二 三年级书法教学工作总结（共3篇）

第16页共16页二三年级书法教学工作总结〔共3篇〕第1篇：三级书法教学总结三年级书法教学总结三年级书法教学总结一、关于执笔和坐姿。上第一堂课时,我惊奇地发现,全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的,主要表现为握笔太低,头偏向左边并靠近桌面,有的学生眼睛间隔桌面甚至缺乏10公分。也有的执笔偏高,但占少数。详细执笔方法五花八门,难以尽述。因此,第一堂课我重点进展了执笔方法和写字姿势的教学,执笔以三指法为标准。我只好一遍一遍地提醒,同时屡次强调掌握正确执笔方法的重要性,告诫学生养成良好的写字习惯,并与家长获得联络,催促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。二、关于教学内容。小学生写字教学,应以楷书的根本笔画技法和标准字的结体规那么为主要教学内容。在根本笔画教学中,重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习,为标准字书写打下扎实的根底。对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、平衡对应、同形异态、各随体势、笔势连接、变化统一等楷书结体规那么要善加总结,详加阐释。在详细教学中,笔画和结体同步进展,如在讲解某一笔画时,选取结体相近的例字作示范,讲明其结体的异同之处。但在不同的教学阶段,因教学目的的不同,应有不同的侧重点,即：对初学写字的低年级小学生,入门先进展根本笔画的教学,结合较为简单的范字,进展稳固练习。此阶段以笔画书写技巧的讲解为主,结体讲解为辅。然后进展偏旁、结体的教学,此阶段以结体讲解为主,笔画讲解为辅。笔者认为,把笔画和结体完全割裂开来,先纯学笔画,再1/5偏旁,后结体的教学方法是缺乏取的。三、关于范字。教学时,老师的范字书写非常重要。黑板上的范字要写得标准、严谨,对一些关键笔画和重要的例字,可用空心笔画放大书写,让学生看清楚用笔的轻重变化。在学生用铅笔练习前,先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍,空临时要朗读出这个字所有笔画的名称,并根据笔画的长短、轻重、快慢决定手甩动的幅度,以加深学生对老师讲解的写字要点的印象。教了一段时间,我发现学生还是不能很好地掌握运笔方法。老师在黑板上书写范字时,由于是背对着学生,学生很难看清楚行笔技巧,以致于有的学生运笔太慢太重,过于拘束,有的那么太快太轻,过于草率。为此,上课时我亲自为每位学生在练习纸上书写范字,并引导学生对照范字,找出自己写的字的缺乏之处。此法果然凑效,一些学生的字很快有了明显的变化,上课时在练习纸上书写范字并不会占用太多时间,不但不会影响教学进度,相反却能使学生近间隔看到老师的书写技巧,体会更深,进步更快。四、关于作业。学生的课业负担很重,而且多数学生业余时间不只承受写字一种教育,还要学习写作、英语、舞蹈、电子琴、跆拳道等。故作业量不能布置太多,主要是对上课时讲解的笔画、偏旁和范字进展稳固练习。上课时,将学生作业中出现的普遍问题列出来,让学生自己评改,也可以鼓励学生将自认为作业中写得最好的字写在黑板上,让学生们互相点评,以激发学生的学习热情,活泼课堂气氛,进步学习效果。对作业较好的学生,要及时予以表扬,鼓励大家向他学习；对作业不太好的,要及时指明努力方向,迎头赶上。2/5在引导学生练习笔画的时候,因为每天都要练习,所以有时学生会问“老师,今天写什么？明天呢？”“怎么每天都写一样的字呢？”这样的话是很普遍的,反映出学生每天的练习不是为了锻炼自己的才能而练习书法,而是为了完成老师的任务而去完成,这样的效果是很不理想的。我通过让学生比照前一天的书写来评价自己的进步,看到自己的进步以及评一评进步最大的小小书法家激发孩子想要写字、想要写好字的兴趣。2023-1四年级书法教学工作总结光阴流逝,转眼间一个学期过去了,在学校领导的亲切关心和教诲3/5处的正确领导下,加上师生的共同努力,顺利地完成了本学期的书法教学任务,实现了学期初制定的教学目的。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的书法教学工作总结如下：一、进步对书法教学的认识,端正书法教学工作的态度本学期书法教学可以全面贯彻落实教育方针政策,根据大纲中提出的目的。在培养学生养成正确的书法姿势、稳固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操,培养审美才能；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。二、加强根本功练习,打下扎实的书法根底本学期书法教学中可以做到精心备课,把握教材的特点,引导学生自读自悟,加强书写标准的教学,做到指导与练习有机结合；突出重点,打破难点大大进步了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容,努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出书法教学是一门持之以恒的功课,课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业,收到了良好的效果。三、深钻教材、认真备课、优化教学、进步效益。书法的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练,更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中,产生一种情感体验。因此,在备课时,结合学生的实际和各班的特点,传授书法的根本知识和根本技能,有机结合书法教学浸透德育、审美教育。在教学过程中,老师能纯熟地运用现代教育技术,利用一切可运用的教学手段,优化课4/5堂。书法老师实在做到既要重视学生写好字,更要重视学生如何做人,在教学过程中落实“规规距距写字,堂堂正正做人”的指导思想,因材施教,使学生在原有根底上有一个质的飞跃。调动学生的积极性,引导主动参与,大面积进步学生的书写程度。四、采取多种形式,进步学生的书法兴趣在本学期书法教学中,根据学生的年龄特征,开展丰富多彩的书法为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式,大大进步了学生的书法兴趣。通过一个学期的努力学习,全班大多数学生可以比拟纯熟地书法,掌握正确书写方法,有一定的速度；比拟纯熟地掌握本册规定的偏旁的书写,做到字中的搭配关系,做到构造匀称,布局合理,行款整齐。诚然,学生经过努力获得了一定的成绩,但是也还存在有许多的缺乏之处,比方对个别同学的辅导不够全面扎实,另外在其它功课作业的书写方面抓的不够,造成学科之间书写上的脱节等问题,这也是今后书法教学工作的努力的方向。在今后的工作中我们将认真总结经历,查找缺乏,以写字教育为打破口,进一步带动学生全面素质的进步。2023-15/5第2篇：二年级书法教学工作总结2023--2023学年第二学期二年级书法教学工作总结强化写字教育，是根底教育的根本任务，是进步学生素质的必需要求，是历史赋予的重要使命。特别是对于小学生，通过写字教学，可以培养他们的观察才能、思维才能、动手才能、记忆才能、以及审美才能。在本学期我加大对学生写字工作的指导，下面我详细谈谈平时是如何做的。一、激发学生的写字兴趣爱因斯坦说：“教育应当使提供的东西让学生作为一种珍贵的礼物来承受，而不是作为一种艰辛的任务要他去负担。”可见，写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才能自觉练字；没有兴趣，就容易写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做“笔画组合游戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进展，才能收到良好的教学效果。二、培养良好的书写习惯《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握根本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心安康。我采取了一系列标准指导措施：向学生讲明姿势不正确的危害性，做到姿势不标准不动笔；找原因，进展针对性个别指导；寻求家长的配合，做到要求一致；同学互相监视，随时提醒。从而有效地标准了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了较好的书写习惯。1、教给学生写字的方法和技巧。〔1〕每一个字都是有根本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个根本笔画。而每一个笔画都具有起笔，运笔，收笔。在低年级语文教学中，在认识根本笔画的同时，就要对学生进展严格的笔画指导，让学生打下扎实的根本功。为今后的写字教学起一个良好的开头。〔2〕字的偏旁。大局部的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的构造安排得更好。汉字的构造变化多样。在每次写字中，要求学生必须做到三到。即眼到、手到、心到。2、保证练习时间，因材施教。学生承受知识的才能和完成练习任务的情况是有差异的。因此，针对不同的学生，要对他们提出不同的要求。成绩好的，完成作业速度较快，而且质量高的学生，利用周一、周五的写字课，让学生在写的过程中去动脑筋考虑字形构造，布局疏密。这样既拓展学生的知识面，也培养了学生的自主领悟才能。而对于速度较慢，承受知识有困难的学生，要让他们认真完成每一次的作业，保证质量，再求数量的方法使他们的写字程度也得到进步。三、进展写字教学评价写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，养成正确的写字姿势和学会具有根本标准的写字技能。我对班里的写字评价，特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、整洁。而不是简单的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微缺乏道，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿势方面，我也会立即表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。四、经常举办各种写字活动我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请"能手"介绍经历，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。另外，开学初，我鼓励学生，要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期完毕就是班上的写字能手，谁进步大，就能评上进步奖。为了更好的鼓励学生，看到自己的进步，我让孩子们每周五写一张字，给他们打出等级，并对上一周的字进展比拟，认识到自己的收获。从第一张到最后一张，孩子们真真切切看到了自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。看到孩子们的进步，我也从内心感到了自己工作的快乐，今后会更好的耕耘在写字指导这块土地上。执教：刘国年2023年7月11日第3篇：小学二三级体育教学工作总结意讲解示范、明确教学重难点，以学生身体素质和运动技能进步为重点，使学生能尽快学会课堂上新学的教材内容。一、坚持以学生的安康幸福为中心；在新课程理念的指导下，教学中树立以“安康第一”为主要目的的思想，不仅关注学生身体的安康，还要关注心理安康以及学生社会适应性，抓住学生生长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律。从而使学生在体育学习中逐渐进步对三维安康观的认知及运用才能，形成安康的生活方式和积极进取的人生态度。二、坚持以进步自身素质、进步教学质量为根本点；首先，在开学初参加学校的各种理论学习，积极参加各种形式的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目的到详细操作性理论；从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的进步。其次，尊重学生，发扬教学民主，2师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定根底。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇顽强的精神等。四、大课间阳光体育活动。改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和构造，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。除了完成常规体育教学活动，我还对学生进展了安康体质达标活动进展了训练和测试，学生根本到达国家规定的标准。总之，在以后的教学中，我除了会努力去进步自己的专业程度之外，更会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，认真对待自己的每一堂课，用心教诲每一个孩子。作为一名体育老师，我抓住体育的4意讲解示范、明确教学重难点，以学生身体素质和运动技能进步为重点，使学生能尽快学会课堂上新学的教材内容。一、坚持以学生的安康幸福为中心；在新课程理念的指导下，教学中树立以“安康第一”为主要目的的思想，不仅关注学生身体的安康，还要关注心理安康以及学生社会适应性，抓住学生生长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律。从而使学生在体育学习中逐渐进步对三维安康观的认知及运用才能，形成安康的生活方式和积极进取的人生态度。二、坚持以进步自身素质、进步教学质量为根本点；首先，在开学初参加学校的各种理论学习，积极参加各种形式的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目的到详细操作性理论；从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的进步。其次，尊重学生，发扬教学民主，6科学的教学方法和组织方法奠定根底。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇顽强的精神等。四、大课间阳光体育活动。改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和构造，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。除了完成常规体育教学活动，我还对学生进展了安康体质达标活动进展了训练和测试，学生根本到达国家规定的标准。总之，在以后的教学中，我除了会努力去进步自己的专业程度之外，更会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，认真对待自己的每一堂课，用心教诲每一个孩子。作为一名体育老师，我抓住体育的独特性，根据教材的特点进展德育浸透，8得到锻炼,并且进步了学生对体育课的浓重兴趣。在一学期的教学中对平安问题常抓不懈,每次上课前先让学生把身上的锋利物件及坚硬物品放到一边,并及时做好保护。因此,在一年的教学工作中,没有发生过不平安事故。在教学中我时刻注意对学生进展思想品德教育,培养他们热爱祖国、热爱家乡的好思想、好品质,培养他们为祖国而锻炼身体的好习惯。二、学期教学中存在的缺乏:三年级学生经过下学期的学习,虽然获得了一定的成绩,对达标有了一定的理解。但是,在教学中也还是存在着不少的问题。首先,教学过程中一些体育器材不能正常使用,这里边既存在着老师的问题,也存在着器材设施的问题,还有怕损坏器材的问题。其二、学生的认识程度没有进步,仍然把体育课看成是在操场上玩,只要不学文化知识就可以。在操场上愿意怎么玩10游戏规那么,并从游戏中学到社会知识。d)在教学工作中要与上级领导以及在体育方面有特长的同事多联络,多对体育知识进展研究,进步自己的专业文化知识。篇3：小学三年级下学期体育工作总结120232023年第二学期三年级小学体育教学工作总结紧张的一学期即将完毕了,这学期我仍然担任着三年级体育教学工作。学生都来自附近的农村。学生有良好的习惯。现将本学期的体育教学工作做总结如下：一、思想方面。本期以“三个代表”重要思想为指导，加强了体育教学中浸透了学生思想品德教育。从学校工作和学生思想实际出发，抓好了体育教学工作，进步学生体育程度和道德素质。教学工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分