幼儿园小班语言教案-雪花

小班语言教案:雪花《雪花》这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。活动目标：.跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。.感受寒冷冬天的意境。活动准备：.大房子一套（故事中的样式）。.幼儿操作故事托盘与故事盒10套。活动过程：一、操作故事托盘，结合方位描述场景.故事托盘里有什么?（有房子、有大树、有山）.一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里（3名幼儿的故事盒里），看到了吗？.让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。助小朋友的。指导要点：教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。教师和个别幼儿互动，引发其讲述。过渡语：白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢?那里有幢房子，谁会住在里面?我们一起去看看。二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句.寒冷的冬天里出现了谁？.小狗从屋里跑出来说了什么?（补充问题：谁来学学小狗的话?）.小猫是怎么说的呢?（补充问题：谁来说说小猫的话?）.小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来,被谁听见了（老母鸡）？.教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的？——我们一起来说说老母鸡的话。过渡语：那么白花花到底是什么呢?你们知道吗（雪花）？原来是雪花呀!快看!真的下雪啦！（播放PPT,倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。）三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友,还发生了哪些有趣的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。指导要点：引导幼儿讲述故事的前半部分：一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的？——小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦,大家快来看呀!”——小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“哺嘀嘀，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”老母鸡做了三个动作，它是怎么说的？——老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯,不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!”这时候，谁来了？一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下得这么大，我们来堆雪人吧!”附故事：《雪花》一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!”小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“嘀嘀嘴，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”说着说着，它们吵了起来，小狗说是糖，小猫说是盐。老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐,不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!”这时候，一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下这么大，我们来堆雪人吧!”一活动名称：一活动名称：二活动目标：三活动重占•/、、、•四活动难占•/、、、•五活动准备：六活动课时：七活动过程：小班语言领域、小熊你好备情感目标：1、培养幼儿有礼貌的良好品质。注认知目标：2、在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。技能目标；3、积极参与阅读活动，愿意尝试用语言说“你好”在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”绘本图书、在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。ppt课件、小动物的毛绒玩具。第1课时开始部分一、引出故事主人公，激发兴趣。1、出示毛绒玩具小熊，师：小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）师：我们一起来给小动物打个招呼的，小熊，你好！2、引入故事，师：小熊今天要去找他的好朋友，我们一起来看看，小熊都有哪些还朋友吧。二、基本部分。1、教师演示ppt,第一遍完整的讲述故事。今天呀，小熊要去找他的好朋友玩，啾啾备啾，是小鸟飞来了，小熊有礼貌的说：小鸟，注小鸟，你们好。小鸟说：小熊，你好。小熊走呀走，骨碌骨碌骨碌，小刺猬滚了过来，小熊弯下腰对小刺猬说：小刺猬，你好。小刺猬说：小熊，你好。咕咕咕，是谁呀，原来是小宣晏鼠从土里钻了出来，小熊对小霰鼠说：小第姜鼠，你好。小俄晏鼠对小熊说：小熊，你好。吱吱吱，原来是小猴子在树上，小熊对小猴子说：小猴子，你们好。小猴子说：小熊，你好。咚咚咚，原来是小熊也来了，小熊开心的对小象说：小象，你好。小象对小熊说：小熊你好。原来小熊有这么多好朋友呀，有小鸟、小刺猬、小辗鼠、小猴子、和小象。这个故事的名字叫《小熊，你好》。提问：小熊的好朋友都找到了，他们都是谁呀？2、请幼儿回答。他们见面都是都说了什么呀？我们一起再听一遍吧。教师第二遍完整讲故事，幼儿带问题听。啾啾啾，的飞来了小熊见到这么多小鸟会说什么？提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！）小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响一点再说一遍）小刺猬呢？会说什么呀？小展晏鼠他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好,小熊：“小辗鼠,你好。”小野鼠：“小熊，你好！”小熊见到小猴子说了什么呀？幼：小猴子,你好。小猴子怎么回答的？幼：小熊，你好。最后是小象来了，小熊对小象说什么呀？幼：小象，你好。小象说什么呀？幼：小熊，你好。3、小象是不是很有礼貌呀，我们班的小朋友也要象小熊一样做一个有礼貌的小朋友。见到爷爷奶奶的时候要问好。早上来到幼儿园见到来时要说什么呀？在路上超市里见到叔叔阿姨要说什么呀？

4、通过简单的表演，让幼儿学会打招呼。老师带上玩具小熊，演小熊。八结束部分：八结束部分：友，谁愿意做我的好朋友呀？教师出示小动物毛绒玩具，小白兔，小猪等请幼儿来表演。5、结束活动，现在呀小熊该回家了，我们要给小熊说什么呀？小熊，再见！语言：我会对老师说【活动目标】1、学习有事情告诉老师。2、学习用普通话表达简单的想法。【活动准备】1、经验准备：教师事先观察、分析幼儿入园以来适应集体生活、用普通话会话的情况。2、物质准备：木偶小兔、小猫、大象若干。【活动过程】一、以游戏的口吻引入。1、出示木偶小兔、小猫、大象等，提问：“这是谁呀？”让幼儿辨认并说名称。2、教师操作木偶做一些简单的模仿动作，如点头、招手等，让幼儿学说:“小兔在点头”“小猫在招手”二、观看木偶表演。1、教师操作木偶模仿幼儿园生活环节进行简单对话表演，引导幼儿听听小动物们和大象老师说什么。2、启发提问：小动物在幼儿园有事是怎样跟老师说的：“小兔要小便，它是怎么对老师说的？”“小猫衣服穿不好，它是怎么对老师说的？”三、学说短句。1、幼儿讨论：如果你有事情，应该怎么跟老师说？2、以集体、小组、个别等形式引导幼儿练习“老师，