噶米六级下期语文测试题2

六年级春期期终语文试题（全册）一、听力题（4分）1、“煮书”指的是 2、文中涉及到的成言吾有-----、 、—— ，其中——瘾出了煮熟的重要作用。3、短文中提到唐代大诗人杜甫，文中写了他关于读书的诗句二、积累运用。（33分）1、写出下列读音是“tmJ'的字。（3分）公园里，一棵棵海（ ）都开满了花，赶（ ）儿似的，真是美丽极了。可是有TOC\o"1-5"\h\z一些游人（ ）而皇之地把花枝折下来。我想：（）若我上前制止，简直是（ ）臂挡车。可我又为我的想法感到脸发（ ）。2、根据提供的意思组成四字词语或成语。（2分）举：（1）望上托，往上伸（ ） （2）提出（ ）（3）举动（ ） （4）全（ ）3、不同的动物的叫有不同的说法，请写一写。（不能重复）（4分）狼（） 虎（） 狮（） 犬（）马（） 鹤（） 龙（） 鸡（）4、在括号里填上表示“死”的词语。（不能重复）（6分）夏明翰英勇（ ）；罗盛教光荣（ ）；那人在交通事故中不幸（ ）；这个小孩子三个月大就（ ）了；解放军战士为国（ ）；周总理在1976年（ ）5、根据课文内容填空。（7分）（1）我从《城市的标识》一文中了解到：南京的标识是（ ）的法国梧桐；海口的标识是（ ）的椰树；新疆喀什的标识是（ ）的）,这就是养花）,这就是养花»«»（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，（ ），（的乐趣。”这句话选自《 》，作者是（ ）。（4）《美猴王》选自《 》，它和《 》《被称为我国古典四大名著。（5）孟子曰：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。（5）孟子曰：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼,（6）《小抄写员》这篇课文让我们体会到了父子间的浓浓情深，本文选自意大利作家（ ）的小说《 》。6、我校的校园内有一块醒目的标语牌，上面写着四个字： “静净敬竞”。请先用这四个字组词，然后用所组的词，写一段话。要求语意积极向上，能体现学校的校风特点。（2+2分）7、用修改符号修改下面的一段话。（5分）小明是个足球迷，特殊崇拜南美球队。他预言本届世界杯绝赛大约一定在巴西队和阿根廷队之间进行，他们肯定能获得寇军。8、把下面的一段话改成对话的形式写出来。 （2分）芳芳是个好学生，今年上六年级了。平时，她学习很用功，也很爱看课外书。星期大，她和妈妈一起去书店买书，她发现了一本非常有趣的书，非要妈妈给她买不可。妈妈认为她就要毕业了，没时间看课外读物。芳芳说读书是好事，能培养自己的阅读能力，她会合理安排时间的。三、阅读理解。（3+4+10+15=32分）（一）某小学的口号是：“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生。”这句话中的三个“一切”意思依次是①②③（二）按要求写古诗。（4分）语文让我们一年四季的生活充满诗意：春天有高鼎描绘的村居美景：,;夏天有令杨万里惊叹的西湖风光：,;秋天有杜牧钟爱的枫叶：, ;冬天有岑参为之惊喜的雪花：（三）阅读课文片段，完成下面习题。（10分）夜色下，袁隆平捧着jieh6uyilsheng（ ）的四钵稻苗又悲又喜，像慈母似的抚摸着。从那以后，不论是chenxichulu（ ）,还是日落黄昏；不论是骄阳似火，还是ynyufeifei（ ），袁隆平都时刻守护在试验田边，精心培育。命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求者。1975年，袁隆平科研小组培育的一批早熟高产稻破土而出。1、袁隆平是之父，被誉“”。（1分）2、在拼音后面的括号里写词语。（2分）3、用加点的词语写一句话。（1分）4、第一句话体现了袁隆平什么心情？你还从中体会到了什么？（ 2分） 5、“命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。”这句话怎样理解？（2分）6、用一句俗语或谚语来解释画横线的句子。（2分）（四）阅读短文，回答问题。~~（15分）父亲的名片父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条。整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣： “老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。上学后，仍然顽性难改，有一回竟然严重到请家长的地步。当那位戴着“瓶底”的老师见到父亲的老实相时，惊讶得险些把“瓶底”晃下来：“您就是他父亲？不像不像！您那宝贝儿子哪一点儿像您，把您的脸都丢尽了，打架，逃学，剪女孩子的头发……”我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全镇第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说一句话：“我就是这娃的爹。”会场上的人笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧声中坦然接过别人递来的一支烟了。1、联系上下文理解词语。（2分）打趣： 坦然： 2、“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在文章的表述过程中所起的作用是什么？（2分）3、“汗与泪的付出，终有收获的时候。”的含义是什么？（2分） 4、文章中所说的“名片”指的是什么？（1分）5、细读文中画横线的地方，从写作的角度想一想，判断下列说法是否正确。对的画“，”，错的画“X”。（3分）TOC\o"1-5"\h\z（1）这两处采用“前后照应”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。（ ）（2）这两处采用了“对比”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。（ ）（3）这两处采用了“说明”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。（ ）6、从文中找出一句比喻句抄写在下面的横线上。 （1分）7 28、你有当“名片”的经历吗？请写出你的感受和看法。 （2分）四、作文。301、小学六年的学习生活给我们留下了美好的回忆，做个毕业纪念册吧，它会帮你记下难忘的过去。若给这个精美的纪念册写一则序”，你会写什么？（4）2、你马上就要小学毕业了，在小学的6年生活中，一定有许多让你感到特别难忘的事情。请你选择印象最深刻的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据所写的内容拟定题目，反映自己多姿多彩的小学生活。（26分）要求：（1）内容具体，感情真实。（2）语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，400字以上。六年级听力材料：一、挑战听力（要求：教师用普通话读中速两遍，要求语音正确，吐字清晰）爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢 ?我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢 ?书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，就就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是“煮书”。这样，他做起诗来就能得心应手了。所以他说，“读书破万卷，下笔如有神”。我们学习语文，对那些好文章也应该这么“煮”。否则就很难把语文学好。参考答案一、听力题：（共 5分）、（1分）煮书指的是：读书时能认真读透，反复诵读品味，字斟句酌，把作者的意图和表达的内涵弄清楚（意思对即可）。、 （2分）苍劲有力、疑惑不解、得心应手、得心应手、 （1分）读书破万卷，下笔如有神二、积累运用、每字0.5分。依次为：棠趟堂倘螳烫、每词0.5分，每词凡有错别字不给分。例：1、举手投足 2、举一反三3、举止不凡 4、举世闻名等3、每字0.5分。嚎啸吼吠嘶唳吟鸣、每字1分。就义 牺牲遇难夭折捐躯逝世、（1）每空0.5分。蔚为壮观 婀娜苗条 玲珑精致 秀气而坚韧（2）每空 1分。做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，退一步海阔天空，一味地相互地相互钳制住往往顾此失彼，让他人钻空子。鹬蚌相争渔人得利比喻双方争持不下，让第三者得了好处。例：两家商店为争生意而吵架，结果都影响了生意，让别的商家赚走了自己客户的钱。（3）既须劳动，又长见识。养花老舍（4）西游记红楼梦水浒传三国演义5）舍生而取义者也。6）亚米契斯 爱的教育、安静（静静等）干净（洁净等）尊敬（互敬互爱、敬爱等）竞争（竞赛等）、第一处“特殊”改为“特别”，第二处“绝”改为“决”，第三处删掉“大约”二字，第四处“他们”改为“巴西队”或“阿根廷队”，第五处“寇”改为“冠”。8、格式正确，内容全面，有两次以上轮回的对话即可。注意引号的正确使用和语气。三阅读理解（一）每空1分。①全部，所有的 ②全面发展 ③所有的工作、付出、努力（二）每空 0.5分。每空有一个错别字不给分。草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花忽如一夜春风来 千树万树梨花开（三）1、世界杂交水稻当代神农氏2、共2分，每有一个错别字扣0.5分，扣完为止。劫后余生 晨曦初露阴雨霏霏3、2分4、体现出袁隆平当时那种兴奋、喜悦、失而复得的复杂心情；还体会到了他对自己研究成果的珍爱，对科学事业的热爱。5、意思对即可。6、不经历风雨，怎能见彩虹。1、（1）拿人开玩笑，嘲弄。2）这里指心里平静，没有顾虑。 2、转