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小学语文师大版四年级上册十金钱《语天地》优质课公开课案教师资格面试试讲教案1

1、朗读课文,观察人民币,认识民币。激发热爱祖国山河的情感,培养爱惜人民币的意识。2、积累相关词、语、句。3、为第五套人民币背面的风景胜写上说明文字。2

作为四年级的学,第四套人民币对于他们来说还是比较陌生,可以提前布置他们查找相关资料从提高他们的认识,结合课文的插,图文对也有利于课堂教学写分对四年级学生来说还有难度,所以教师的引导便显得尤为重要。3

重点:认识第四、第五套人民币面的风景名,激发热爱祖国山河的情,培养爱惜人民币的意识。难点:为第五套人民币背面的风名胜写上说明文字。4

第一学时4.1.1

(一)、导入课文,激发兴趣。出示人民币,生说出名称。说说人民币的构成部分,板书课题。小议:为什么人民币的背面要采用风景名胜作为图案(结合自己的旅游体会、搜集到的资料以及实际观察人民币去感知。(二)、初读课文,了解内容。1、自读课,解决生字词,把课文读通顺。(出示词语,检查自读情况。)找一找文章从前到后依次展现了第四套人民币的哪些面值生交流。(三)、重点指导10050值的人民币。我会学(课件出示):读一读:勾画出元券背面的风景名胜是什么?想一想:为什么国家要以井冈山主峰为元券背面的风景名胜(个体学习——小组合作——集体汇报)我会学:读一读:勾画出元券背面的风景名胜是什么?壶口瀑布是个什么样的瀑布?(请用朗读的方式告诉我(四)、生自学,教师补充指导。生自读后面内容,用自己喜欢的方式介绍一种面值的人民币。教师对于学生的介绍,给予补充;对于学生的朗读予以指导.(五)、学习第五套人民币背面风景名胜教师出示第五套人民币,学生观察,说说看到的风景名胜。以100券背面的风景名胜为例,教师出示下水文,介绍方法。学生观察自己所带的一种面值的人民币,合自己所查资料,写一段文字,字左右。学生展示。(六)、激发爱惜人民币的意识。齐读第一自然段。说说从中所获取的信息,提炼关键词,板书。师总结,激发爱惜人民币的意识。作业布置:1、选择第套人民币中其它你

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