蚕长大了-完整版教学设计

3.蚕长大了主备人：石小兵使用人：学习内容课本27-29页课时安排1课时学习目标科学概念目标1.蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象2.蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物3.蚕的身体能够感知外界环境的刺激4.蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分5.身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应科学探究目标1.能通过查阅资料和积累经验，掌握正确的养蚕方法2.能用文字和画图的方法描述幼蚕的形态特征3.会借助尺子、放大镜等工具观察幼蚕的生长变化4.能基于观察到的现象，推测幼蚕身体变化及生命活动现象科学态度目标1.对养蚕活动及研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣2.领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命3.理解坚持做好观察记录的重要性学习重点观察幼蚕的形态特征和生命活动现象学习难点描述幼蚕的形态特征，推测幼蚕身体变化及生命活动现象课前准备课件、视频、放大镜导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改温故互查引导学生交流养蚕观察日记。预设：①在温度适宜的环境中，蚕卵2～3天就会孵化出小蚕。②刚出生的蚕宝宝又黑又小像只小蚂蚁，身上长满细毛，被称为“蚁蚕”，也叫“1龄蚕”。蚁蚕体长2～3毫米，体宽约0.5毫米。③蚁蚕出生约两天后细毛就不明显了。蚁蚕出壳后约40分钟即有食欲，这时就要开始喂养过程了。④经过两周左右的时间，蚁蚕身体逐渐长大，颜色也逐渐从黑变成了白色，成了大家熟悉和喜爱的蚕宝宝。总结从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段的蚕称为蚕的幼虫阶段，是继蚕卵之后蚕生长发育的又一个重要阶段。交流养蚕观察日记设问导学学习任务一：观察蚕房中的蚕的生活，观察蚕房中留下哪些蚕的生活痕迹？方法提示：认真观察，做好记录互相交流，归纳总结学习任务二：观察蚕的幼虫的外部形态特征1、引导学生先用眼睛观察身体整体【提示】蚕的幼虫身体呈圆筒形，分头、胸、腹3部分。（展示示意图）预设展示：①蚕的口器是咀嚼式，非常适合咀嚼桑叶，在进食时3对胸足会把持住桑叶协助进食。②头的两侧各分布着6只黑褐色的单眼。视力很差，只能大概感受亮和暗，看不清具体的东西。③胸足：由3小节组成，最下端有黑褐色钩爪，作用是把持桑叶。④腹足是柔软无节的肉质突起，先端圆盘状，内缘密生黑褐色钩爪，作用是使身体前进。⑤身体两侧的小黑点是气门（9对），和蚕体内的气管相连，是体内外气体交换的进出口，主要作用是呼吸。学习任务二：打开“活动手册”，用图画记录下我们看到的蚕的幼虫和食物。学习任务三：（1）蚕宝宝是怎样吃桑叶的？（2）蚕宝宝是怎样运动的？（3）蚕宝宝的身体很柔弱，不能用手触摸。用棉签轻轻地触碰蚕身体的各个部分，看它有什么反应？预设展示：1、蚕用口器咀嚼桑叶，在进食时3对胸足会把持住桑叶协助进食。一般的喜欢从外面一圈一圈的吃。2、蚕主要用腹足爬行，尾足也起了一定的协助作用，爬行时中间身体拱起来，前面身体再向前伸，呈波浪式重复前行3、当用棉签轻轻触碰蚕时，蚕的身体会扭动起来。方法提示：小组讨论，全班交流，认真倾听，及时补充预设点拨：桑叶被吃过——蚕在进食有粪便——蚕在排便蚕宝宝一动不动——蚕在眠蚕周围有蚕丝——发育早开始吐丝有蚕蜕——蚕在蜕皮身体一伸一缩——蚕在爬行课件出示展示图片注意：可以引导学生再用放大镜观察身体细节，推测其作用注意：用文字和画图的方法描述幼蚕的形态特征小组交流自己养蚕过程中观察到的现象出示图片，让学生观察，说说蚕的身体构造交流蚕的口器，头，胸足，腹足等都是什么样的能够用自己的方式对观察结果进行记录观察蚕宝宝的运动，意识到生活中处处有科学达标检测一、填空题1、蚕的幼虫分为_____、_____、_____三部分。2、蚕的幼虫生长过程中伴随着_____和_____现象。3、蚕的幼虫共蜕皮_____次。4、刚出生的蚕宝宝又黑又小像只小蚂蚁，身上长满细毛，被称为_____。5、从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段的蚕称为蚕的_____阶段。二、判断题，对的打√，错的打✘1、蜕皮是蚕身体长大的缘故。（）2、用棉签轻轻触碰蚕的身体不会有反应。（）3、蚕是通过口来呼吸的。（）4、五龄蚕末期身体发生变化，开始吐丝结茧。（）5、蚕房要保持干净的环境，及时清理粪便和残叶。（）6、蚕的头部较小，位于蚕体的最前方，呈圆筒形。（）一、填空题1、头胸腹2、眠蜕皮3、44、蚁蚕5、幼虫二、判断题1、√2、✘3、✘4、√5、√6、✘通过检测对本节课内容进行总结与巩固总结提升本节课你有什么收获？回顾本课所学知识拓展延伸引导学生观察：蚕到了5龄末期，会逐渐呈现出哪些老熟的特征？预设展示：①排出