小学美术苏少版 二年级上册 第14课《虾和蟹》优质课公开课教案

小学美术少版二年级上册第14课《虾和蟹（二）》优质课公开教案教师资证面试试讲教1

知识与技能通观察,了它们的相貌、形态等造型表现因,并能根据自己的个人感,以故事画的形式创作出有情趣个性的作品。过程与方法本课“境揭题→自主探究→赏析激思→创作实践→激励拓展堂学模式为流,以多媒体辅助教学为手段,创设自主创新的教学氛围鼓艺术创造。情感度与价值:通过本课的艺术实践活动,充分调动学生的创作潜能发想象,以绘画编故事的学习方,使学生乐于表达。2

二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模,拥有丰富的想象力。他们对于简单的事物有所掌握同对熟悉的知识有所感具备表演的欲望。只是他们的这些掌握还停留在模糊的表象上还未掌握观察的方法未能对事物进行深层次的了解需借助他们的求知,引导他们学会如何来观察,如何发挥自己的才从而发现自己“居然能做的这么!”。3

教学重点让学生学会观察乐于表现学会想象善创造。教学难点:如何运用有情趣的教学方式打开学生的创作思路,学生的作品故事充满情趣。教师准备教课件、多媒体电脑。4

4.1.1

第一学时今天这节课很特,我们要和埤城小学的小朋友一起来上一节美术,我们跟他们打个招呼“同学们好,欢迎你!切小画,回应既然今天我们两个班共同上,我们除了要合作愉快之外还来比一,哪个班的同学表现的更,大家说行不!正式授:今老师给大家带来了两位好朋友,请看屏;(配声哟,这个小朋友还挺调皮的,我们一起来猜一猜好不?(运用聚光灯)逐展现图,猜出后表扬。小朋友们真聪明!揭卡通虾蟹不是它们真实的样子请闭眼回忆虾或蟹的样尝试选择一个画一画。尝画一画虾或蟹(3分钟运白板计功)展示作,学生选出自己最喜欢,说说为什?有细节的同学们会更喜欢引绘画细节问,比如毛茸茸的钳,有锯齿流的触须)没有人欣赏的原因自己找作品不足引出观)总:只通过仔细的观察才能发现更多的细,画的更好。为了让大家能观察的更清,老准备了些精美的图,组发放虾和蟹大图,带着问题仔细观察小接观察大图它们有两个难题需要大家帮忙解:虾我和螃蟹有什么相同的地方螃蟹我虾有什么不同的地方先解决虾的问仔细观察讨论后举手回答。师结螃显得威武,虾弯弯的柔和着解决蟹的问,分小组竞赛两堂同时开展同汇报老总,第二课堂补充不同发现板即时反馈比赛结)总结:观就是要找一,比一比找不同点和相同点,才能找出他们更多的特征。练一练画你觉得最有特点的虾和蟹一处特征。与一副画比较,学生讲一讲你的进步在哪里评讲程,简略提示钳子用触须毛发的用线不同(运用白板标注功,硬笔、软笔不同的线条运用表,通过仔细的观同学们都得到了进步其大师们也是这样画画的,欣赏大师齐白石虾作,说为什么他的画这么有?延伸到形体动作的不,更加活灵活现出示老师作品1,学生提意见(构,细)出示品2,步在哪里这是老师仔细观察取得的成绩再强调用笔的区别回)总老师就是通过仔细的观,画出了螃蟹更多的细节才画的更好。螃是么颜色的呢引出五彩缤纷的虾和蟹的世界。欣赏和蟹图片视频欣赏过程中提示重点了解了这么多虾和蟹的知,大想不想把它画下来,们先来看一看其他小朋友们的作品。赏析线变,色彩变化,形变化表情变化。学生开始习作。作品拍摄(展示网络互传功)生选择自己喜欢的画评,师补充说明。埤作品评)表扬!