小学语文三年级下册第二单元知识点梳理

．．．．．．．．．小学语文年级下册第单元知识点梳《4.三袋麦子》易错字音然réng成面粉mò了舔嘴唇ǎn（黄灿灿）的麦子（饱满）的麦粒（上等）的麦种《三袋麦子》是一篇童话故事，通过对比手法表现主题，抓住动作语言心理等细节刻画鲜明的人物形象。（憨厚可爱）的小猪把麦子（做成各种各样的食品吃光了）。（勤俭节约）的小牛把麦子（保存起来慢慢吃）。（聪明能干、有远见）的小猴把麦子（种下地后收获了满满的麦子）。土地爷爷：慈祥、包容、智慧造句：迫不及待——每当收到一本好书时,我都会迫不及待地阅读。《5.兔子的胡萝》多音字juàn试卷）、（卷子）卷ǎ（卷土重来）、（卷发）2.《兔子的胡萝卜》是一篇童话故事这个故事告诉我们：给予是幸福，与他人互关爱，自就会感到幸福。兔子的福——用辛勤的劳动得到更大更多的胡萝卜。雪人的福——能有一个胡萝卜鼻子；鼻子上站着一只鸟。小鸟的福——站在雪人的胡萝卜鼻子上读句子，体会带点词语的意思。1）兔犹豫了一会儿，把胡萝卜插在了雪人的脸上。答：犹豫指迟疑;不定主意。兔子会想：把胡萝卜送给雪人，他就有鼻子了，可以闻到各种气味；但是我的胡萝卜梦想就会受到影响。可是，我不能因为自己的梦想舍不得胡萝卜呀！2）雪人站在空旷的雪地上，闻到空气中弥漫着胡萝卜的气味，他觉得自己是世界上最幸福雪人。答：雪人有了胡萝卜鼻子，变漂亮了；能闻到各种气味了，兔子的友情让他拥有了这一切，雪人太幸福了。积累帮助别人的名言。1）弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的锻炼。

2）为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。《.“小伞兵和“小猬”》这篇课文是一篇科普童话，课文讲述了蒲公英和苍耳的特点和传播途径。课题的引号表示特殊含义，使用了比喻的修辞手法，把蒲公英的种子比作“小伞兵”，把苍耳的种子比作“小刺猬”。“小伞兵”和“小刺猬”的旅行实际上是种子传播，蒲公英靠子。多音字

风播种子，苍耳靠动物的皮毛传播种luò（落后）、（降落伞）sà(散)落là（丢三落四）

散lào（落枕）sǎn（松散）读句子，体会蒲公英、苍耳的特点。1）他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。许多小伞兵挤在一起，就成了一个圆圆的白绒球！答：比喻的修辞手法，形象地写出了蒲公英种子的外形特点，“蓬蓬松松、圆圆的”写出了美丽可爱，“一群、挤在一起、白绒球”写出了多而密、颜色洁白。2）小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺。答：比喻的修辞手法，形象地写出苍耳种子的外形小而尖。《7.伊索寓言三》三则寓言的寓意：《狐狸和葡萄》有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。《牧童和狼》一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。《蝉和狐狸》一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。造句。却——外面下着雨，他却坚持要外出。即使…也……——即我们取得了优异的成绩,能骄傲自满。读读下面的三句话，联系课文内容说说为什么这是谎言。1）他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”2）好几次他大叫：“狼来了！狼来了！”3）他抬起头，高声赞叹道：“您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱!”

答：第一句话是在狐狸想尽办法吃不到葡萄的情况下说的；第二句话的前提是“他好几次”叫，不可能狼接连来好几次；第三句，前面交代了“他设下了一个圈套”。所以这些都是谎话。狐狸：虚荣，自欺欺人。牧童：不诚实，经常说谎，自食恶果。蝉：善于观察、思考，保持警觉，吸取教训，聪明自信。出自《伊索寓言》的寓言故事还有《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《农夫和蛇》、《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》等。“狐狸、葡萄、喉咙、惊慌、说谎”五个词语中，组成词语的两个字偏旁是一样的，这样的词语还有：眼睛、树林、江河、肝脏、花草、疼痛……《练习》“漂流”指的是顺水流动，“漂浮”指的是浮在水面上。“重新安家”的意思是椰果在新的地方生根发芽长出椰子树。蒲公英——风豌豆、凤仙花——自身弹射

苍耳、葡萄、樱桃——动物椰子树、睡莲——水请选择上面一种植物，说说它是如何传播种子的，再用几句话写下来。1）蒲公英是借助风力来传播种子的。秋天蒲公英的种子成熟了，在一阵秋风中一个个小伞兵随风飘荡，降落在很远很远的田野上。第二年春天，这里就会长出葱绿的蒲公英。2）苍耳是靠动物的皮毛来传播种子的。野兔从苍耳妈妈身边擦过，小苍耳就挂在了野兔的皮毛上。野兔跑着跑着就感觉身上有点痒，靠在树上蹭呀蹭呀小苍耳就被蹭下来了。第二年春天这里就会长出葱绿的苍耳了。读读背背。凉州词——]之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。①远上：远远向西望去。②黄河远上：远望黄河的源头。③孤城：指孤零零的戍边的城堡。