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文档简介
三年级数学（上）课堂导学案年级三学科数学课型新授课授课教师设计时间2022、7、15--8、15总课时5授课时间学习内容过河（一）（带有小括号的两步混合运算及其应用）学习目标在解决问题的过程中体会到小括号的作用，掌握有小括号的算式的运算顺序。通过“过河”的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。结合教学情境，让学生感受数学与生活实际的密切联系学习重点引导学生理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，体会小括号在混合运算中的作用。学习难点探索小括号的运用过程，能利用小括号解决简单的实际问题。学习准备实物图、课件集体备课二度备课导学过程温故互查：看一看，图中的小朋友准备干什么去？遇到了什么数学问题？自学感悟：1、下面我们就以小组为单位一道来解决这个问题，并把你们组的想法用水彩笔大大的写在白纸上。2、请各小组代表把你们组讨论的结果贴到黑板上相应的位置。合作探究：1、展示不同的算法2、全班交流导学过程汇报点评3、学生活动：小组合作交流，讨论不同的算式，对每种方法的正误交换意见，并进行解释。
4、学生活动：汇报讨论结果，说一说想法与理由。其他小组可以赞成，也可以反对，进行辩论。5、认识小括号（1）大家别着急，有一种符号能帮助我们解决这个问题，它就是——（
）（板书）。认识小括号的学生给大家介绍一下这个新朋友吧！叫什么名字?（2）小括号的作用你们知道吗？出示课件（在有小括号的算式里，不管是加、减、乘、除怎样混合在一起都要先算小括号里面的那部分。）拓展延伸：做一做：（83－35）÷6
94－（25＋19）板书设计过河29+25÷9（29+25）÷9=54
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