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第第页幼儿园中班安全教案《红灯停绿灯行》及教学反思

幼儿园中班安全教案《红灯停绿灯行》及教学反思

活动目标

1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。

2、引导幼儿初步了解简约的交通规章，加强幼儿对交通安全的认识。

3、幼儿知道过公路时肯定要走斑马线，留意安全。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、遵守社会行为规章，不做"禁止'的事。

重点难点

1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。

2、让幼儿知道，过公路时肯定要走斑马线，留意安全。

3、引导幼儿初步了解简约的交通规章，加强幼儿对交通安全的认识。

活动预备

1、红、绿色的实物材料。

2、交通挂图一幅。

3、儿歌《过公路》录音磁带及挂图。

活动过程

一、导入部分：

1、老师出示红、绿色实物，让幼儿说一说："这是什么颜色?那是什么颜色?'

2、老师引入颜色话题，并让幼儿说一说："在哪里见过这些颜色?'

二、基本部分：

1、老师："小伙伴，今日老师给你们带来了一幅很美丽的画，想不想看一下呀!不过在看得时候，肯定要认真的看，老师会有问题问你们。'

2、老师出示交通挂图。

(1)老师："这幅画美丽吗?这上面都有什么呀?'

(2)老师："这上面都有哪些颜色呀?'

(3)老师："小伙伴有没有发觉，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过公路呢?'(由于红绿灯。)

3、老师总结："红绿灯是来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能行走;亮红灯，车就要停止行走。'

4、老师提示幼儿观看挂图中的人。

(1)老师："那行人过公路时应当怎么走呢?'(走斑马线。)

(2)老师："行人过公路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过公路需要走斑马线;红灯亮了，行人需要在公路边等候。'

三、结束部分：

1、老师教幼儿读儿歌。

2、幼儿熟识歌词后，老师与幼儿一起玩游戏。老师让幼儿在活动室任意走动，老师念儿歌，当念到"红灯亮了等一等'时，幼儿连忙跑到一边停下来;当念到"绿灯亮了抓紧走'时，幼儿继续行走。

3、活动结束。

四、活动延伸：

1、老师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。

2、老师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的"过公路'，同伴之间大声读儿歌。

附：儿歌

过公路

过公路别紧张，

留意行人和车辆。

红灯亮了等一等，

绿灯亮了抓紧走，

斑马线上别停留。

教学反思

幼儿对交通安全有肯定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规章的认识，引导幼儿要遵守交通规章，知道不能乱穿公路，加强了幼儿遵守交通规章的意识。在活动中，幼儿的语言表达技能有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。

对有趣的游戏幼儿特别喜爱，因此活动中他们的心情一贯很高，特别是第三环节"幼儿熟识歌词后，与老师一起玩游戏'时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我实时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充斥着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也加强了

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