初中地理《世界主要气候类型(1)》优质教案、教学设计

第四节世界主要气候类型（课时1）教学设计教学目标】运用世界气候类型分布图，说出主要气候类型的分布。运用世界气候特征坐标图，归纳世界主要气候类型的特征【教学重点难点】读图说出气候类型的分布，归纳气候特征。教学过程】教学模块教学过程设计意图教师主导组织学Th主体活动新课引入1•明确学习目标，简单分析；明确学习思路，学习的重点。学习方法指导。学习储备复习检测。明确学习目标和学习思路，明确学法，回顾知识储备。明确学习目标，学习内容前后联系。知识梳理知识梳理~~整体感知J预习查评：列表归纳世界主要气候的类型、分布、特征。学生齐读归纳的气候表格内容，整体感知本节课要学习的主要内容。简要分析本节课的主要知识结构。...学生根据预习，描述、归纳，梳理基础，整体感知。课堂学习初即整体感知本节课主要内容。景观图分析感受景观差异―体会气候的影响1•完成87页活动读图4-31至4-34说一说，是什么自然景观？想一想，为什么会有差异？（热带气候下的四类自然景观）2•文中其他气候类型下的自然景观：文中景观图和收集资料图相结合，并简要分析景观差异的主要原因。突出.（1）我国南方地区亚热带常绿阔叶林景观的；（2）地中海气候下的常绿硬叶林景观；尝试完成文中活动景观图识别、比较分析培养读图、表达、分析、比较、归纳的能力。

家乡温带季风气候下的温带落叶林景观高山高原气候下的景观垂直变化等。3•归纳景观差异主要是由于气候差异造成的，气候影响人类生产、生活。归纳、明确气候的.影响....台作探究：图文结台归纳热带气候类型旳分布、特征1.读98页“图4-63世界气候类型分布”图，找出热带的四根据图例读图找出图文结合，种气候类型，并说出各气候的大致分布。培养学生学执2.合作探究：如果去这四种气候类型分布的所在地区，从小组活动习读图、用图热+H-气候的角度，你会给我们什么样最中肯的建议：能力；学用带(1)读热带四种气候类型特征坐标图，归纳热带四种气候图文结合，合作探结合，场景的类型的特征；究，归纳气候特征°模拟培养学(2)根据气候特征给出去某种气候区的中肯建议。从气候特征角度说生，合作探候(3)跟踪训练：根据气候特征坐标图说出气候类型、特征。出建议究意识，解类决问题的能型(4)热带气候类型的分布：读图4-35至图4-38，图文力。感知气候的结合说出热带四种气候类型的分布。组内合作，图文结合地区差异对生产、生活的找出主要分布区，归纳分布规律。(5)学生展示说出。跟踪练习检测影响。(6)跟踪练习：对比说出气候分布。(7)完成活动：90页比较热带草原气候和热带李风气候降水的差异(8)考题链接：非洲气候类型分布、特征、影响等--合作探究：图乂结合归纳亚热带气候类型的分布、特征亚1.读98页“图4-63世界气候类型分布”图.找出亚热带的根据图例读图找出应用学习方热两种气候类型，并说出各气候的大致分布。法，形成学+H-带2.合作探究：如果去这两种气候类型分布的所在地区，从小组活动习能力。的气候的角度，你会给我们什么样最中肯的建议：(1)读亚热带两种气候类型特征坐标图，归纳亚热带两种气图文结合，合作探候候类型的特征；究，归纳气候特征

类型（2）跟踪训练：根据气候特征坐标图说出气候类型、特征。（3）热带气候类型的分布：读图4-35至图4-38,图文结合说出热带四种气候类型的分布。组内合作，图文结合找出主要分布区，归纳分布规律。（4）跟踪练习：对比说出气候分布（5）根据气候特征给出去地中海气候区旅游的中肯建议。（6）归纳：学生展