美术活动-秋天的树

美术活动——秋天的树第一部分：教案及设计思路活动背景：一阵秋风吹来，秋天的脚步近了。午休时间，带着孩子们去后花园散步，孩子们总会捡起地上的树叶，有的说：“老师，红红的树叶真漂亮。”有的说：“为什么以前的树叶是绿色的，现在是红色的呢？还有的是黄色呢？……”带着孩子们的一连串问题，我们生成了这次主题《秋天的树》。在小班的一年时间里，孩子尝试了撕长条、撕块状、卷纸条、搓圆球、搓长条等多种创作方法，进入中班，孩子的小手也逐渐灵活，美术欣赏能力也有所提高，因此，我们请孩子欣赏了梵高的《秋天的树》，开展了此次创意添画活动，旨在通过欣赏大师作品，联想到自己生活中的所见所闻，引起孩子对作品产生情感共鸣，从而更好地提高孩子的创作能力。在创作过程中，老师利用孩子们捡的树枝，让孩子自由地粘贴在透明的纸上，做成各种姿态的树，用螺旋卷的方法把纸绳卷成一片片树叶，孩子们根据自己对秋天的树的理解，做出了很多色彩、形态各异的树，透明纸的通透、枯树枝与鲜亮颜色的交融，形成了画面的美感。活动目标：1、引导幼儿用螺旋卷的方法尝试表现秋天树林的多姿多彩。2、尝试与同伴合作创作，体验合作带来的快乐。活动准备：细小的树枝若干、胶带纸、彩色纸绳、塑封纸、双面胶、硬纸板的环形框。活动过程：一、引入：感受叶子的变化与色彩师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）师：秋天所有的树都变颜色了吗？师：秋天到了，你还看见过什么颜色的树叶？教师小结：秋天的树叶是彩色的，风一吹，有的就开始慢慢地飘落下来，有的却还牢牢地长在树上。（评析：让孩子说一说自己对秋天的感受，与之前欣赏的梵高名画《秋天的树》相联系，来促进幼儿的审美感知，审美感知是美术创作的基础，孩子对美的感知往往是通过视觉获得的。梵高的《秋天的树》，有着丰富的视觉效果，让幼儿在与大师作品的对话中，提升自己的审美感知，为后面的创作打下基础。）二、介绍树枝、纸绳，导入活动。师：这里是小朋友自己收集的小树枝和彩绳，今天，我们就要用这些材料来制作秋天的树。评析：艺术有它的不随意性，也有它的随意性。只要有艺术的效果，我们都可以去尝试创作，活动中，我们选择的表现材料也是孩子们熟悉的、在孩子能力范围之内的，创作过程也非常有新意。所提供的材料树枝、透明的塑封纸、纸绳都是能吸引孩子目光的，老师将三者有机的结合在一起，非常通透又极具表现力。）三、讨论制作树干、树叶的方法1、引导幼儿讨论：怎样用树枝来制作树干？怎样用纸绳做树叶?2、幼儿说出自己的想法，可尝试操作。3、教师出示材料，介绍螺旋卷的方法制作树叶，粘贴在树枝的周围。师：小纸绳，低下头，一圈一圈往里滚，滚完变成小树叶。4、创作要求：(1)两两合作，一个人负责粘贴，一个人负责卷树叶。(2)螺旋卷时，朝一个方向卷，卷卷紧。四、幼儿操作，教师指导。1、师：你们两个可以先商量好，做什么颜色的树，树叶落没落下，再开始。2、教师巡视，帮助个别有困难的幼儿。(评析：活动中，请幼儿自由讨论用树枝来摆放树的造型，尝试操作，在操作的过程中选出自己满意的造型，并定型，孩子们选择自己喜欢的造型、配上钟爱的颜色，呈现出来的是形态各异的树，通过前期的欣赏，把自己对树的理解在透明纸上展示出来，再用纸绳沿着中心螺旋卷，做成各种颜色的树叶贴在四周，每棵树都是最独特的，在做做玩玩的环境中，发现美、感受美，从而创造美。)五、展示作品、评价作品1、用双面胶把孩子们的作品贴在环形的框上，再连接起来，形成一片秋天的树林。2、展示幼儿作品，请幼儿介绍制作的是什么树。(评析：让孩子大胆地“说画”，鼓励孩子大胆表达自己对自己创作的作品做介绍，你的秋天的树是什么样的？孩子的作品要有这样的真心体验才会显示生命力，让孩子大声“说画”，不断启迪孩子的心智，让孩子在艺术的海洋里成长、激荡。）六、小结：今天我们用纸绳和树枝做出了秋天的树，有黄色的银杏树、绿色的冬青树、红色的枫树，秋天的树真是多姿多彩啊！第二部分：教案实施后的反思秋天到了，最富有特色的就是秋天的树叶了，颜色变了，树叶落下了,给孩子们留下了深刻的印象。结合中班幼儿的年龄特点，以及区级课题《运用大师作品美育元素，发展幼儿艺术创造力的研究》，我们生成了创作主题《秋天的树》，让幼儿通过欣赏大师的作品，发现其中的美育元素，感受大师作品中的美，从而联合生活实际经验，选取适合中班孩子的年龄切入点，进行美术创作活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中说道：每个幼儿心里都有一颗表现美的种子，老师的关键在于提供对幼儿有利的创作环境和合适的创作材料，让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色，从而内化为自己喜欢的表现形式来进行创作活动，这样的作品才富有生命力。所以，我们选择的表现材料也是孩子们熟悉的、在孩子能力范围之内的，创作过程也非常有新意。所提供的材料树枝、透明的塑封纸、纸绳都是能吸引孩子目光的，老师将三者有机的结合在一起，非常通透又极具表现力。孩子通过欣赏大师作品后，把自己对树的理解在透明纸上展示出来，再用纸绳沿着中心螺旋卷，做成各种颜色的树叶贴在四周，从新创作，孩子们在做做玩玩的环境中，发现美、感受美，从而创造美。反思本次活动主要有以下特点：1、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合班级课题与特色，选择的题材适合中班幼儿年龄特点，在前期欣赏了大师作品候再去创作，与大师作品产生共鸣，便于幼儿大胆创作