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文档简介

解放路三校教师教案学科美术课题变脸姓名关元霞班级一年级201教学目标1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法。

能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。

2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。教学重点折折画画，玩玩变脸的游戏。教学难点能具有创新的折纸。教学准备教师准备多媒体课件学生准备纸，剪刀，胶水，水彩笔。课时安排两课时教学流程游戏激趣——解析方法——深入讨论——尝试制作——游戏评价教学过程教学过程：

（一）组织教学

（二）导入新课。

（三）讲授新课：

1、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。

2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析：

3、讨论如何进行折纸。

学生回答。教师引导：

由学生来讲解他准备如何折？

教师进行评讲。鼓励学生采用各种方法进行制作。

4、学生制作。当折纸制作完后，带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸。

5、学生讨论

六、思考：自己将如何涂颜色。

1、请个别同学起来发表自己的见解。

2、提示：关键是要把各种表情的脸给表现出来。

七、学生制作，教师巡视辅导。

八、课堂小结。第二课时教学目标：

1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法。

能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。

2、在学习、制作、的过程中体验创造的乐趣。

教学重点：折折画画，玩玩变脸的。

教学难点：有较好的想象力和表达力。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

三、讲授新课：

1、，故事擂台赛

学生运用形象力，利用手里边的折纸的作品编一个生动有趣的故事。

可以几个同学协作完成一个大的故事，也可以一个同学讲一个小的故事。

2、学生参加。

教师在旁边组织。

3、结束。评比出优秀的变脸，故事，表演天才。

4、课堂小结

布置作业，回家讲给爸爸听。板书设计教后记通过一年级新课程、新教材美术教学实践，我深刻地感受到：新理念提倡“过程更重于结果”，美术教育应在参与艺术活动过程中使学生的身心得到健康发展，得到自主发展的空间，从接受艺术技巧的教育转向接受艺术能力的美术教育。因此，如何让参与学习成为学生真正的自我需要，“激发兴趣、自主参与”教学策略研究成了我的一个重要的研究课题。如《变脸》教学中，在讲明制作要求后，整个制作过程中，我们只说了一些这些话：学生：“这不知道怎么做了。”老师：“你再把过程图看一遍。”“有没有你想请教的人？你可以试试。”学生：“我可不可以这样做？”（如设计不同的形象）老师：“很好，你与别人不同，发明了一个很好的新方法。”“我做出来了！我做出来了！”当有些同学自己解决了问题，是多高兴、多满足啊！我突然觉得做教师的以前剥夺了他们太多、太多。总把怎么做讲解一遍，哪怕再简单，总怀疑学生的能力，不给他们自主创造的机会，使学生习惯于受命于人，没有一点积极自主的能力，养成了依赖的习惯，把烧好的“美味佳肴”放在学生面前，让他们尽情享用，不烧，他们就没有吃的，最终连找吃的能力也没有。现在想来，不激发学

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