网上导游-完整版教学设计

课题网上导游单元第二单元单元课时共____课时主备人学校活动2本课课时第____课时姓名课型授课时间使用人学校姓名学习目标1、掌握网络信息搜索的几种主要策略与技巧。2、了解搜索引擎的相关知识。3、在完成具体任务的过程中，通过动手操作、观察演示、倾听讲解、合作交流及教师的引导下，掌握用搜索引擎来获取各种资料。养成教育训练点1、自觉维护公共秩序的良好社会公德行为习惯。2、爱护卫生的良好健康卫生习惯3、自主学习的学习习惯学习重难点1、让学生进一步认识到掌握搜索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。2、掌握网络信息搜索的几种主要策略与技巧。教学方法讲授法、演示法、任务驱动法课前准备计算机及网络、自制的flash课件导学过程思考与调整（一）、【百度视频】播放《人说山西好风光》片段1、以影片引入，播放《人说山西好风光》片段，同学们山西怎么样？同学们想游览“人说山西好风光”吗？互联网就可以帮你不出家门“游览”这些大好河山。现在就让我们去“山西”游玩一趟。同学们感兴趣吗？2、可是互联网上的资料那么多，怎么样能欣赏到山西省乡宁县的风光呢！。3、大家不用担心，老师这里有一位朋友，它能帮我们在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的信息，大家想不想认识它呢，它就是“网上导游”，接下来就请“导游”带我们去“山西好风光”游览。4、板书：网上“导游”这位导游朋友其实是一种搜索引擎的工具，也是一个网站，是专门搜索信息，把因特网上的所有信息归类起来。设计意图：以贴近我们生活的视频入手，激发学生的好奇心和兴趣，激发学生的热爱家乡大好河山。（二）如何使用“百度”进行资料搜索。1、网络中的“导游”很多，今天老师给同学们介绍一位最爱欢迎的“导游”——百度！，与同学们认识。老师启动IE，进入网站、同学们请认真观察老师是怎么跟这位“导游”交流！3、教师演示方法：（1）启动IE，进入网站在“搜索栏”中输入关键字“山西好风光”→搜索。（2）出现“山西”相关网站列表，打开其中一个链接，进入到介绍通化风光的网站。5、浏览信息。如：“同学们想看山西地区中的哪个景点呢？”6、认识其他“导游”雅虎、搜狗、有道、即刻等设计意图：介绍多种搜索引擎，拓宽学生眼界，鼓励其自主探索、实践、学习。二、搜索引擎找资料1、同学们对这些“导游”你们认识了吗？可是‘导游’她不是你们说认识就能跟你们交朋友的啦！她可要考考你们，通过了，才跟你们交朋友。现在“导游”有要找动物园。想试试吗？

2、学生根据题目，小组探究合作学习完成，可以根据老师给的网站查找也可以自己利用我们认识的任何一个“导游”搜索.认真观察老师的演示。3、出示学生任务：A、在网上搜索一首自己最喜欢听的歌曲。B、按搜索一张自己最喜欢的名人图片。学生按任务搜索自己喜欢的歌曲和名人图片设计意图：激发学生学习热情，使学生进一步熟识网络搜索，提高动手操作的能力。三、分享收获，交流途径1、小组分派组员上台汇报或演示，其他小组可以提出疑问师生释疑。2、学生观察大屏幕演示，学生之间提出疑问。设计意图：对任务进行演示点评目的是培养学生的语言表达能力。四、知识探索，归纳窍门1、关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。2、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。3、强制搜索的方法——加英文双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。4、每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于帮助系统。五、总结升华，提出希望通过总结，了解学生对本节课的掌握情况1、同学们认识了一些好朋友——网上“导游”（搜索引擎）2、