幼儿园中班教案《小松鼠请客》含反思

第第页幼儿园中班教案《小松鼠请客》含反思中班教案《小松鼠请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验伙伴在一起的欢乐，通过阅读，了解小松鼠原本想在家里请客人吃饭后来又搬到外面去吃的故事情节，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

活动目标

1、通过阅读，了解小松鼠原本想在家里请客人吃饭后来又搬到外面去吃的故事情节。

2、体验伙伴在一起的欢乐。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

教学重点、难点

熟识字卡"青蛙先生'，"兔子小姐'，"熊大哥'，"小松鼠'。

依据演示能感知动物体型间的差异。

体验伙伴在一起的欢乐，体会"共享就是欢乐的'。

活动预备

1、小图书人手一本、背景图、各种动物图片

2、字卡"青蛙先生'，"兔子小姐'，"熊大哥'，"小松鼠'。

活动过程

〔一〕、出示背景图，引起爱好.

1、这是谁的家？你从哪里看出来的？那我们就叫她"小小'吧！〔出示松鼠的字卡和图〕

2、它的家里有什么？那它想干什么呢？

〔二〕、运用图片，老师提问，引导幼儿说出动物的大小。

1、小小请青蛙先生来家里做客，你从哪里看出来它是青蛙先生呢？〔出示青蛙的图和字卡〕

青蛙有没有请人援助，怎么进去的啊？

2、兔子小姐来了，你从哪里看出来是兔子小姐呢？〔出示兔子的图和字卡〕

那小兔子又是怎么进去的啊，它是不是很困难地进去了啊？〔挤呀挤，请小伙伴仿照〕青蛙进去的时候为什么很简单,而小兔子却那么困难呢?

3、〔出示熊的图和字卡〕后来熊大哥来了，发生了什么事？〔进不去〕为什么呀?

4、那小小想了个方法，请兔子小姐、青蛙先生在家里吃，请熊大哥在外面吃，你觉得这个方法好吗？为什么？

5、那你们能为它想个方法吗？〔请幼儿争论〕

6、你们的方法真好！我们来看一看他们是不是和小伙伴想的一样？

〔三〕、自由阅读，发觉答案

1、最末，小小用了什么方法？在什么地方用餐的？小动物们喜爱吗？

２、小动物的表情怎么样？为什么他们都那么欢乐？〔引导孩子们说出共享的欢乐〕

３、那我们为这个故事取一个题目，叫《小松鼠请客》

〔四〕课堂总结

孩子们，你们太棒了！和小小一样是个聪慧、有爱心、懂得共享的好孩子，老师真为你们感到骄傲！

教学反思

１、在本节课中完成了活动目标，熟识了字卡"青蛙先生'，"兔子小姐'，"熊大哥'，"小松鼠'。孩子们能依据老师的演示感知动物体型间的差异。在活动结束时能说出伙伴在一起的欢乐，体会"共享就是欢乐的'。

２、在活动过程中，孩子们对于老师演示的动物体型间的差异特别感爱好，我利用夸张的演示，使孩子们对兔子小姐、熊大哥、青蛙和小松鼠之间的体型有了更加深刻的印象，课堂气氛特别活跃。在请小伙伴仿照时，孩子们争先恐后地要求上台表演，这样对于培育孩子们的自信心、语言的表达技能、想像力都有很大的援助。

３、美中不足的是，在活动快要结束时有一部分孩子还继续沉醉在仿照的欢乐中，这部分孩子就没有体会到"共享是欢乐的'。假如重新上一次本节课，我就要留意调整好课堂气氛，这一环节应当改为先让个别孩子上台仿照，然后让其他小伙伴在座位上仿照，老师对他们的表演予以确定，这样孩子们的表演欲就能释放，而且我的活动也面对了全体，对于以后的教学环节就能更好地掌控。

小百科：松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个