体育-和猪宝宝一起游戏教学活动设计

体育一一和猪宝宝一起游戏教学活动设计

活动题目体育——和猪宝宝一起游戏活动时间班级主持人幼儿及内容分析篮球是一个很好的运动方式，可以让幼儿锻炼自己的手部和腿部的力量，从多方面均衡幼儿的发展。尤其小班幼儿对于球的兴趣比较浓厚，但是一些动作和玩法对于小班的幼儿的动作协调性有一定的要求。借助小班喜欢情境的心理特点，本次活动创设了花园的情境，让幼儿在情境中不断的探索练习，从而自然习得动作的技能培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。活动目标1.学习在身体侧面单手拨球向前走，发展动作的协调性。2,感知拨球的力度与球滚动的速度的关系，提高控球手感。3.在小动物去做客的情境中体验玩球的乐趣。活动准备.经验准备：幼儿有双手滚球的经验。.物质准备：篮球若干、动物的图片、平衡木、立体树、泡沫地垫若、筐子。活动方法与过程（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）.手持“小动物”做热身操，激发兴趣。师：猪爷爷今天想邀请你们和猪宝宝一起玩，你们愿意吗？请小朋友找一个猪宝宝带它们去游乐场玩一玩。.在花园的情境中学习在身体侧面单手拨球向前走。（1）幼儿在指定的范围内自由探索用手拨球向前走。师：今天天气真好啊，猪爷爷想请你们和猪宝宝手牵手去花园的草地上玩一玩，记住不能抱着猪宝宝你们有什么好方法，来试一试。幼儿自由探索用手拨球将猪宝宝过花园。（2）引导幼儿学习在身体侧面单手拨球向前走。幼儿示范自己用手拨球的方法。师：你是怎样和猪宝宝走过去的呢？谁来用动作做一做？教师示范动作，强调在身体侧面单手波球。师：让小猪宝宝粘到我们的旁边，弯腰，用一只手拨猪宝宝往前走。幼儿根据动作要领再次练习单手拨球向前走。（3）引导幼儿学习控球，提高控球能力。师幼讨论控球的方法。师：老爷爷发现有的猪宝宝不听话，走得特别快，总是走在小朋友的前面。怎样才能让猪宝宝听话，跟我们一起走呢？你有什么好办法？教师带领幼儿一起讨论、总结。师：轻轻地推猪宝宝才走得慢，不能让猪宝宝超过我们。如果发现猪宝宝跑到我们面前，我们要赶紧追赶上。幼儿在场上再次练习，体验自己讨论的结果。师：现在用我们刚刚说的好方法再试一试。引导幼儿左右手交替练习，提高控球能力。师：老爷爷请小朋友换只手，带着猪宝宝去对面的草地上散步。（4）玩游戏“带猪宝宝回家”，进一步巩固单手拨球的技能。师：今天小朋友们都辛苦了，猪爷爷邀请小朋友们去他家里做客教师介绍四条路线：小朋友们先过花园，接着过独木桥，走过小树林，最后到猪爷爷家。3.放松身体，整理结束。（1）师：小朋友们今天和猪宝宝一起玩，还去猪爷爷家做客，他们吃了好多好吃的。猪爷爷说谢谢你们和宝宝们一起玩。考查活动效果方法在这次活动中，猪宝宝和猪爷爷游戏的情景贯穿其中，这种具有扮演形式的游戏能够较好的引起幼儿的兴趣。幼儿在活动中探索滚球的方式，教师引导幼儿学会单手拨球向前走，这一活动能够锻炼幼儿的平衡能力，发现肢体的协调性。但在引导幼儿要用单手拨球时，教师示范的太具有目的性了，衔接不顺畅，应在幼儿展示自己的方式时，恰当的传达幼儿今天要学习单手拨球的观念。后面的让幼儿体验力量与速度的关系，可以锻炼幼儿的手部控制能力，最后幼儿正确的用单手拨球进行游戏来结束活动，层层递进，较有条理。本次活动可以在户外活