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文档简介

教学内容《跳伞表演》教学目标理解求一个数比另一个数多多少或少多少时，用减法计算的算理。进一步感知解题策略的多样性。教学重点理解求一个数比另一个数多多少或少多少用减法计算的算理。教学难点通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。教具准备课件、学具（5枝铅笔、投影仪）板书设计跳伞表演红伞比黄伞多几个？14-6=8（个）蓝伞比红伞少几个？14-7=7（个）教学流程个性化修改一、引：1.今天，老师带大家观看美丽的大森林举行的一场精彩的跳伞表演。2，请看本节课的学习目标：【课件出示】会解决一个数比另一个数多多少或少多少的问题。二、学：1.学生自学出示自学指导一【投影出示10页的主题图】（1）分别数一数各种颜色的伞。（2）想一想：红伞比黄伞多几个？（你是用什么方法比较的？）教学流程个性化修改请同学们开始自学，自学时有不懂或不会的可以和同桌交流，也可以举手示意老师。比一比看谁学得最认真！自学指导二【课件出示】（1）思考：蓝伞比红伞少几个？（你是用什么方法计算的？同桌两个互相说一说。）（2）同桌两个互相交流智慧老人说的话。教学流程个性化修改2．检测效果。（1）集体交流求一个数比另一个数多多少或少多少用什么方法计算。（2）学生独立完成课本10页比一比，算一算。

指名学困生（男女各一名）到黑板上板演，其余同学在练习本上做。比一比谁的坐姿和写姿最正确，谁的书写最漂亮，谁数得最正确，算得最准确。三、导：1．更正（1）学生独立订正自己的答案。（2）出错的同学说一说你的想法及原因并纠正。2．讨论（1）让做错的学生逐一说说，对还不能理解的学生教师要及时点拨。让学生明确碰到这样的“谁比谁多多少”或“少多少”时用减法计算。也可以用学具交流自己的方法，同桌交流。可以小组一起讨论交流，然后选代表发言，其他学生补充。（由差-中-好）（2）小结：求一个数比另一个数多多少或少多少，用减法计算。四、练：必做题：1、课本11页练一练1题和2题。2、看谁做得最棒比少（

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