(大班语言活动教案)金鸡冠公鸡教案(附教学反思)_第1页
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(大班语言活动教课设计)金鸡冠的公鸡教课设计(附教课反省)(大班语言活动教课设计)金鸡冠的公鸡教课设计(附教课反省)(大班语言活动教课设计)金鸡冠的公鸡教课设计(附教课反省)金鸡冠的公鸡教课设计(附教课反省)大班语言活动金鸡冠的公鸡教课设计(附教课反省)主要包括了活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，喜爱听故事，认识故事中各角色的性格特色：公鸡的贪吃、爱听奉迎话；狐狸的狡猾；猫和画眉鸟的机智、英勇，学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热腾腾，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看金鸡冠的公鸡教课设计吧。活动目标：1.喜爱听故事，认识故事中各角色的性格特色：公鸡的贪吃、爱听奉迎话；狐狸的狡猾；猫和画眉鸟的机智、英勇。2.学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热腾腾。3.能踊跃动脑筋参加故事情节，喜爱表演。4.经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的童趣。5.让幼儿试试表达故事，展开幼儿的语言能力。活动准备：1.揭开式活片。〔公的冠是用金色的做成〕2.提早幼儿察背景片，理解黑黝黝、急、高、烘烘的含。活程：一、察片，引幼儿听故事的趣。老：“才我一同看到片上有什么？〞鼓舞幼儿出“黑黝黝的丛林、急的河流、高的山，究竟生了一个什么的故事呢？〞。二、老合片介故事名称分段故事，帮幼儿理解故事内容并提。1.在黑黝黝的丛林里有一座小房屋〔揭开式教具〕，里面住着⋯⋯。在高的山上住着一只狡猾的狐狸。〔揭开式教具〕2.猫和画眉什么公在家里一言不发？不可以把探出窗口？3.狐狸是怎唱的？什么它小豆？〔引幼儿感觉狐狸的狡猾〕4.猫和画眉听了公的叫声，于是它走⋯⋯，跨⋯⋯，把公救回来了。〔鼓舞幼儿一同，帮助幼儿掌握公喊救命的〕5.猫和画眉什么是“〞的公？〔鼓舞幼儿模拟，提示幼儿表出的神态。〕6.狐狸第二次来的候，鼓舞幼儿和狐狸一同唱。〔体狐狸的狡猾〕7.狐狸什么要“不公〞？〔一步体狐狸的狡猾〕8.告孩子次太，公喊一遍救命，它没听，引孩子体公现在的心情，帮公一喊救命。〔鼓舞幼儿体公的焦急，此主要孩子学〕9.帮助幼儿理解“特别〞，幼儿模拟。10.当猫和画眉公不了，心情会怎呀？怎才能把公救出来？〔丰富，理解猫和画眉的机智〕活反省：?金鸡冠的公鸡?是幼儿园语言教材中幼儿特别喜爱的一部文学作品，故事中的人物、情节生动、形象，是幼儿所喜爱的，切合幼儿的年纪特色。在故事的发问时能关注幼儿的语言表达，引出问题议论，启迪幼儿进行思虑，帮助幼儿理解故事内容。在活动过程中，我班幼儿能主动参加问题的议论，逐渐对这个故事产生了浓重的兴趣。经过生动的语言叙述故事，经过向幼儿提出启迪性问题来帮助幼儿理解

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