人教版一年级起点小学二年级英语下册全套教案

1、精 品 教 案Playtime【第一课时】Lesson 1【教学目标】 m【教学重难点】【教学设计】 【教学过程】 。容。具体会话可参考如下tomeetyoun T: What did you do in the summer vacation? 暑假里你们都做了些什么 SsIplaygameswithmyfriends游戏PPT的图片 ,并提问“What are they 精 品 教 案 playfootballflyakiterideabike make a model plane, make a football, kite, bike, plane, swim, make, ride,

2、 fly, play.教学反思】精 品 教 案精 品 教 案nitPlaytime【第二课时】Lesson 2【教学目标】 【教学重难点】 【教学设计】 a kite, ride a bike, make a model plane, make a snowman, swim. swimflyakite, ride a精 品 教 案all 结合 PPT 中的表格两人一组编造对话口语练习。例如“ Yaoyao, can you “Yaoyao, can you make a snowman?-No, I cant. ”3抄写单词 can 及句子 Yes, I can. /No, I cant.【

3、教学反思】精 品 教 案Unit 1 Playtime【第三课时】Lesson 3【教学目标】 make a snowman, swim.【教学重难点】【教学设计】 【教学过程】Canyouplayfootball过歌谣回 THelloeveryoneCanyouplay football?Ss: Yes, I can./No, I cant.anyourideabikeSs:CanyouflyakiteSs:精 品 教 案 式。重点讲解笔画和笔顺。并在黑板写出含有这四个字母的单词 apple, bike, 精 品 教 案【教学反思】精 品 教 案nitPlaytime【第四课时】Review

4、Rewards【教学目标】 model plane, make a snowman, swim.I cant.【教学重难点】 model plane, make a snowman, swim.【教学设计】 【教学过程】 让学生通过歌谣回顾新句型 Can you do ? 及其回答 Yes, I can./ No, I THelloeveryoneCanyouplay football?Ss: Yes, I can./No, I cant.anyourideabikeCanyouflyakite精 品 教 案 2Lets play. 回答。学生正确的提问方式应该为“Can you swim?”

5、依次展示play football, makeasnowman “No, I cant. ” 依次重复练习。教师对朗读，表演及提问正确 精 品 教 案【教学反思】精 品 教 案Unit2Weather【第一课时】Lesson 1【教学目标】 2学习表达天气的句型 It is rainy/sunny/.【教学重难点】 【教学设计】 【教学过程】语学 T: Today we will learn some words about weather. 今天我们将要学习 精 品 教 案 PPT 5 个单词“ rainy, cloudy, snowy, windy, 气情况如何。举例“ Its cloud

6、y. ”今天多云。并将单词 cloudy 替换为 。 ainycloudysnowywindysunnyumbrella精 品 教 案【教学反思】精 品 教 案itWeather【第二课时】Lesson 2【教学目标】oday2学习新句型“Lets do”【教学重难点】 方式“Its”2掌握新句型“Lets do”【教学设计】 【教学过程】 Ss:Its sunny.T: Today we will learn how to ask others about weather.今天我们将 “Its”。“Whats the weather like today, Dad?”“Its sunny.

7、”精 品 教 案“Wow! Lets go and play football. ”话。讲解 lets 的含义，将对话中 play football 替换为其他动词短语练习 theweatherliketoday2练习句型“Lets do”精 品 教 案【教学反思】精 品 教 案Unit 2 Weather【第三课时】Lesson 3【教学目标】oday2巩固新句型“Lets do”【教学重难点】 方式“Its”2掌握新句型“Lets do”【教学设计】复习单词卡片的方式导入新 liketoday“Lets do”。然后通过小组对话及学生对话表演的形式 【教学过程】 (回顾关于天气的形容词)1

8、巩固新句型“Whats the weather like today?”及“Lets do” “Whats the weather like today?”精 品 教 案“Its snowy. Lets make a snowman. ”话。 “Whats the weather like today?”“Its cloudy.Lets ride a bike. ”“ItsLets”请四个小组(三人一组，甲乙丙三人)上台进行对话表演。方法如下：甲先 精 品 教 案【教学反思】精 品 教 案itWeather【第四课时】ReviewRewards【教学目标】【教学重难点】Whatstheweat

9、herliketoday答 Its【教学设计】 【教学过程】y 1巩固句型“Whats the weather like today?”及“Lets do” “Whats the weather like today?”“Its sunny. Lets ride a bike. ”话。 精 品 教 案“Whats the weather like today?”“Its cloudy.Lets play football. ” Lets” 2Lets play. “Whats the weather like today?”“Its snowy.Lets make a snowman. ”s【

10、教学反思】精 品 教 案Seasons【第一课时】Lesson 1【教学目标】3学习句型“Whats the weather like in autumn?”【教学重难点】er【教学设计】 【教学过程】Ss:Ss: cold.精 品 教 案 2学习句型“Whats the weather like in autumn?”hatstheweatherlikeinautumnIts cool and windy. er Itswarmandrainy精 品 教 案【教学反思】精 品 教 案Unit 3 Seasons【第二课时】Lesson 2【教学目标】【教学重难点】【教学设计】 片复习第一课时

11、所学新单词。然后，结合图【教学过程】2话题讨论，话题为“Which season do you like best? (你最喜欢哪个 Why？”复习新单词 spring, summer, autumn, winter, 以及 hot, warm, cool, cold. 出示单词卡片“hot”并提问“What season is it?”,学生回答“Its 学习句型“Whats your favourite season?”精 品 教 案hatsyourfavouriteseasonSpring. Its warm and windy. I can fly a kite in spring.要

12、求学生猜单词“favourite”的意思，并对单词意思“最喜欢的”进行 遍。 1抢答。利用不同的季节图片提问“Whats your favourite season?” 欢的季节是什么。最后由一名同学将调查结果仿照 B 部分表格做成表格记录下 精 品 教 案【教学反思】精 品 教 案UnitSeasons【第三课时】Lesson 3【教学目标】1巩固句型“Whats the weather like in?”2巩固句型“Whats your favourite season?”【教学重难点】【教学设计】新课。其次，通过挂图连续提 【教学过程】1练习句型“Whats the weather li

13、ke in?” 2练习句型“Whats your favourite season?”A放课本 A 部分的录音hatsyourfavouriteseasonWhatstheweatherlike?ItsverycoldIcanmakeasnowmaninthis season. Its winter.精 品 教 案(2)请一名学生逐句朗读对话并翻译句子含义，给予点评。(3)带领学生集体朗读对话三遍，然后再播放一遍录音。 hatsyourfavouriteseasonWhatstheweatherlike?Its very hot. I can play football in this sea

14、son.Its summer.精 品 教 案【教学反思】精 品 教 案UnitSeasons【第四课时】ReviewRewards【教学目标】【教学重难点】【教学设计】【教学过程】Goodmorningclassorningteacherer (1)带领学生朗读上一课时对话两遍：hatsyourfavouriteseason精 品 教 案Whatstheweatherlike?Its very cold. I can make a snowman in this season.Its winter.(2)游戏。 hatsyourfavouriteseasonWhatstheweatherlik

15、e?Its warm and windy. I can fly a kite in this season.Its spring. 精 品 教 案【教学反思】精 品 教 案n【第一课时】Revision 1【教学目标】 a model plane, make a snowman, 复习单词 rainy, cloudy, snowy, windy, sunny，hot, warm, cool, cold, spring, summer, autumn, winter.(1) Can you?及其回答。(2) Whats the weather like?及其回答。(3) Whats your f

16、avourite season?及其回答。【教学重难点】 hot, warm, cool, cold, spring, summer, autumn, winter.(1) Can you?及其回答。(2) Whats the weather like?及其回答。(3) Whats your favourite season?及其回答。【教学设计】看图提问，游戏，对话等不同【教学过程】Goodmorningclassorningteachertdownplease精 品 教 案 (1)游戏。 (2)对话练习。 l (1)抢答。y (2)看图提问。 (1)看图提问。 (2)小组对话练习。老师先提

17、问 Whats your favourite season?并请一名学生回答 Spring. Its warm and windy. I can fly a kite in spring.接来下要求学生每两人 精 品 教 案按照课本上的图片顺序，每次请两名学生进行对话。依次练习句型 Canyou ? ,Whats the weather like?以及 Whats your favourite season? ouplayfootballYes, I can. lyakiteridea anur n【教学反思】精 品 教 案Time【第一课时】Lesson 1【教学目标】【教学重难点】【教学设

18、计】【教学过程】Ss: Its a desk.WhatsthisSs: Its a ruler.WhatsthisSs: Its a clock. (2) count from 1 oclock to 12 oclock. 。精 品 教 案利用数字卡片 20，30，40，50 引出单词 twenty, thirty, forty, fifty (1)学习现在时间是整点的表达方式。举例 Its eleven oclock. (现 (2)学习现在时间不是整点的表达方式。举例 Its eleven twenty. (现 根据教具钟上不同的时间，要求学生运用表达时间的句型 Its 例如教 。精 品 教

19、 案【教学反思】精 品 教 案UnitTime【第二课时】Lesson 2【教学目标】【教学重难点】【教学设计】 【教学过程】THelloeveryoneNice to see you!SsHelloteacherNicetoseeyou too! (1)出示不同的数字卡片，要求学生说出对应的单词，例如 eleven.(2)利用教具钟拨出不同的时间，要求学生用句型 Its正确表达对应 (1)播放课本 A 部分对话录音：精 品 教 案A: What time is it?B: Its 2:50. Its playtime. Lets play football.请一名学生翻译对话中文意思。并重点

20、讲解 What time is it?为对时间提 (2)对话练习。间和活动短语进行改编后重新进行对 A: What time is it?B: Its 3:30. Its playtime. Lets make a model plane.利用教具钟显示不同的时间。每次请 2 名学生根据该时间进行类似课文 A 刀、图钉，手工制作时钟。调整指针显 精 品 教 案【教学反思】精 品 教 案UnitTime【第三课时】Lesson 3【教学目标】1复习数词 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, twenty, thirty, forty, fift

21、y.【教学重难点】 forty, fifty.【教学设计】 【教学过程】Goodmorningclassorningteachertdownplease1复习单词 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, twenty, thirty, forty, fifty.(1)出示不同的数字卡片，要求学生说出对应的单词，例如 fifteen.(2)利用教具钟拨出不同的时间，要求学生用句型 Its正确表达对应 n(1)播放课本 A 部分对话录音：精 品 教 案A: Wolf, Wolf. What time is it?B: Its 3:00.C: Its

22、 playtime! Lets ride a bike.请一名学生对照课本朗读并翻译对话。强调句型 What time is it?及其回 (2)对话练习。 A: Cat, Cat. What time is it?B: Its 5:00.C: Its playtime! Lets fly a kite.【教学反思】精 品 教 案精 品 教 案UnitTime【第四课时】ReviewRewards【教学目标】1复习数词 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, twenty, thirty, forty, fifty.【教学重难点】1掌握数词 e

23、leven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, twenty, thirty, forty, fifty.【教学设计】 【教学过程】THelloeveryoneNice to see you!SsHelloteacherNicetoseeyou too!1复习单词 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, twenty, thirty, forty, fifty.(1)播放录音，要求学生按录音的播放顺序写数词。(2)展示几张不同的时钟挂图，要求学生用句型 Its正确表达对应的 精 品 教 案A: What

24、time is it?B: Its 11:30. Lets ride a bike. A: What time is it?B: Its 4:30. Its playtime! Lets fly a kite.【教学反思】精 品 教 案nitMyDay【第一课时】Lesson 1【教学目标】eat lunch, go home, eat dinner, go to bed.【教学重难点】【教学设计】 【教学过程】 dinner, go to bed.依次出示这六组动词短语的挂图，并提问 What is he doing? 板书对应的 精 品 教 案 【教学反思】精 品 教 案UnitMy Da

25、y【第二课时】Lesson 2【教学目标】 home, eat dinner, go to bed.【教学重难点】 go home, eat dinner, go to bed.【教学设计】 【教学过程】THelloeveryoneNice to see you!elloteacherNicetoseeyoutoo home, eat dinner, go to bed. A: When do you eat breakfast every day?精 品 教 案B: At 7:10. 强调对你每天几点钟做什么事情提问的句型 When do youevery day? ay A: When d

26、o you go to school every day?B: I go to school at 7:00.【教学反思】精 品 教 案UnitMy Day【第三课时】Lesson 3【教学目标】 home, eat dinner, go to bed.【教学重难点】 home, eat dinner, go to bed.【教学设计】 方式复习句型。最后通过写自己的作息时间表【教学过程】2用句型 When do you get up/eat breakfast/every day?提问，请学 home, eat dinner, go to bed.2复习句型 When do you eat

27、breakfast/go to school/every day?及 (1)播放课本 A 部分的录音：etupat精 品 教 案atbreakfastatgotoschoolatlayfootballatohomeatatdinneratgotobedat(2)每句话请一名学生朗读并翻译。例如： I get up at 7:00. 我每天 7 (3)每句话请一名学生针对动作发生的时间提问。例如对句子 I get up at 提问 When do you get up/eat breakfast/every day? 要求学生根据课 精 品 教 案【教学反思】精 品 教 案UnitMy Day【

28、第四课时】ReviewRewards【教学目标】 home, eat dinner, go to bed.【教学重难点】 home, eat dinner, go to bed.【教学设计】【教学过程】Goodmorningclassorningteachertdownplease home, eat dinner, go to bed.精 品 教 案 (1)师生对话练习。 day?提问，要求学生齐声回答。例如：提问When do you get up every day?， (2)两人一组对话练习。 B When do you go to school every day?G: I go t

29、o school at 7:30.y精 品 教 案【教学反思】精 品 教 案nitMyWeek【第一课时】Lesson 1【教学目标】ndayMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday Saturday.【教学重难点】ndayMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday Saturday.【教学设计】 【教学过程】ndayMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday Saturday.(1)展示一张某一个月份的挂历，根据挂历讲解一周有七天。分别是星期 (2)展示星期天的挂图，引出单词Sunday 的学习，带领

30、学生朗读三遍。然 后按照此方法依次展示其它 的挂 图 ，学 习 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.精 品 教 案(2)以单词卡片 Sun 为例，学习句子 Its Sunday. (这是星期天。)请七 A星期卡片，乙说出句子 抄 写 单 词 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, 【教学反思】精 品 教 案nitMyWeek【第二课时】Lesson 2【教学目标】ndayMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday Satur

31、day.【教学重难点】ndayMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday Saturday.【教学设计】单词卡片复习单词。然后，播【教学过程】ndayMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday Saturday. SunSundays-u-n-d-a-y.(1)播放课本 A 部分的录音：A: What day is it today?B: Its Thursday.ay y精 品 教 案(2)分角色朗读对话。 y【教学反思】精 品 教 案nitMyWeek【第三课时】Lesson 3【教学目标】【教学重难点】【教学设计】 【教学过程】

32、t Whattimeisit学生回 (1)播放课文 A 部分的对话录音：A: What day is it?B: Its Monday.A: What time is it?精 品 教 案B: Its 7:30. Lets go to school.(2)两人一组对话练习。将全班学生分成四人一组。一人作为调查员提问 What day is it?及 What 【教学反思】精 品 教 案nitMyWeek【第四课时】ReviewRewards【教学目标】ndayMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday Saturday.【教学重难点】ndayMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday Saturday.【教学设计】 【教