二年级体育与健康教学计划（共5篇）

第28页共28页二年级体育与安康教学方案〔共5篇〕第1篇：二级体育与安康教学方案二年级体育与安康教学方案一、指导思想以\"学生成才为本、树立安康第一\"为指导思想深化学校体育改革。通过传授体育知识和运动技术使学生明确科学锻炼身体的理论和方法增强学生体质、培养学生体育兴趣、养成锻炼习惯为终身体育奠定根底。我校已经形成了以体育课教学为主体、课外活动为补充、体育竞赛为手段三位一体的学校体育管理形式。二、总体教学目的1、能知道体育锻炼对身体安康的好处知道一些保护自身安康的简单常识方法能养成良好的卫生习惯。2、知道并掌握一些身体根本活动的动作和方法学会学练的方法能培养正确的身体姿势具备一定的身体活动和运动锻炼的才能。3、体验参加体育运动的乐趣培养合作、创新、乐观的思想品质。三、学生分析^p所任教的二年级学生在小学属于低段阶段他们年龄较小稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模拟且模拟才能强但对体育根本活动的动作概念和方法理解甚少。因此根本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作与方法培养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的根底。低年级的学生由于年龄较小有意注意时间教短根据这一特点老师应采用多种教学方法进展教学使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。四、重点单项教学内容分析^p㈠走和跑1、能知道正确的姿势对于进步奔跑速度的重要性2、能完成走和跑的学习任务体验走和跑的正确姿势㈡跳跃1、能理解在踏跳区起跳的重要意义时屈膝下蹲努力踏准起跳区㈢投掷1、能理解正确投掷方法;;2、能掌握稳固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作㈣技巧1、知道前滚翻的动作和要求;;;2、能做出助跑几步、在踏跳区起跳的动作做到用前脚掌蹬地起跳迅速抬腿落地3、乐于跳跃练习体验克制困难后心理上的满足感。;;3、乐于走和跑练习并在练习中获得生理和心理上的满足。3、在投掷的重复练习中体验和建立坚韧、顽强的品格。2、能做出连续前滚翻的动作几个前滚翻之间的连续严密方向正滚翻动作正确。开展灵敏、柔韧等身体素质进步动作协调性和控制才能3、体验重复练习的乐趣和体操的美感。五、教学进度方案表课次教学内容1游戏:大鱼网选修内容2走和跑:400-600米自然地形跑游戏:拍球比多3走和跑:2分钟定时跑游戏:拍球比多4韵律活动和舞蹈:跑跳步、滑步游戏:黄河、长江5走和跑:直线跑游戏:传递实心球6韵律活动和舞蹈:集体舞-猜拳游戏舞走和跑:30米加速跑7投掷:持轻物掷远游戏:传球接力(顶上、胯下)8投掷:持轻物对墙投掷韵律活动和舞蹈9走和跑:30米加速跑游戏:看谁投的准10走和跑:30米跑(考核)选修内容11韵律活动和舞蹈:集体舞-儿童圆舞曲投掷:持轻物投高12投掷:持轻物投过2-3米的横绳游戏:搬运接力跑13跳跃:助跑几步在踏跳区起跳韵律活动和舞蹈14投掷:持轻物掷远游戏:大鱼网15投掷:投掷(考核)选修内容16技巧:前滚翻游戏:迎面接力跑17韵律活动和舞蹈:集体舞-儿童圆舞曲跳跃:助跑几步屈腿跳过绳18技巧:连续前滚翻游戏:迎面接力跑19跳跃:助跑几步屈腿跳过30-40厘米高的横绳攀爬:爬行通过低障碍20技巧:连续前滚翻游戏:冲过\"战壕\"21技巧:连续前滚翻(考核)选修内容22跳跃:助跑几步一脚起跳双脚落入沙坑攀爬23游戏:快快跳起来选修内容24攀爬:爬竿游戏:快快跳起来2二年级体育与安康教学方案以\"学生成才为本、树立安康第一\"为指导思想深化学校体育改革。通过传授体育知识和运动技术使学生明确科学锻炼身体的理论和方法增强学生体质、培养学生体育兴趣、养成锻炼习惯为终身体育奠定根底。我校已经形成了以体育课教学为主体、课外活动为补充、体育竞赛为手段三位一体的学校体育管理形式。5游戏:播种与收割选修内容26攀爬:爬竿游戏:播种与收割:攀登结合器械30-40厘米高的横:集体舞-儿童圆舞曲:集体舞-猜拳游戏舞;27体育常识:怎样搬运体育器材室内活动28安康常识:认真做眼保健操室内活动30安康常识:预防沙眼室内活动:传口令31平安常识:识别几种交通工具室内活动32养生之道:面要多擦发要多梳室内活动29安康常识:养成良好的卫生习惯室内活动:拍拍手:传球比赛:劳动模拟操:开火车:猜人第2篇：一二级体育与安康教学方案一年级第二学期体育与安康教学方案一、班级学生情况分析^p涡阳城关二小一年级共六个班，每班人数较多，男女生人数均等。一个学期过后，学生比拟懂礼貌，见到老师能主动问好。大局部学生有队列意识，也非常乐意参加体育活动和上体育课。本学期应根据学生的心理特点。因材施教，充分调动学生的积极性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。二、教材分析^p小学一年级体育教材以理论教材为主。根据学生的才能以及学校的条件，体育教材主要选择田径、游戏、小球类等根底工程以便于使得学生在跑、跳、投的根本技术上得到进步，并且挖掘生活中的实用技能。内容主要有：体育根底知识、根本体操、田径类的跳跃和投掷〔轻物掷远抛接球〕、体操〔团身前滚翻和后滚翻〕、队列练习、走跑练习、根本步法练习。内容简单却是最根底的，要让学生从一开场就养成良好的动作习惯，对于难度较大的工程，老师在注意平安的前提下应适当降低动作难度，多加以引导，从学生根底才能开场培养，养成终身体育的好习惯。三、教学目的1、运动参与目的：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。2、运动技能目的：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，平安地进展体育活动，获得野外活动的根本技能。3、身体安康目的：通过播送操的教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投掷等游戏的教学，开展学生的体能；使学生具有关注身体和安康的意识。4、心理安康目的：通过游戏与根本动作的教学，使学生能适应生疏的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。5、社会适应目的：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行姿势。2、队列和队形练习。3、小学生播送体操五、教学措施1、正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学。2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进展及时的反思。3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以进步学生对体育课的兴趣。4、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强与集体的联络。5、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。六、教学理念认真贯彻“体育与安康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中去。坚持“安康第一”的指导思想，以促进学生安康成长为目的，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生的开展为中心，关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。铜仁市第二十六小学2023-2023学年度第一学期体育与安康工作方案一年级一．学生情况分析^p刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的理解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和保护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。学生的集中注意力时间过短但是擅长表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模拟性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。任教的一年级中，男女生的比例根本一致。但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，但是对于一年级的孩子尤为明显。二、教材分析^p小学一年级体育教材以理论教材为主。根据学生的才能以及学校的条件，体育教材主要选择田径、游戏、小球类等根底工程以便于使得学生在跑、跳、投的根本技术上得到进步，并且挖掘生活中的实用技能。教材队列是程度一的第一个理论教材内容，前面还包括了理论〔认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等〕。教学中，针对一年级的学生注意力松散的特点，主要配以简单的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都可以将这些队列知识渐渐浸透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于进步学生的注意力、观察力和动作思维才能，开展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会游戏的同时，更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会互相帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规那么。针对学生体质安康测试，在平常的教学中，加强对学生跑、跳练习。根据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资、开发废弃物品。三、教学目的1、运动参与目的：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。2、运动技能目的：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，平安地进展体育活动，获得野外活动的根本技能。3、身体安康目的：通过播送操的教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投掷等游戏的教学，开展学生的体能；使学生具有关注身体和安康的意识。4、心理安康目的：通过游戏与根本动作的教学，使学生能适应生疏的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。5、社会适应目的：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神。四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行姿势。2、队列和队形练习。3、小学生播送体操。五、教学措施1、正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学。2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进展及时的反思。3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以进步学生对体育课的兴趣。4、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强与集体的联络。5、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。第3篇：二级体育教学方案二级体育上册教学方案二年级体育教学方案二年级体育上册教学方案一：学生分析^p通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中理解到学生的根本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生理解到体育的根本队列队形以及掌握根本的常规训练，进步了学生的运动才能，二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏根本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配才能差。新的一个学期又开场了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。二、教学目的及重难点教学目的：1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展学生素质，进步身体根本活动才能。3、以学生为本，安康第一是我们的目的，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动工程和方法，有助你身心安康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与考虑、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的好处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地开展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美妙!教学重点：1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进展一定时间的队列练习。2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进展投掷方面和跳跃工程的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。教学难点：二年级的学生理解动作比拟慢，在进展一些协调性的练习时，可能承受比拟慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些根本舞步学生承受起来会比拟困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。三、教材分析^p二年级的体育教学内容，改变了从开场就以运动技术体系为目的，每个教材内容都为运动技术的开展打根底的写法，而是以学生为本，选择以开展根本活动才能为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目的。详细的教学内容，以游戏为主，分为根本活动和游戏。在根本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进展教学。其中包括：体育与安康常识(认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势);根本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。四：教学措施及应该注意的事项教学措施：1、据时理解、分析^p学生的学习信息。2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用4、让学生在自主游戏中练习，充分表达学生的主体地位。5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的间隔，对器材的摆放，分组的形式等进展变化，以不断激发学生的练习兴趣。考前须知：1：老师多加引导，难度要求小，注意平安2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。五：教学进度表：周次教学内容1——2体育常识：课堂常规2——3游戏：快快集合4——5跳跃：双脚连续跳上跳下6——7走和跑：各种姿势的走8——10根本体操：播送操;期中考试11——12投掷：持轻物掷远14——16根本体操和播送操17体验性内容——跳跃：立定跳远18跳绳19期末考试人教版七年级下册语文教学方案及进度表本学期我担任七年级(3)班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，进步学生语文素养，特制定本学期教学工作方案：一、学情分析^p所教班级七年级(3)班44人，这个班级的学生语文根底较差。一局部学生灵敏一些，男女生的学习态度有很大差异。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力程度较低，理解才能，写作才能偏低。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大局部学生对语文学科有浓重的兴趣4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的缺乏有：1、学习语文的习惯养成差2、学习比拟盲目，目的性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、根底参差不齐，两极分化严重5、积累较少，阅读面不广。二、教材分析^p课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联络为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个局部。六个单元，依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容。第一单元安排的人教版七年级下册语文教学方案及进度表本学期我担任七年级(3)班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，进步学生语文素养，特制定本学期教学工作方案：一、学情分析^p所教班级七年级(3)班44人，这个班级的学生语文根底较差。一局部学生灵敏一些，男女生的学习态度有很大差异。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力程度较低，理解才能，写作才能偏低。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大局部学生对语文学科有浓重的兴趣4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的缺乏有：1、学习语文的习惯养成差2、学习比拟盲目，目的性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、根底参差不齐，两极分化严重5、积累较少，阅读面不广。二、教材分析^p课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联络为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个局部。二年级体育教学方案六个单元，依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容。第一单元安排的是以成长为主题的课文。这些课文，有的讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程(鲁迅《从百草园到三味书屋》)，有的讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断成长的生活故事(林海因《假设生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾鼓励过无数成长中的青年。《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得泯然众人矣的原因。第二单元以祖国为主题，选编了不同题材的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美妙情操。他们都有比拟深沉的写作背景，都有含义深化的精彩语段，都是合适朗读的语言材料。第三单元是一个名人单元。前三篇写的是邓稼先、闻一多、贝多芬，第四篇写的是群像，有福楼拜、屠格涅夫、都得和左拉。文言文《孙权劝学》，写的是我国古代名人。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的气质、品格和生活道路，颂扬了他们对人类的奉献。第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，《社戏》(鲁迅)以看戏串起一连串的人和事，像一幅民俗风情画;《安塞腰鼓》(刘成章)的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点;《竹影》(丰子恺)以儿童游戏为契机，将中国画和西洋画的区别讲得深化浅出《观舞记：;(冰心)用文字表现了印度舞蹈中流动的美;《口技〉(林嗣环)中只有一桌、一椅、一扇、一抚尺而已的口技艺人却能做到众妙必备，作者用文字再现了人们听到的一切。第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。《伟大的悲剧》(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，《鲁滨孙漂流记》(笛福)节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内心痛苦的挣扎和人的精神的强大，《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年代中国登山运发动成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美国前任总统里根为悼念挑战者号中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探究精神。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。《珍珠鸟》(冯骥才)写人与鸟之间是如何逐步建立起一种互相信赖的美妙境界的，《斑羚飞渡》(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动，《华南虎》(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，《马》(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，《狼》(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。从阅读局部的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格挑选，新汲取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读才能的理论环节，全面考虑、组织单元。综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为写作、口语交际、综合性学习。第二、四、六单元为三次规模比拟大的综合性活动，我们称之为综合性学习、写作、口语交际。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追星、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。如，成长的烦恼就是通过采访、交流、模拟情景等形式引导学生正确认识、对待成长中的挫折、忧愁。三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了假设干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析^p问题、解决问题的才能，培养学生搜集、挑选、整理信息的才能。黄河、戏曲、马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的需要，每个综合性学习都提供了假设干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的时机，真正为建立开放而有活力的语文课程提供了可能。本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联络，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。汉语知识：理解实词。三、教学目的情感目的：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造才能，开展学生的智力，培养学生安康高深的审美情趣，进步学生的文化品位。开展安康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目的，本学期要创造一个良好的开端，打下根底。知识目的：理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。才能目的：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的才能，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有一定的语言感受才能，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，进步阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵敏运用到生活中，从而进步自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学重难点认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，施行自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步进步，为其他学科的学习打好坚实的根底。五、教学设想首先、要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓重兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。六、教学措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，施行教学民主化，努力进步课堂教学质量。2、老师要做到教学五认真，施行集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析^p，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。3、认真抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名着欣赏，诵读欣赏、引导学生进展综合训练，尤其要注重培养语言交际才能和写作才能。4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名着，多读安康有益的课外读物，进步文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文才能。6、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合才能的培养，积极开发课堂学习资和课外学习资，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力进步语文素养，实现语文才能的可持续开展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。七、研究课题本学期以《如何进步学生的写作程度》为研究课题。研究措施：1、理解学生现状，把握学生对语文学习的兴趣特点。2、广泛征集资料，形成初步材料。3、把写作大目的细化