整式化简练习题

-.z.一．解答题〔共30小题〕2．先化简，再求值：﹣2*2﹣[3y2﹣2〔*2﹣y2〕+6]，其中*=﹣1，y=﹣．3．a是绝对值等于2的负数，b是最小的正整数，c的倒数的相反数是﹣2，求代数式4a2b3﹣[2abc+〔5a2b3﹣7abc〕﹣a2b3]的值．4．先化简，再求值：〔1〕〔5*+y〕﹣〔3*+4y〕，其中*=，y=；5．5ab﹣2a2b+[3ab﹣2〔4ab2﹣a2b〕]，6．先化简再求值：．3〔4mn﹣m2〕﹣4mn﹣2〔3mn﹣m2〕，7．*=1，y=1．求:2〔*2y+*y〕﹣3〔*2y﹣*y〕﹣4*2y，9．先化简，再求值：其中a=﹣2．〔4a2﹣3a〕﹣〔2a2+a﹣1〕+〔2﹣a2〕+4a，10．化简：2*2+〔﹣*2﹣2*y+2y2〕﹣2〔*2﹣*y+2y2〕\11．先化简再求值：其中*=3，y=﹣2．求12．先化简，再求值：其中．2〔a2﹣a﹣1〕﹣〔a2﹣a﹣1〕+3〔a2﹣a﹣1〕，13．其中*=﹣1，y=．求*﹣2〔*y2〕+〔﹣*+y2〕的值，14．其中*=﹣1，y=2．﹣〔*2﹣y2〕﹣[3*y﹣〔*2﹣y2〕]，15．先化简，再求值其中，b=﹣1．〔a2+2ab+b2〕﹣〔a2﹣2ab+b2〕，16．*+y=，*y=﹣．求代数式〔*+3y﹣3*y〕﹣2〔*y﹣2*﹣y〕的值．17．：A=2a2+3ab﹣2a﹣1，B=﹣a2+ab+1〔1〕当a=﹣1，b=2时，求4A﹣〔3A﹣2B〕的值；〔2〕假设〔1〕中的代数式的值与a的取值无关，求b的值．18．先化简，再求值：其中a=﹣4，b=﹣2．a+〔a﹣2b﹣6〕﹣2〔﹣2b+a〕19．：A=3a2﹣4ab，B=a2+2ab．求A﹣2B；20．化简求值：其中m=﹣2，．，21．化简求值，其中*=，y=﹣2．〔1〕2*2y﹣[3*y2+2〔*y2+2*2y〕]，〔2〕a+b=4，ab=﹣2，求代数式〔4a﹣3b﹣2ab〕﹣〔a﹣6b﹣ab〕的值．22．化简〔1〕3*2+2*﹣5*2+3*〔2〕4〔m2+n〕+2〔n﹣2m2〕〔3〕﹣3〔2*2﹣*y〕﹣〔*2+*y﹣6〕〔4〕﹣〔6a3b+2b2〕+〔4a3b﹣8b2〕〔5〕先化简，再求值：其中*=3，y=﹣．3*2y﹣[2*2y﹣〔2*y﹣3*2y〕]+3*y2，23．合并同类项〔1〕4*+3y﹣7*﹣2y；〔2〕先化简，再求值．4a2﹣8a+2+a2+7a﹣2a2，24．化简求值：其中a=，b=8．2〔3b2﹣a3b〕﹣3〔2b2﹣a2b﹣a3b〕﹣4a2b，25．：*=﹣2，y=3，求4*2+3*y﹣*2﹣2*y﹣9的值．26．先化简，再求值．其中*=﹣2，y=2．〔1〕2〔*2y+*y2〕﹣2〔*2y﹣*〕﹣2*y2﹣2y，〔2〕2*2﹣[6﹣2〔*2﹣2〕]，其中*=﹣3．27．先化简再求值a=﹣1．其中*=﹣3，y=2．〔1〕〔4a2﹣2a﹣6〕﹣2〔2a2﹣2a﹣5〕〔2〕3*2y2﹣[5*y2﹣〔4*y2﹣3〕+2*2y2]28．化简求值：其中*=﹣1，y=﹣2．〔1〕4〔2*2﹣3*+1〕﹣2〔4*2﹣2*+3〕〔2〕〔2*2y﹣2*y2〕﹣[〔﹣3*2y2+3*2y〕+〔3*2y2﹣3*y2〕]，〔3〕假设*y=4，*﹣y=，求3〔*y﹣〕﹣〔2*+4*y〕﹣2〔﹣2*+y〕29．化简及求值其中a=﹣2，b=1．〔1〕﹣3*+2y﹣5*﹣7y〔2〕2〔*2﹣+2*〕﹣〔*﹣*2+1〕〔3〕5〔3a2b﹣2ab2〕﹣4〔﹣2ab2+3a2b〕，〔4〕假设*2﹣3*+1=0，求代数式的值．3*2﹣[3*2+2〔*2﹣*〕﹣4*﹣5]30．先化简再求值m=﹣1，n=2．其中a2﹣1=0．〔1〕m2﹣mn+m2﹣mn﹣2〔2〕〔4a2+4a+3〕﹣2〔a﹣1〕整式化简40道——期末冲刺参考答案与试题解析一．解答题〔共30小题〕1．〔2015春•**校级期末〕先化简，再求值：〔2a+b〕〔2a﹣b〕+3〔2a﹣b〕2，其中a=1，b=﹣2．【考点】整式的加减—化简求值．【专题】计算题．【分析】原式第一项利用平方差公式化简，第二项利用完全平方公式展开，去括号合并得到最简结果，将a与b的值代入化简求出值．【解答】解：原式=4a2﹣b2+12a2﹣12ab+3b2=16a2﹣12ab+2b2，当a=1，b=﹣2时，原式=16+24+8=48．【点评】此题考察了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解此题的关键．2．〔2015春•万州区期末〕先化简，再求值：﹣2*2﹣[3y2﹣2〔*2﹣y2〕+6]，其中*=﹣1，y=﹣．【考点】整式的加减—化简求值．【专题】计算题．【分析】原式去括号合并得到最简结果，把*与y的值代入计算即可求出值．【解答】解：原式=﹣2*2﹣y2+*2﹣y2﹣3=﹣*2﹣y2﹣3，当*=﹣1，y=﹣时，原式=﹣1﹣﹣3=﹣4．【点评】此题考察了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解此题的关键．3．〔2015秋•**校级期中〕a是绝对值等于2的负数，b是最小的正整数，c的倒数的相反数是﹣2，求代数式4a2b3﹣[2abc+〔5a2b3﹣7abc〕﹣a2b3]的值．【考点】整式的加减—化简求值．【分析】此题可根据题意得出a、b、c的值，再对整式去括号，合并同类项，将整式化为最简，最后把a、b、c代入即可．【解答】解：依题意得：a=﹣2，b=1，c=，原式=4a2b3﹣2abc﹣5a2b3+7abc+a2b3=5abc=﹣5．【点评】此题考察了整式的化简和相反数、倒数的概念．整式的加减运算实际上就是去括号、合并同类项．两数互为倒数，乘积为1，两数互为相反数，和为0．4．〔2014秋•越秀区期末〕先化简，再求值：〔1〕〔5*+y〕﹣〔3*+4y〕，其中*=，y=；〔2〕〔a﹣b〕2+9〔a﹣b〕+15〔a﹣b〕2﹣〔a﹣b〕，其中a﹣b=．【考点】整式的加减—化简求值．【专题】计算题．【分析】〔1〕原式去括号合并得到最简结果，把*与y的值代入计算即可求出值；〔2〕原式合并后，将a﹣b的值代入计算即可求出值．【解答】解：〔1〕原式=5*+y﹣3*﹣4y=2*﹣3y，当*=，y=时，原式=1﹣2=﹣1；〔2〕原式=16〔a﹣b〕2+8〔a﹣b〕，当a﹣b=时，原式=1+2=3．【点评】此题考察了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解此题的关键．5．〔2015春•营山县校级期末〕化简求值：5ab﹣2a2b+[3ab﹣2〔4ab2﹣a2b〕]，其中a、b、c满足|a﹣1|+〔b﹣2〕2=0．【考点】整式的加减—化简求值．【分析】根据绝对值和偶次方的非负性求出a、b的值，再去小括号，去中括号，合并同类项，最后代入求出即可．【解答】解：∵|a﹣1|+〔b﹣2〕2=0，∴a﹣1=0，b﹣2=0，∴a=1，b=2，∴5ab﹣2a2b+[3ab﹣2〔4ab2﹣a2b〕]=5ab﹣2a2b+[3ab﹣8ab2+2a2b]=5ab﹣2a2b+3ab﹣8ab2+2a2b=8ab﹣8ab2=8×1×2﹣8×1×22=﹣16．【点评】此题考察了整式的加减和求值的应用，能正确根据整式的加减法则进展化简和求出a、b的值是解此题的关键．6．〔2015秋•**期中〕先化简再求值：3〔4mn﹣m2〕﹣4mn﹣2〔3mn﹣m2〕，其中．【考点】整式的加减—化简求值．【分析】此题应对要求的式子先去括号，再合并同类项化为最简式，再将m，n的值代入即可．【解答】解：3〔4mn﹣m2〕﹣4mn﹣2〔3mn﹣m2〕，=12mn﹣3m2﹣4mn﹣6mn+2m2〔2分〕=2mn﹣m2，当时，原式=，=﹣2﹣4=﹣6．【点评】此题考察了整式的化简．整式的加减运算实际上就是去括号、合并同类项，这是各地中考的常考点7．〔2015秋•江津区期中〕化简求值：2〔*2y+*y〕﹣3〔*2y﹣*y〕﹣4*2y，其中*=1，y=1．【考点】整式的加减—化简求值．【专题】计算题．【分析】原式去括号合并得到最简结果，把*与y的值代入计算即可求出值．【解答】解：原式=2*2y+2*y﹣3*2y+3*y﹣4*2y=﹣5*2y+5*y，当*=1，y=1时，原式=﹣5+5=0．【点评】此题考察了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解此题的关键．8．〔2015秋•都匀市期中〕A=*3﹣2y3+3*2y+*y2﹣3*y+4，B=y3﹣*3﹣4*2y﹣3*y﹣3*y2+3，C=y3+*2y+2*y2+6*y﹣6，试说明对于*、y、z的任何值A+B+C是常数．【考点】整式的加减—化简求值．【分析】将三个整式相加，假设结果为常数，则得A+B+C是常数．【解答】解：因为A+B+C=*3﹣2y3+3*2y+*y2﹣3*y+4+y3﹣*3﹣4*2y﹣3*y﹣3*y2+3+y3+*2y+2*y2+6*y﹣6=1，所以，对于*、y、z的任何值A+B+C是常数．【点评】此题考察了整式的加、减运算．9．〔2015秋•金坛市校级期中〕先化简，再求值：〔4a2﹣3a〕﹣〔2a2+a﹣1〕+〔2﹣a2〕+4a，其中a=﹣2．【考点】整式的加减—化简求值．【专题】计算题．【分析】先去括号，然后合并同类项得出最简整式，继而代入a的值即可得出答案．【解答】解：原式=4a2﹣3a﹣2a2﹣a+1+2﹣a2+4a=a2+3，当a=﹣2时，原式=〔﹣2〕2+3=7．【点评】此题考察了整式的加减及化简求值的知识，化简求值是课程标准中所规定的一个根本内容，它涉及对运算的理解以及运算技能的掌握两个方面，也是一个常考的题材．10．〔2015秋•吴江市校级期中〕先化简再求值：：〔*﹣3〕2+|y+2|=0，求代数式2*2+〔﹣*2﹣2*y+2y2〕﹣2〔*2﹣*y+2y2〕的值．【考点】整式的加减—化简求值；非负数的性质：绝对值；非负数的性质：偶次方．【分析】根据题意得*﹣3=0，y+2=0，从而求出*、y的值，然后化简原式，去括号、合并同类项，最后把*、y的值代入即可．【解答】解：∵〔*﹣3〕2≥0，|y+2|≥0，∴*﹣3=0，*=3，y+2=0，y=﹣2，原式=2*2+﹣*2﹣2*y+2y2﹣2*2+*y﹣2y2=﹣*2﹣2y2=﹣9﹣8=﹣17．【点评】此题考察了整式的化简以及非负数的性质．整式的加减运算实际上就是去括号、合并同类项，这是各地中考的常考点11．〔2015秋•合江县校级期中〕先化简再求值：求的值，其中*=3，y=﹣2．【考点】整式的加减—化简求值．【专题】计算题．【分析】原式去括号合并得到最简结果，将*与y的值代入计算即可求出值．【解答】解：原式=*﹣2*+y2+2*﹣2y2=*﹣y2，当*=3，y=﹣2时，原式=3﹣4=﹣1．【点评】此题考察了整式的加减﹣化简求值，涉及的知识有：去括号法则，以及合并同类项法则，熟练掌握运算法则是解此题的关键．12．〔2015秋•卢龙县期中〕先化简，再求值：2〔a2﹣a﹣1〕﹣〔a2﹣a﹣1〕+3〔a2﹣a﹣1〕，其中．【考点】整式的加减—化简求值．【专题】计算题．【分析】原式去括号合并得到最简结果，把a的值代入计算即可求出值．【解答】解：原式=2a2﹣2a﹣2﹣a2+a+1+3a2﹣3a﹣3=4a2﹣4a﹣4，当a=﹣时，原式=1+2﹣4=﹣1．【点评】此题考察了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解此题的关键．13．〔2015秋•**校级期中〕求*﹣2〔*y2〕+〔﹣*+y2〕的值，其中*=﹣1，y=．【考点】整式的加减—化简求值．【专题】计算题．【分析】原式去括号合并得到最简结果，把*与y的值代入计算即可求出值．【解答】解：原式=*﹣2*+y2﹣*+y2=﹣3*+y2，当*=﹣1，y=时，原式=3．【点评】此题考察了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解此题的关键．14．〔2015秋•鄂尔多斯校级期中〕先化简再求值：﹣〔*2﹣y2〕﹣[3*y﹣〔*2﹣y2〕]，其中*=﹣1，y=2．【考点】整式的加减—化简求值；合并同类项；去括号与添括号．【专题】计算题．【分析】此题应先对整式去括号，合并同类项，将整式化为最简，然后再把*，y的值代入解题即可．【解答】解：原式=﹣*2+y2﹣3*y+*2﹣y2=﹣3*y；当*=﹣1，y=2时，原式=﹣3×〔﹣1〕×2=6．【点评】此题考察了整式的化简求值．去括号时要注意，括号前面是负号，去掉符号和括号，括号里面的各项要变号．15．〔2015秋•**校级期中〕先化简，再求值〔a2+2ab+b2〕﹣〔a2﹣2ab+b2〕，其中，b=﹣1．【考点】整式的加减—化简求值．【分析】首先去掉多项式的括号，然后合并同类项，从而化简多项式，最后代入数值计算即可求出结果．【解答】解：原式=a2+2ab+b2﹣a2+2ab﹣b2=4ab，当，b=﹣1时，原式=﹣1．【点评】多项式的化简求值是课程标准中所规定的一个根本内容，它涉及对运算的理解以及运算技能的掌握两个方面，也是一个常考的题材．16．〔2015秋•南长区期中〕*+y=，*y=﹣．求代数式〔*+3y﹣3*y〕﹣2〔*y﹣2*﹣y〕的值．【考点】整式的加减—化简求值．【分析】先去括号，再合并同类项，变形后整体代入，即可求出答案．【解答】解：∵*+y=，*y=﹣，∴〔*+3y﹣3*y〕﹣2〔*y﹣2*﹣y〕=*+3y﹣3*y﹣2*y+4*+2y=5*+5y﹣5*y=5〔*+y〕﹣5*y=5×﹣5×〔﹣〕=3.5．【点评】此题考察了整式的加减的应用，用了整体代入思想，即把*+y和*y当作一个整体来代入．17．〔2015秋•常熟市期中〕：A=2a2+3ab﹣2a﹣1，B=﹣a2+ab+1〔1〕当a=﹣1，b=2时，求4A﹣〔3A﹣2B〕的值；〔2〕假设〔1〕中的代数式的值与a的取值无关，求b的值．【考点】整式的加减—化简求值．【专题】计算题．【分析】〔1〕把A与B代入原式计算得到最简结果，将a与b的值代入计算即可求出值；〔2〕把〔1〕结果变形，根据结果与a的值无关求出b的值即可．【解答】解：〔1〕∵A=2a2+3ab﹣2a﹣1，B=﹣a2+ab+1，∴原式=4A﹣3A+2B=A+2B=5ab﹣2a+1，当a=﹣1，b=2时，原式=﹣7；〔2〕原式=5ab﹣2a+1=〔5b﹣2〕a+1，由结果与a的取值无关，得到b=．【点评】此题考察了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解此题的关键．18．〔2015秋•乌鲁木齐校级期中〕先化简，再求值：a+〔a﹣2b﹣6〕﹣2〔﹣2b+a〕，其中a=﹣4，b=﹣2．【考点】整式的加减—化简求值．【专题】计算题．【分析】原式去括号合并得到最简结果，把a与b的值代入计算即可求出值．【解答】解：原式=a+a﹣2b﹣6+4b﹣2a=﹣a+2b﹣6，当a=﹣4，b=﹣2时，原式=5﹣4﹣6=﹣5．【点评】此题考察了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解此题的关键．19．〔2015秋•**校级期中〕：A=3a2﹣4ab，B=a2+2ab．〔1〕求A﹣2B；〔2〕假设|a+1|+〔2﹣b〕2=0，求A﹣2B的值．【考点】整式的加减—化简求值；非负数的性质：绝对值；非负数的性质：偶次方．【分析】〔1〕根据整式的加减，可得答案；〔2〕根据非负数的和为零，可得a，b的值，根据代数式求值，可得答案．【解答】解：〔1〕A﹣2B=〔3a2﹣4ab〕﹣2〔a2+2ab〕=3a2﹣4ab﹣4a2﹣4ab=﹣a2﹣8ab；〔2〕由|a+1|+〔2﹣b〕2=0，得a=1，b=2．A﹣2B=﹣a2﹣8ab=﹣1﹣16=﹣17．【点评】此题考察了整式的加减，〔1〕多项式加减多项式，要先加括号，再去括号，合并同类项，〔2〕利用了非负数的性质．20．〔2015秋•义乌市校级期中〕化简求值：，其中m=﹣2，．【考点】整式的加减—化简求值．【专题】计算题．【分析】原式去括号合并得到最简结果，把m与n的值代入计算即可求出值．【解答】解：原式=m﹣2m+n2﹣m+n2=﹣3m+n2，当m=﹣2，n=时，原式=6．【点评】此题考察了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解此题的关键．21．〔2015秋•东台市期中〕化简求值〔1〕2*2y﹣[3*y2+2〔*y2+2*2y〕]，其中*=，y=﹣2．〔2〕a+b=4，ab=﹣2，求代数式〔4a﹣3b﹣2ab〕﹣〔a﹣6b﹣ab〕的值．【考点】整式的加减—化简求值．【分析】〔1〕去括号后合并同类项，最后代入求出即可；〔2〕去括号后合并同类项，最后代入求出即可．【解答】解：〔1〕2*2y﹣[3*y2+2〔*y2+2*2y〕]=2*2y﹣3*y2﹣2*y2﹣4*2y=﹣2*2y﹣5*y2，当*=，y=﹣2时，原式=﹣2×〔〕2×〔﹣2〕﹣5××〔﹣2〕=﹣9．〔2〕∵a+b=4，ab=﹣2，∴〔4a﹣3b﹣2ab〕﹣〔a﹣6b﹣ab〕=4a﹣3b﹣2ab﹣a+6b+ab=3a+3b﹣ab=3〔a+b〕﹣ab=3×4﹣〔﹣2〕=14．【点评】此题考察了整式的混合运算和求值和有理数的计算的应用，主要考察学生的化简能力和计算能力，用了整体代入思想．22．〔2015秋•工业园区期中〕化简〔1〕3*2+2*﹣5*2+3*〔2〕4〔m2+n〕+2〔n﹣2m2〕〔3〕﹣3〔2*2﹣*y〕﹣〔*2+*y﹣6〕〔4〕﹣〔6a3b+2b2〕+〔4a3b﹣8b2〕〔5〕先化简，再求值：3*2y﹣[2*2y﹣〔2*y﹣3*2y〕]+3*y2，其中*=3，y=﹣．【考点】整式的加减—化简求值；合并同类项．【专题】计算题．【分析】〔1〕根据合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变，可得出结果．〔2〕先去括号，然后根据合并同类项的法则进展计算．〔3〕先去括号，然后根据合并同类项的法则进展计算即可．〔4〕先去括号，然后根据合并同类项的法则进展计算．〔5〕先去小括号，再去中括号，然后合并同类项，得出最简整式，进而代入*及y的值即可得出答案．【解答】解：〔1〕原式=〔3*2﹣5*2〕+〔2*+3*〕=﹣2*2+5*；〔2〕原式=4m2+4n+2n﹣4m2=6n；〔3〕原式=﹣6*2+3*y﹣*2﹣*y+6=﹣7*2+2*y+6；〔4〕原式=﹣2a3b﹣b2+2a3b﹣4b2=﹣b2；〔5〕原式=3*2y﹣〔2*2y﹣2*y+3*2y〕+3*y2=3*2y﹣2*2y+2*y﹣3*2y+3*y2=﹣2*2y+2*y+3*y2，当*=3，y=﹣时，原式=6﹣2+1=5．【点评】此题考察了整式的加减及整式的化简求值，化简求值是课程标准中所规定的一个根本内容，它涉及对运算的理解以及运算技能的掌握两个方面，也是一个常考的题材．23．〔2015春•**校级期中〕合并同类项〔1〕4*+3y﹣7*﹣2y；〔2〕先化简，再求值4a2﹣8a+2+a2+7a﹣2a2，．【考点】整式的加减—化简求值；合并同类项．【专题】计算题．【分析】〔1〕原式合并同类项即可得到结果；〔2〕原式合并得到最简结果，将a的值代入计算即可求出值．【解答】解：〔1〕原式=﹣3*+y；〔2〕原式=3a2﹣a+2，当a=﹣时，原式=++2=2．【点评】此题考察了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解此题的关键．24．〔2015秋•江阴市校级期中〕化简求值：2〔3b2﹣a3b〕﹣3〔2b2﹣a2b﹣a3b〕﹣4a2b，其中a=，b=8．【考点】整式的加减—化简求值．【分析】熟悉去括号法则：++得+，﹣﹣得+，﹣+得﹣，+﹣得﹣；合并同类项法则：把同类项的系数相加减，字母和字母指数的局部不变．化简求值题一定要两步走：先化简，再代值．【解答】解：原式=6b2﹣2a3b﹣6b2+3a2b+3a3b﹣4a2b=a3b﹣a2b，当a=，b=8时，原式=﹣×8﹣×8=﹣3．【点评】在去括号时，千万不要发生数字漏乘现象．25．〔2015秋•敦煌市期中〕：*=﹣2，y=3，求4*2+3*y﹣*2﹣2*y﹣9的值．【考点】整式的加减—化简求值．【专题】计算题．【分析】先将原式去括号、合并同类项，再把*=﹣2，y=3代入化简后的式子，计算即可．【解答】解：原式=〔4*2﹣*2〕+〔3*y﹣2*y〕﹣9=3*2+*y﹣9，当*=﹣2，y=3时，原式=3×〔﹣2〕2+〔﹣2〕×3﹣9=12﹣6﹣9=﹣3．【点评】此题考察了整式的化简求值．整式的加减运算实际上就是去括号、合并同类项，这是各地中考的常考点．26．〔2015秋•山亭区期中〕先化简，再求值．〔1〕2〔*2y+*y2〕﹣2〔*2y﹣*〕﹣2*y2﹣2y，其中*=﹣2，y=2．〔2〕2*2﹣[6﹣2〔*2﹣2〕]，其中*=﹣3．【考点】整式的加减—化简求值；整式的加减．【专题】计算题．【分析】〔1〕原式去括号合并得到最简结果，把*与y的值的值代入计算即可求出值；〔2〕原式去括号合并得到最简结果，把*的值代入计算即可求出值．【解答】解：〔1〕原式=2*2y+2*y2﹣2*2y+2*﹣2*y2﹣2y=2*﹣2y，当*=﹣2，y=2时，原式=﹣8；〔2〕原式=2*2﹣3+*2﹣2=3*2﹣5，当*=﹣3时，原式=27﹣5=22．【点评】此题考察了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解此题的关键．27．〔2015秋•**校级期中〕先化简下式，再求值〔1〕〔4a2﹣2a﹣6〕﹣2〔2a2﹣2a﹣5〕，其中a=﹣1．〔2〕3*2y2﹣[5*y2﹣〔4*y2﹣3〕+2*2y2]，其中*=﹣3，y=2．【考点】整式的加减—化简求值．【专题】计算题．【分析】〔1〕原式去括号合并得到最简结果，把a的值代入计算即可求出值；〔2〕原式去括号合并得到最简结果，把*与y的值代入计算即可求出值．【解答】解：〔1〕原式=4a2﹣2a﹣6﹣4a2+4a+10=2a+4，当a=﹣1时，原式=﹣2+4=2；〔2〕原式=3*2y2﹣5*y2+4*y2﹣3﹣2*2y2=*2y2﹣*y2﹣3，当*=﹣3，y=2时，原式=36+12﹣3=45．【点评】此题考察了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解此题的关键．28．〔2015秋•河东区校级期中〕化简求值：〔1〕4〔2*2﹣3*+1〕﹣2〔4*2﹣2*+3〕〔2〕〔2*2y﹣2*y2〕﹣[〔﹣3*2y2+3*2y〕+〔3*2y2﹣3*y2〕]，其中*=﹣1，y=﹣2．〔3〕假设*y=4，*﹣y=，求3〔*y﹣〕﹣〔2*+4*y〕﹣2〔﹣2*+y〕【考点】整式的加减—化简求值；整式的加减．【专题】计算题．【分析】〔1〕原式去括号合并即可得到结果；〔2〕原式去括号合并得到最简结果，把*与y的值代