2023届高考语文复习-诗歌鉴赏知识点及答题方法

诗歌鉴赏知识点及答题方法一、诗歌体裁及情感1、山水田园诗内容情感溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。2、边塞军旅诗内容情感高适、岑参、李顾、王昌龄、王之涣、①保家卫国、建立功名的壮志豪情。②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。、3、怀古咏史诗内容情感4、托物言志诗内容情感怀古伤今-借古伤己一借古讽今时期内容主题初唐以史为鉴，咏朝代兴亡以戒当世骆宾王、王勃、杨炯、卢照邻、陈子昂盛唐热望功名积极进取王维、李白、杜甫、中唐吊古伤今针硬时弊（水平最高）刘禹锡《乌台巷》晚唐追忆伤怀（尤为发达）李商隐、杜牧宋代借古说今风格慷慨悲壮王安石、苏轼、辛弃疾、陆游①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针硬时弊，或冷嘲热讽。5、羁旅思乡诗内容情感①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。6、送别怀人诗内容情感标题中有送别赠酬等“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“满桥”等意象①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心态。⑤抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章7、爱情闺怨诗内容情感①表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。②孤苦幽寂的命运之悲，此类情感主要体现在宫怨诗中。③思妇空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。④情梦难圆的遗憾与怅惘之情。⑤阴阳两隔的悼亡之痛。8、即事（景）抒怀诗①寄情山水，表达对和平宁静生活的热爱。②表现作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。③抒写政治上的失意和对世事的感慨。④表达对现实的愤慨、不满，以及壮志难酬、怀才不遇的惆怅之情9、干谒言志诗①对自己才华的昂扬自信；②积极入仕的急切心情；③对推荐者的赞美；④潇洒旷达，傲视权贵的态度；⑤贫贱骄人，悲愤难鸣的心情；⑥命运多舛、出身寒微、无所依托的苦闷常用的情感术语有：惆怅、苦闷、闲适、愁苦、欢乐、悲伤、忧郁、感伤、寂寞、孤独、烦恼、沉闷、焦急、离恨、哀怨、忧愁、迷恋、思念、恬淡、仰慕、同情、憎恶、激愤、欣喜、欢快、向往、忠贞等。以“愁”为例,又可分为多种，如亡国之愁、家破之愁、失子之愁、失意之愁、失恋之愁、相思之愁、困顿之愁、贫寒之愁、羁旅之愁、闲居之愁、思乡之愁等等。要表述的情感=情由（感情产生的原因）/情境（感情产生的境地）+感情基调概括+分析：先概括出情感内涵，后分析具体诗句二、鉴赏古诗形象

.人物形象/物象二形象特点+结合表现手法分析形象特征+人物形象的意义或情感.意象二筛选意象+从关键词语看表层义+结合背景理解深层义.意境二筛选意象+再现画面+点明氛围特点+把握作者的主观感受（情感）古诗中八类人物形象及其特征①正直之士：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁。③隐士：寄情山水、归隐田园。⑤报国之士：征战沙场、矢志报国、慷慨愤世。①正直之士：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁。③隐士：寄情山水、归隐田园。⑤报国之士：征战沙场、矢志报国、慷慨愤世。⑦疆场将士：献身边疆、反对征伐。三、鉴赏古诗语言1.炼字二字词含义+手法+描景象+作用、效果（意境、②爱国之士：心忧天下、忧国忧民、心系社稷。④失意之士：怀才不遇、壮志难酬。⑥游子：友人送别、羁旅他乡、思念故乡。⑧痴情儿女：缠绵俳恻、爱恨情长、多愁善感结构、主旨、情感）.炼篇二用词整体概括+结合诗句（手法、意象、境界、用词、句式、结构、情感）分析+词句表达情感用词：平淡、工丽、绚丽、直率、婉约、明快、自然、质朴、清幽、雄奇、悲慨、凝练、浓郁四、鉴赏古诗表达技巧二表达技巧+诗句分析+作用效果1、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、反语、反问、双关、互文、通感、、叠字、列锦二修辞手法+具体运用+效果/情感2、表现手法：托物言志、虚实结合、借古讽今、烘托、衬托、点染、渲染、对比、联想想象、起兴、象征二点明手法+运用+效果（句意+文意+主旨情感）一描写：点面结合、视听结合、观察顺序、正侧结合、动静结合、虚实结合、细节描写、白描3、表达方式J色彩、感官结合（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）抒情［直抒胸臆L1间接抒情：借人抒情、借事抒情、借古讽今、托物言志、用典、以乐哀写乐哀「寄情于景（只写景）借景抒情1情景交融（抒情与写景交互共生）、触景生情（由景入手、由情作结）二表达方式+具体运用+效果4、构思立意：二结构技巧+具体运用+效果（1）开篇诗句的作用：总领全篇、开篇点题、开门见山、照应题目、卒章显志、渲染气氛、设置悬念、抑扬、以小见大、意象组合、为下文做铺垫、和下文的内容构成对比等。（2）诗中诗句的作用：承上启下、呼应前面内容。（3）诗歌结尾的作用：点明中心、升华感情、深化主题、照应开头、画龙点睛、言有尽而意无穷。文言文1、举荐；举辟征2、任命：拜除授起任3、升官：擢陟升提4、降职：谪贬黜夺坐5、调任：转徙调迁出放补6、兼职：兼领判署守权摄7、执掌：知行主7、词语：荫补+官名-靠先人的业绩补缺做+官名。9、践昨：走上阵阶主位、即位：登基1、、襁褓：未满周岁的婴儿。2、孩提：指2—3岁的儿童。3、垂髯：指幼年儿童（又叫“总角”。4豆蔻：指女子十三岁。5、及笄：指女子十五岁。6、加冠：指男子二十岁（又“弱冠”o7、而立之年：指三十岁，8、不惑之年：指四十发9、知命之年：指五十岁（又“知天命”“半百”。10、花甲之年：指六十岁。11、古稀之年：指七十岁。12、毫耋之年：指八、九十岁。13、期颐之年：一百岁。致仕、事、政、休二退休乞骸骨：辞官丁外艰：父、祖父去世丁外忧：父去世丁内艰：母、祖母去世丁内忧：母去世「全知视角（上帝视角、零视角、零聚焦）［有限视角（1）内聚焦视角：叙述者=人物（2）外聚焦视角：叙述者〈人物一第一人称：能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情第二人称：拉近了叙述者与人物之间的距离，增强了文章的抒情性和亲切感，便于感情交流第三人称：不受时空限制，灵活自如，全面反映生活。注：人称变换：①从“你”到“我”，增加真实性，使人如临其境，有时有自嘲的意味。②从“我”到“你”（“他”），跳出自我，增加客观性、亲切性、说服力。L③人称交叉：使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述；使用第三人称的，则常常夹杂人物的独白、对话。「顺叙：使情节发展脉络分明，层次清晰倒叙：可以制造悬念，引人入胜插叙：对主要情节做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实补叙：对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果L平叙：使文章条理清楚，便于读者了解事情的来龙去脉r1.真实与幻觉交织2.对话、心理3.历史和现实变化L4.场景集中与转换5.故事新编悬念抑扬伏笔照应对比衬托反复铺垫突转线索虚构r人描1.正：细节、语言、动作、神态、心理、肖像2.侧面：次人烘托对比物象环境烘托3.修辞4.详略'自然：表现地城风光，揭示时间、季节：渲染氛围，做好铺垫：烘托性格、心理：暗示或深化主旨L社会：交人物活动及其成长的时代背景，揭社会关系：交人物身份，表人物性格：揭社会本质，深小说主题语言风格：华丽豪放柔婉直露含蓄质朴平实庄重诙谐幽默风趣「情节充线索（明暗）、设悬念、推发展、照应、铺垫、伏笔、转折人物突出人物的形象，表现人物矛盾、体现人物身份性格或心理，使人物形象丰满衬托分主次主题对历史或现实的折射反映、社会本质特征，人性，寄托情感、突出（揭示）主题，对主题的表达起到画龙点睛的作用环境交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围（同上）读者给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣、注意力，想象空间，平中见奇-注：题目+自身表达特点-运用双关、比喻、象征等手法-1.以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美或假恶丑。.用故事的形式针硬时弊。.通过小说内容，寄寓人生哲理。-4.虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。一①主人公的经历及成败浮沉背后的原因及意义；②主人公的思想性格与其命运的关系；③关注人物间的对比映衬关系；④关注作者对人物的情感态度；.⑤关注人物的典型意义，即从“这一个”上升到“这一类”。一知人论世：作者的思想感情、思维方式，以及他所处的社会环境、他的作品所反映的社会生活背景。①抓住文本里不同的人、事、物，分析作者对他们的情感态度；②抓住小说中流露作者思想倾向的关键性词语或语句来把握。找到角度后，再探寻背后隐含的东西，多问“为什么”：为什么写这个人物，为什么写这样的环境，为什么写这个情节，往其主旨意蕴的表现形式上思考，主旨意蕴就出来了。-顺叙：条理清楚一r,倒叙：设置悬念，激发兴趣，行文起伏插叙：补充说明，充实内容，行文活泼记叙-1补叙：补充说明，丰富内容，升华主旨「第一人aL人称-第二人称-重点是第二人称，利于呼告抒情，有对话，拟人效果便于感情交流一、［第三人称」-表达.效果「交代时间、地点、季节、气候、提供人物活动场所奠定感情基调，渲染气氛"揭示人物心理，表现人物性格为下文做铺垫，推动内容发展「用在开头：统领全文，点明中心，引出下文抒情议论-用在中间：承上启下，使文章条理清晰，结构严谨一用在结尾：点明意义、主旨，升华思想感情「虚实结合：相互映衬，突出重点，充实内容二、象征（托物言志）：含蓄，留下想象空间、思考余地表现手法-抑扬：形成反差，对比突出，形成起伏之势点面结合;反映全貌，突出重点联想想象：内容丰富，形象丰满，生动三、「比喻、比拟：生动形象

修辞■借代、夸张：突出强调L排比、对偶:有气势「叠词：音乐美，绘画美，建筑美，起强调作用炼字之美：①准确；②精练；③生动、形象、传神一用词四、语言效果一用词四、语言效果色彩搭配之美：①褒贬鲜明；②口头语通俗易懂，生动活泼，平易朴素；③书面语体庄重典雅，讲究分寸；④方言具有地域特色；文言词语增加历史底蕴长短之美：行文错落有致，生动活泼，富于变化［整散之美:句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐五、语言风格豪放与柔婉，直露与含蓄，质朴与华丽，庄重与诙谐六、结构效果首尾呼应、过渡自然、行文变化、开门见山、卒章显志一内容层面一开头-一内容层面一开头-结构层面L表达效果r内容层面结尾-结构层面-表达效果r内容层面-中间-结构层面-表达效果点明中心，揭示主旨；强化作者情感，深化或升华主旨呼应标题；首尾呼应；卒章显志，总