性别平等的国小教育课件

學校如何落實性別平等教育

營造友善安全校園

教育部第5屆性別平等教育委員會委員國立和美實驗學校校長林怡慧學校如何落實性別平等教育

營造友善安全校園

願景篇

法規篇

策略篇

資源篇

GENDEREQUALITYCREATESDEMOCRACY願景篇

法規篇

策略篇

資源篇

GENDEREQUAL2前言Noonegenderissuperior.Givenachance,bothgenderscanperformcomplementaryroles.前言Noonegenderissuperior.3願景篇

性別平等教育白皮書2010年3月8日

4組織與制度家庭教育與社會教育資源與空間課程與教學校園性別事件防治教育人員性別平等教育白皮書六大面向願景篇

性別平等教育白皮書2010年3月8一、組織與制度委員會組成落實任一性別不低於1/3之比例原則學校性平會委員代表應具多元性，具行政職委員不超過總數1/2，注意代表性之平衡及改選之比例(新舊委員之比例，以兼顧延續傳承與更新活化)性平會各項計畫實施範圍應涵蓋學校之多元學制（如高中職附設進修學校、附設國中小等）。學校推動性別平等教育之整體情況，納入校務評鑑，並列入辦學成績及考核項目。

一、組織與制度委員會組成落實任一性別不低於1/3之比例原則5

二、資源與空間

依《建築技術規則》規劃校園空間配置、標示系統、求救系統、運動場地設施、更衣淋浴設施、哺乳室、廁所、專科教室等場所配置與管理，並逐年檢討改善，以利提供友善校園環境。學校安全、無障礙及無性別偏見校園空間應依相關法規辦理。建立與社區合作機制，提昇學校週邊之安全性

二、資源與空間

依《建築技術規則》規劃校園空間配置、標示6三、課程與教學將性別平等教育議題納入後期中等學校課程綱要針對學生不同身心發展狀態及文化背景，研發相關課程、教學與教材潛在課程：教師以平等與關懷的教學法進行課程教學

（如上課歷程中，教師以平等的方式對待不同性別和背景的學生，並給予相同之資源與機會學習）

三、課程與教學將性別平等教育議題納入後期中等學校課程綱要7四、教育人員檢修規範教師資格檢定等辦法，適時納入教育人員須具備性別平等教育知能之規定。完整規劃教育人員性別平等教育之在職進修機制。研訂教育人員一年內每人至少完成《性平法》暨其他相關法律研習進修之最低時數。四、教育人員8

五、校園性別事件防治

擴展校園性別事件防治之視野，含括性別歧視、性／性別霸凌等事件之預防教育。建立事件處理與預防教育之雙向回饋機制強化學校處室與人員之橫向聯繫與分工 。積極儲備校園性別事件處理相關專業人員。

五、校園性別事件防治

擴展校園性別事件防治之視野，含括性9

六、家庭教育與社會教育

學校性平會積極延聘家長代表。鼓勵家長會設置性別平等教育小組，協助推動相關工作。整合運用家庭教育和社會教育機構之相關資源，推展性別平等教育。補助或獎勵各電子、網路或平面媒體，積極參與製作性別平等教育節目。

六、家庭教育與社會教育

10法規篇1性別平等教育法2性別平等教育法施行細則3性侵害犯罪防治法4性侵害犯罪防治法施行細則5性騷擾防治法6性騷擾防治法施行細則7校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則8學生懷孕事件輔導與處理要點9性別工作平等法11法規篇1性別平等教育法2性別平等教育法施行細則3性侵害11以校長為主任委員，女性委員應占委員總數二分之一以上，並得聘具性別平等意識之教師、職工、家長、學生代表及性別平等教育相關領域之專家學者為委員。每學期應至少開會一次，由專人處理有關業務。加強委員對法規及「性平會」運作模式之熟悉。《性平法》所規範之內容涵蓋全校所有單位及所有人員，全校各單位都是相關業務之執行單位。健全性別平等教育委員會組織運作以校長為主任委員，女性委員應占委員總數二分之一以上，並得聘具統整學校相關資源，擬訂性別平等教育實施計畫，落實並檢視其實施成果。辦理學生、教職員工及家長性別平等教育活動。研發並推廣性別平等教育之課程、教學及評量。研擬校園性侵害及性騷擾之防治規定調查及處理與本法有關之案件。規劃及建立性別平等之安全校園空間。推動社區有關性別平等之家庭與社會教育。

【性別平等教育法第六條

】

落實性別平等教育委員會之任務統整學校相關資源，擬訂性別平等教育實施計畫，落實並檢視其實施編列預算全員投入學校每年應參考性別平等教育委員會所擬各項實施方案編列經費預算。運用經費改善空間安全設施。辦理新進及在職教職員工之研習。每ㄧ行政單位都是要角。編列預算全員投入學校每年應參考性別平等教育委員會學習環境與資源學校應提供性別平等之學習環境，建立安全之校園空間；學校應尊重學生與教職員工之性別特質及性傾向。學校之課程設置及活動設計，應鼓勵學生發揮潛能，不得因性別而有差別待遇。學校應積極維護懷孕學生受教權，並提供必要之協助。善用多元策略提升不同性別平等參與。學習環境與資源學校應提供性別平等之學習環境，建立安全之校園空課程、教材與教學正式課程、非正式與潛在課程：推動性別平等教育重要因素。性別平等教育應融入各課程領域，鼓勵跨科際統整及學生生活經驗聯結。教師使用教材及從事教育活動，應具備性別平等意識，破除性別刻板印象，避免性別偏見及性別歧視課程、教材與教學正式課程、非正式與潛在課程：推動性別平等教育落實校園性侵害性騷擾或性霸凌防治針對教職員工生，每年定期舉辦校園性侵害性騷擾或性霸凌防治之教育宣導活動，並評鑑實施成效利用多元管道，公告周知準則所規範之事項，並納入教職員工聘約及學生手冊。媒體報導之校園性侵害或性騷擾事件，應視同檢舉，學校應主動交由所設性平會調查處理。疑似被害人不願配合調查時，學校仍應提供必要之輔導或協助。落實校園性侵害性騷擾或性霸凌防治針對教職員工生，每年定期舉辦檢視校園整體安全定期檢討校園空間與設施之使用情形及檢視校園整體安全。空間配置管理與保全標示系統求救系統與安全路線照明與空間穿透性其他空間安全要素記錄曾發生性侵害或性騷擾事件空間，依實際需要繪製校園危險地圖檢視校園整體安全定期檢討校園空間與設施之使用情形及檢視校園整善盡保密義務保密義務：學校參與處理校園性侵害或性騷擾事件之所有人員就記載有當事人、檢舉人、證人姓名之原始文書應予封存。除原始文書外，調查處理校園性侵害或性騷擾事件所另行製作之文書，應將當事人、檢舉人、證人之真實姓名及其他足以辨識身分之資料刪除，並以代號為之。善盡保密義務保密義務：學校參與處理校園性侵害或性騷擾事件之所19依法進行校安通報及法定通報校安通報

教育部校安中心網路通報（校園事件即時通報網）

甲級2小時內

乙級24小時內

發生時地、主要人物（注意保密）、

事件摘要、處理情形、具體改進措施等1.向誰通報2.如何通報3.知悉後多久內通報4.通報內容20法定通報:24小時內，以傳真或網路通報學校所在縣市社政機關依法進行校安通報及法定通報校安通報教育部校安中心20依限完成調查及檢舉申請人（受害人或法定代理人）檢舉人（知悉者）學務處受理依規定24小時內通報3日內送交性別平等教育委員會調查處理20日內通知是否受理2個月內完成調查

(得延長二次，每次不得逾一個月)依限完成調查及檢舉申請人（受害人或法定代理人）提供當事人適當協助第二十七條學校或主管機關於必要時，應對於當事人提供下列適當協助：一、心理諮商輔導。二、法律諮詢管道。三、課業協助。四、經濟協助。五、其他性平會認為必要之協助。提供當事人適當協助第二十七條學校或主管機關於必要時，應22加強輔導與處置

學校為性騷擾或性霸凌事件之懲處時，應命加害人接受心理輔導之處置，並得為下列之處置：經被害人或其法定代理人同意，向被害人道歉接受八小時之性別平等教育相關課程。其他符合教育目的之措施。加強輔導與處置學校為性騷擾或性霸凌事件之懲處時，應命加23調查終結函報主管機關並建檔保管落實懲處及追蹤輔導依規定建立檔案資料，應指定專責單位保管校園學生事務與輔導事件處理情形回報表校園性侵害性騷擾暨性別事件處理程序檢核表調查報告性平會會議記錄學校函報主管機關核備相關資料24調查終結函報主管機關並建檔保管落實懲處及追蹤輔導校園學生事務24

GenderMainstreaming1995年聯合國第4屆世界婦女會議，正式以「性別主流化」作為各國達成性別平等之全球性策略。策略篇

性別主流化

GenderMainstreaming策略篇

性別主流25性別主流化的定義定義（UN,ECOSOC,1997）評估任何計劃的行動（包括各方面立法、政策或方案）對男性和女性影響的過程。這是一種策略，將女性與男性的關注事項和經驗視為一個整合體，納入政治、經濟和社會等所有領域的政策和方案的設計、執行、監督和評估，使男女都能平等受益，終止不平等現象。最終目標是實現性別平等。性別主流化的定義定義（UN,ECOSOC,1997）26Genderinequity/inequalityGenderanalysisCommitmenttoactEQUITYMECHANISMSGenderanalysisENGAGEMENTMECHANISMSGenderequalityStepstoGenderEquality©2003LindaPennellsGenderinequity/inequalityGend271.性別統計2.性別分析3.性別預算4.性別影響評估5.性別意識培力6.性別專責機制

實踐性別主流化之工具1.性別統計實踐性別主流化之工具28落實性別平等願景重大計畫及法規納入性別觀點目標檢視與回應現有體制不足促進決策透明化強化性別統計及性別預算合理分配資源提升同仁性別意識效益性別影響評估願景重大計畫及法規納入性別觀點目標檢視與回應現有體制不性別分析性別統計目標設定行動評估發現問題是否存在不平等或潛藏不平等？解釋問題直接歧視？間接歧視？發展方案

相同待遇、積極行動、轉化性別關係如何改變這個現象回應實務性別需求？策略性別需求？性別影響評估流程性別分析性別統計目標設定行動評估發現問題解釋問題發展方案相30資源篇教育部性別平等教育全球資訊網.tw/教育部中部辦公室性別平等教育資訊網.tw/index.phtml教育部性教育教學資源網.tw/教育部性別平等教育議題輔導群網站19/main.php31性別平等教育季刊資源篇教育部性別平等教育全球資訊網教育部中部辦公室性別平等教31他山之石：ProjectWo-Men來自7個歐洲國家9個組織的夥伴關係共同資助，為期3年的方案：2003-2006。主要目的是透過終身學習促進歐洲性別平等民主價值。ThemainaimofthisprojectistopromoteEuropeanvaluesongenderequalityanddemocracythroughlifelonglearning.他山之石：ProjectWo-Men來自7個歐洲國家9個組TowardsgenderequalityPublicpolicymustpromoteequalrights

andtreatmentofgirlsReducinggenderbiasincurriculaandtextbooksGendersensitiveteachertrainingandclassroompedagogyConfrontingsexualviolenceandharassment14公共政策必須促進女性的平等權利和對待

減少課程和教科書中的性別偏見

培訓具性別敏感度的教師進行課堂教學

面對性暴力和性騷擾TowardsgenderequalityPublic33校長和教師是關鍵“Theultimateclassroommusthaveteachers,supportedbyadministratorsandparents,whoarebothtrainedandcommittedtogender-basededucation.”Teachers’trainingneedstobeadaptedintermsofpracticaland

theoreticalaspectsItshouldincludegendersensitiveeducation教師培訓需實務和理論方面的調整，包括性別敏感教育。校長和教師發揮關鍵作用，需接受適當培訓和充分資訊。校長和教師是關鍵“TheultimateclassrooArights-based,friendlyschoolAnenvironmentofgoodquality友善優質校園環境Inclusiveofchildren

EffectivewithchildrenHealthyandprotectiveforchildren

Gender-sensitiveInvolvedwithchildren,families,andcommunitiesArights-based,friendlyschooActionNow!Clearprogressbutmoreeffortisneeded!營造多元、安全、友善、平等之校園。“TheFutureisinYourHands.”感謝聆聽敬祝人和心美!ActionNow!Clearprogressbut36學校如何落實性別平等教育

營造友善安全校園

教育部第5屆性別平等教育委員會委員國立和美實驗學校校長林怡慧學校如何落實性別平等教育

營造友善安全校園

願景篇

法規篇

策略篇

資源篇

GENDEREQUALITYCREATESDEMOCRACY願景篇

法規篇

策略篇

資源篇

GENDEREQUAL38前言Noonegenderissuperior.Givenachance,bothgenderscanperformcomplementaryroles.前言Noonegenderissuperior.39願景篇

性別平等教育白皮書2010年3月8日

40組織與制度家庭教育與社會教育資源與空間課程與教學校園性別事件防治教育人員性別平等教育白皮書六大面向願景篇

性別平等教育白皮書2010年3月8一、組織與制度委員會組成落實任一性別不低於1/3之比例原則學校性平會委員代表應具多元性，具行政職委員不超過總數1/2，注意代表性之平衡及改選之比例(新舊委員之比例，以兼顧延續傳承與更新活化)性平會各項計畫實施範圍應涵蓋學校之多元學制（如高中職附設進修學校、附設國中小等）。學校推動性別平等教育之整體情況，納入校務評鑑，並列入辦學成績及考核項目。

一、組織與制度委員會組成落實任一性別不低於1/3之比例原則41

二、資源與空間

依《建築技術規則》規劃校園空間配置、標示系統、求救系統、運動場地設施、更衣淋浴設施、哺乳室、廁所、專科教室等場所配置與管理，並逐年檢討改善，以利提供友善校園環境。學校安全、無障礙及無性別偏見校園空間應依相關法規辦理。建立與社區合作機制，提昇學校週邊之安全性

二、資源與空間

依《建築技術規則》規劃校園空間配置、標示42三、課程與教學將性別平等教育議題納入後期中等學校課程綱要針對學生不同身心發展狀態及文化背景，研發相關課程、教學與教材潛在課程：教師以平等與關懷的教學法進行課程教學

（如上課歷程中，教師以平等的方式對待不同性別和背景的學生，並給予相同之資源與機會學習）

三、課程與教學將性別平等教育議題納入後期中等學校課程綱要43四、教育人員檢修規範教師資格檢定等辦法，適時納入教育人員須具備性別平等教育知能之規定。完整規劃教育人員性別平等教育之在職進修機制。研訂教育人員一年內每人至少完成《性平法》暨其他相關法律研習進修之最低時數。四、教育人員44

五、校園性別事件防治

擴展校園性別事件防治之視野，含括性別歧視、性／性別霸凌等事件之預防教育。建立事件處理與預防教育之雙向回饋機制強化學校處室與人員之橫向聯繫與分工 。積極儲備校園性別事件處理相關專業人員。

五、校園性別事件防治

擴展校園性別事件防治之視野，含括性45

六、家庭教育與社會教育

學校性平會積極延聘家長代表。鼓勵家長會設置性別平等教育小組，協助推動相關工作。整合運用家庭教育和社會教育機構之相關資源，推展性別平等教育。補助或獎勵各電子、網路或平面媒體，積極參與製作性別平等教育節目。

六、家庭教育與社會教育

46法規篇1性別平等教育法2性別平等教育法施行細則3性侵害犯罪防治法4性侵害犯罪防治法施行細則5性騷擾防治法6性騷擾防治法施行細則7校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則8學生懷孕事件輔導與處理要點9性別工作平等法47法規篇1性別平等教育法2性別平等教育法施行細則3性侵害47以校長為主任委員，女性委員應占委員總數二分之一以上，並得聘具性別平等意識之教師、職工、家長、學生代表及性別平等教育相關領域之專家學者為委員。每學期應至少開會一次，由專人處理有關業務。加強委員對法規及「性平會」運作模式之熟悉。《性平法》所規範之內容涵蓋全校所有單位及所有人員，全校各單位都是相關業務之執行單位。健全性別平等教育委員會組織運作以校長為主任委員，女性委員應占委員總數二分之一以上，並得聘具統整學校相關資源，擬訂性別平等教育實施計畫，落實並檢視其實施成果。辦理學生、教職員工及家長性別平等教育活動。研發並推廣性別平等教育之課程、教學及評量。研擬校園性侵害及性騷擾之防治規定調查及處理與本法有關之案件。規劃及建立性別平等之安全校園空間。推動社區有關性別平等之家庭與社會教育。

【性別平等教育法第六條

】

落實性別平等教育委員會之任務統整學校相關資源，擬訂性別平等教育實施計畫，落實並檢視其實施編列預算全員投入學校每年應參考性別平等教育委員會所擬各項實施方案編列經費預算。運用經費改善空間安全設施。辦理新進及在職教職員工之研習。每ㄧ行政單位都是要角。編列預算全員投入學校每年應參考性別平等教育委員會學習環境與資源學校應提供性別平等之學習環境，建立安全之校園空間；學校應尊重學生與教職員工之性別特質及性傾向。學校之課程設置及活動設計，應鼓勵學生發揮潛能，不得因性別而有差別待遇。學校應積極維護懷孕學生受教權，並提供必要之協助。善用多元策略提升不同性別平等參與。學習環境與資源學校應提供性別平等之學習環境，建立安全之校園空課程、教材與教學正式課程、非正式與潛在課程：推動性別平等教育重要因素。性別平等教育應融入各課程領域，鼓勵跨科際統整及學生生活經驗聯結。教師使用教材及從事教育活動，應具備性別平等意識，破除性別刻板印象，避免性別偏見及性別歧視課程、教材與教學正式課程、非正式與潛在課程：推動性別平等教育落實校園性侵害性騷擾或性霸凌防治針對教職員工生，每年定期舉辦校園性侵害性騷擾或性霸凌防治之教育宣導活動，並評鑑實施成效利用多元管道，公告周知準則所規範之事項，並納入教職員工聘約及學生手冊。媒體報導之校園性侵害或性騷擾事件，應視同檢舉，學校應主動交由所設性平會調查處理。疑似被害人不願配合調查時，學校仍應提供必要之輔導或協助。落實校園性侵害性騷擾或性霸凌防治針對教職員工生，每年定期舉辦檢視校園整體安全定期檢討校園空間與設施之使用情形及檢視校園整體安全。空間配置管理與保全標示系統求救系統與安全路線照明與空間穿透性其他空間安全要素記錄曾發生性侵害或性騷擾事件空間，依實際需要繪製校園危險地圖檢視校園整體安全定期檢討校園空間與設施之使用情形及檢視校園整善盡保密義務保密義務：學校參與處理校園性侵害或性騷擾事件之所有人員就記載有當事人、檢舉人、證人姓名之原始文書應予封存。除原始文書外，調查處理校園性侵害或性騷擾事件所另行製作之文書，應將當事人、檢舉人、證人之真實姓名及其他足以辨識身分之資料刪除，並以代號為之。善盡保密義務保密義務：學校參與處理校園性侵害或性騷擾事件之所55依法進行校安通報及法定通報校安通報

教育部校安中心網路通報（校園事件即時通報網）

甲級2小時內

乙級24小時內

發生時地、主要人物（注意保密）、

事件摘要、處理情形、具體改進措施等1.向誰通報2.如何通報3.知悉後多久內通報4.通報內容56法定通報:24小時內，以傳真或網路通報學校所在縣市社政機關依法進行校安通報及法定通報校安通報教育部校安中心56依限完成調查及檢舉申請人（受害人或法定代理人）檢舉人（知悉者）學務處受理依規定24小時內通報3日內送交性別平等教育委員會調查處理20日內通知是否受理2個月內完成調查

(得延長二次，每次不得逾一個月)依限完成調查及檢舉申請人（受害人或法定代理人）提供當事人適當協助第二十七條學校或主管機關於必要時，應對於當事人提供下列適當協助：一、心理諮商輔導。二、法律諮詢管道。三、課業協助。四、經濟協助。五、其他性平會認為必要之協助。提供當事人適當協助第二十七條學校或主管機關於必要時，應58加強輔導與處置

學校為性騷擾或性霸凌事件之懲處時，應命加害人接受心理輔導之處置，並得為下列之處置：經被害人或其法定代理人同意，向被害人道歉接受八小時之性別平等教育相關課程。其他符合教育目的之措施。加強輔導與處置學校為性騷擾或性霸凌事件之懲處時，應命加59調查終結函報主管機關並建檔保管落實懲處及追蹤輔導依規定建立檔案資料，應指定專責單位保管校園學生事務與輔導事件處理情形回報表校園性侵害性騷擾暨性別事件處理程序檢核表調查報告性平會會議記錄學校函報主管機關核備相關資料60調查終結函報主管機關並建檔保管落實懲處及追蹤輔導校園學生事務60

GenderMainstreaming1995年聯合國第4屆世界婦女會議，正式以「性別主流化」作為各國達成性別平等之全球性策略。策略篇

性別主流化

GenderMainstreaming策略篇

性別主流61性別主流化的定義定義（UN,ECOSOC,1997）評估任何計劃的行動（包括各方面立法、政策或方案）對男性和女性影響的過程。這是一種策略，將女性與男性的關注事項和經驗視為一個整合體，納入政治、經濟和社會等所有領域的政策和方案的設計、執行、監督和評估，使男女都能平等受益，終止不平等現象。最終目標是實現性別平等。性別主流化的定義定義（UN,ECOSOC,1997）62Genderinequity/inequalityGenderanalysisCommitmenttoactEQUITYMECHANISMSGenderanalysisENGAGEMENTMECHANISMSGenderequalityStepstoGenderEquality©2003LindaPennellsGenderinequity/inequalityGend631.性別統計2.性別分析3.性別預算4.性別影響評估5.性別意識培力6.性別專責機制

實踐性別主流化之工具1.性別統計實踐性別主流化之工具64落實性別平等願景重大計畫及法規納入性別觀點目標檢視與回應現有體制不足促進決策透明化強化性別統計及性別預算合理分配資源提升同仁性別意識效益性別影響評估願景重大計畫及法規納入性別觀點目標檢視與回應現有體制不性別分析性別統計目標設定行動評估發現問題是否存在不平等或潛藏不平等？解釋問題直接歧視？間接歧視？發展方案

相同待遇、積極行動、轉化性別關係如何改變這個現象回應實務性別需求？策略性別需求？性別影響評估流程性別分析性別統計目標設定行動評估發現問題解釋問題發展方案相66資源篇教育部性別平等教育全球資訊網.tw/教育部中部辦公室性別平等教育資訊網.tw/index.phtml教育部性教育教學資源網.tw/教育部性別平等教育議題輔導群網站19/main.php67性別平等教育季刊資源篇教育部性別平等教育全球資訊網教育部中部辦公室性別平等教67他山之石：ProjectWo-Men來自7個歐洲國家9個組織的夥伴關係共同資助，為期3年的方案：2003-2006。主要目的是透過終身學習促進歐洲性別平等民主價值。Themainaim