（教师一边说“长啊长，长大了”一边播放课件。）小芽芽长成了什么？（一棵大树）大树慢慢地慢慢地长大了，让我们变成一棵小树吧，学一学小树长大。教师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说“长啊长，长出小芽芽来了，长啊长，长大了变成小树啦！”，边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。.教师引导幼儿自己的感受成长。小芽芽长大了可以长成大树，还可以长成什么呢？我们一起变一变吧。.启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物。边做动作变说短句：长呀长，长出小芽芽来了。长呀长，长大啦！二、播放课件，理解散文内容1、小朋友真厉害，想出了这么多东西，春天里的小芽芽长大了，还有什么有趣的事呢？我们一起去看一看。（出示背景图，引导幼儿观察场景，感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的）你看到了什么？什么颜色的？引导幼儿说出“天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的”。2、感知故事的名称及词汇：小芽、长大。（1）咦，这里有什么？（小芽）小芽芽长什么样子的？（2）猜猜，这是谁种的小芽芽？（3）熊宝宝的小芽芽会不会长大呢？（动作理解：长大）3、播放课件，“长啊长，长大了。”你们想想看会不会长出什么好东西呢？听听小熊是怎么想的？播放原文。芽芽什么都没长出来，熊宝宝的心情会怎么样呢？他会做什么呢？熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。黑哟哟，黑哟哟，怎么拔不动了呀？黑哟哟，黑哟哟，原来是个萝卜啊哈哈，熊宝宝高兴地带回家。三、完整欣赏散文。教师播放ppt,完整欣赏散文。这个故事的名字叫《熊宝宝的小芽芽》，我们一起完整地听一遍吧。四、故事表演好听的散文听完了，现在让我们带式芽芽指环，一边讲故事，一边表演吧。活动反思：《纲要》指出，“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”活动中，我通过制作课件辅助教学、利用肢体动作帮助幼儿感受散文的情节。散文语言相对故事而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，我通过制作课件，让幼儿观看动画、阅读图画、聆听等帮助幼儿接受、理解散文