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文档简介

小学信息技术（自动求和）教案小学信息技术（自动求和）教案一、教学目标.能够使用“自动求和〃功能对Excel表格的数据进行求和。.通过自主探究学习Excel中的求和运算，提升逻辑能力和动手操作能力。.在学习中体会Excel强大的数据处理功能，感受信息技术给生活和学习带来的高效便利性。二、教学重难点（重点）“自动求和〃功能的使用方法。（难点）“自动求和〃功能的灵敏运用。三、教学过程（一）导入新课多媒体出示"学生成绩表〃。教师提问：上节课利用什么公式将表中每名学生的总分计算出来的学生回忆上节课所学内容进行答复:选中单元格后在编辑栏中输入公式。教师点评学生对于利用公式进行求和的方法掌握的很好。教师继续引导：在Excel中经常会用到求和运算，每次使用公式进行求和计算相对来说有点繁琐，在Excel中其实有一种比利用公式求和还要简便的方法，能够大大提高计算效率，引起学生的兴趣和好奇。以此引入新课一一自动求和。（二）新课讲授L"自动求和〃方法一学生自主阅读教材5分钟时间，思考：〃自动求和〃按钮的位置及“自动求和〃按钮的读法。完成后请学生答复。（“自动求和〃按钮在常用工具栏）学生对于“自动求和〃按钮的读法可能不会读，教师讲解：2〃是求和符号，读作“西格玛〃，外语名称：Sigma,是第十八个希腊字母，在数学中，把它作为求和符号使用，所以在Excel中用霓〃用作求和符号。教师演示"自动求和〃按钮的使用方法，让学生认真观察。教师演示完毕后，找学生代表答复操作步骤。（第1步：翻开“学生成绩表〃。第2步：把鼠标指针移到B3单元格上，按住左键向右拖动到D3单元格后放开，同时选定B3、C3和D3单元格。第3步：单击常用工具栏中的〃自动求和〃按钮，E3单元格里就会显示出左侧三个单元格中数据的和。）学生答复完毕后，教师组织学生自主在计算机上操作，教师巡视指导并提示：仿照第2、3步操作，计算E4和E5单元格中的数值。2.“自动求和〃方法二教师引导学生观察，当没有选定数据地域，而是直接选中D6单元格，再单击“自动求和〃按钮后会有什么变化。学生观察后得出结果。（有一个计算结果，但并不了解是计算的哪一列数据）教师讲解：只需选中需要计算求和的数据地域下紧挨着的单元格，〃自动求和〃按钮也可以计算出这一列的总和。组织学生用这种方法计算出语文、数学的总成绩，3分钟时间。学生操作完毕后，教师点评学生学习能力强，并总结：“自动求和〃按钮可以通过选中数据地域或在需要计算的一列或一行数据的紧挨着的单元格后，单击“自动求和〃按钮进行快速求和运算，当求和的数据地域需要更改时，可以通过更改编辑栏中数据地域，进行精确的计算。（三）稳固提高教师安排练习任务：翻开“班费支出表〃，计算表中数据之和。在此过程注意观察学生操作情况，给予适当援助，尽可能让全部学生都完成操作，对于又快又准的同学给予表扬。（四）小结作业小结：老师提问，学生答复总结“自动求

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