浅论儿童的权利

浅论儿童的权利学院：化学学院姓名：王旭升学号：2012012939浅论儿童的权利摘要：在社会中，儿童属于弱势群体，他们没有自我保护的能力，而之所以制定这些法律就是为了给与儿童以权利，给他们遮风挡雨，然而最终的执行者还是我们成年人，如果我们无视儿童的这些权利，不仅伤害了儿童，其实伤害的是我们自己。社会要想发展，在于社会对儿童的培养，使他们青出于蓝而胜于蓝一一实现这一结果的过程就是对儿童的教育。孩子不是家长的私有财产，从他们出生的那一刻起，他们就是自己的代言人，他们有自己的权利。关键词：儿童权利家长儿童权利公约未成年人保护法一个社会的当下现状在于现在正在为这个社会创造并积累财富的成年人，他们上有老，下有小，是当前社会的中流砥柱。然而有一天他们也会变成老家伙，而之前的小家伙又会成为以后社会的当家人……所以，一个社会的未来就在当下最纯真的儿童身上，现在的儿童的成长思想建构决定了未来这个社会的思想潮流，即儿童一直接受坏的思想，将来的的社会就不会好，反之，将来的社会也坏不到哪里。因此，社会要想发展，在于社会对下一代人的培养，使他们青出于蓝而胜于蓝一一实现这一结果的过程就是对儿童的教育。如何教育儿童，使他们健康的成长，这之中内容有很多很多。以我目前的学识自然不够，所以我只能取其一而浅尝之一一儿童的权利。改革开放30年来，我国的经济快速发展，我们的条件也越来越好，好多家庭只有一个孩子，于是便有了“掌上明珠”“家里的小皇帝”，“小祖宗”等等的爱称，看似集万千宠爱于一身，一家上下无颜色。家长也觉得这样对孩子才能弥补当年他们所受的苦难，这就是给孩子的最大的爱。实则不然，家长这是在侵犯儿童的权利，因为这是溺爱，是在一步一步给孩子喂“美味的毒药”因为家长已经在无形中“砍去了孩子的双手双脚”也“蒙蔽”了他们的双眼。这是不是侵权，一目了然。诚然，家长也不是诚心要成为自己孩子的刽子手,但如果要从长远出发的话，这其中的利害关系也是很明显的。所以我就是要用这一让家长心灵为之一颤的例子来惊醒沉睡的家长，开始清醒的认识到，孩子不是家长的私有财产，从他们出生的那一刻起，他们就是自己的代言人，他们有自己的权利。家长对孩子溺爱，尚有挽回的余地。至少还没有触犯法律的底线。但是有些家长就是直接在犯罪，他们要么不让孩子上学，要么随意殴打孩子，指使小孩子假装乞丐去乞讨，更有甚者，直接用孩子来换取钱财。可见，儿童并不都是生活在童话世界里。导致这一切的，有一部分是社会因素，但一个很重要的方面不可忽视，那就是这些家长根本不知道儿童还有权利，“他们吃老子的，喝老子的，当然要听老子的”这才是最大的悲哀。所以，儿童权利的保障首先要知道儿童都有哪些权力。《儿童权利公约》是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定。我国是该公约的缔约国之一。《公约》规定了世界各地所有儿童应该享有的数十种权利，其中包括最基本的生存权、全面发展权、受保护权和全面参与家庭、文化和社会生活的权利。《公约》还确立了4项基本原则：无歧视、儿童利益最大化、生存和发展权以及尊重儿童的想法。女如每个儿童有固有的生命权,各国应最大限度地确保儿童的生存与发展（第6条）。确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见，对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给予适当的看待（第12条）。儿童享有自由发表言论的权利；思想、信仰和宗教自由的权利；结社自由及和平集会自由的权利（第13〜15条）。各国应保护儿童免受身心摧残、伤害或凌辱，忽视、虐待或剥削，包括性侵犯（第19条）。残疾儿童应享有得到特殊待遇、教育和照管的权利（第23条）。儿童有权享有可达到的最咼标准的健康；每个儿童均有权享有足以促进其生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平；儿童有受教育的权利；学校执行纪律的方式应符合儿童的人格尊严；教育应本着谅解、和平和宽容的精神培育儿童（第24、27〜29条）。各国应保护儿童不致非法使用毒品和涉及毒品生产或贩运（第33条）。应采取一切适当措施，防止诱拐、买卖或贩运儿童。（第35条）。对未满18岁人所犯罪行，不应判处死刑或无期徒刑；被监禁的儿童应与成年犯隔开；不得对儿童施以酷刑或残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚；15岁以下儿童不得参与任何敌对行动；遭受武装冲突之害的儿童应受到特别保护；受到虐待、忽视或监禁的儿童应得到适当的医疗或康复和复原疗养；处理触犯刑法儿童的方式应在于促进他的尊严和价值感，目的是使他们重返社会（第37〜40条）。目前，我国出台的最完善的关于儿童保护的法律就是《中华人民共和国未成年人保护法》其中有：尊重未成年人的人格尊严（第五条）。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感（第六条）。父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人（第十条）。对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。专门学校应当对在校就读的未成年学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动技术教育和职业教育。专门学校的教职员工应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。（第二十五条）尽管有这么多的法律来保护儿童，但还是有很多儿童并未因此受益，究其原因就在于家长法律意识的淡薄，社会对这些权利的宣传不到位。在社会中，儿童属于弱势群体，他们没有自我保护的能力，而之所以制定这些法律就是为了给与儿童以权利，给他们遮风挡雨，然而