幸福校园建设实施计划方案

...wd......wd......wd...XXX镇“打造阳光教育，缔造‘幸福校园’〞实施方案一、指导思想以建设社会主义核心价值体系为基本任务，以“做学生喜欢的教师，当社会敬仰的校长，办促进人民幸福的教育〞为宗旨，以创立民主、文明、安康、和谐幸福校园为重点，以追求幸福为目的，建设健全促进和谐幸福校园建设的长效机制，努力消除各种不和谐因素，形成共建和谐、共享和谐幸福的良好局面。二、目标任务〔一〕目标：创人民满意学校，建和谐幸福校园。按照“环境美，生活乐，人际谐，育人优，心理健〞的构建思路，逐步完成“三步曲〞，第一步是“美丽校园〞，第二步是“快乐课堂〞，第三步是“理想学园〞和“安全校园〞；从而最终到达“塑造和谐校园文化和提升师生幸福品质〞的目标，确保学校建设出精品，文化活动上层次，制度建设有特色，师生生活有品位，使“幸福校园〞成为全校师生人生追求的目标与境界，从而激发全校师生的工作学习和生活的激情与热情。〔二〕任务：加快教育现代化进程，实现教育信息化、网络化；全面推进素质教育，教育教学质量进一步提升；深入开展警民共建、社区共建活动，教育服务和学校信誉进一步提高；以活动为载体，促进学校干群关系、师生关系融洽和谐，学校开展充满生机活力，文明程度明显提高，全校逐步形成各尽其能、各得其所、和谐相处的良好局面。三、具体措施：〔一〕加强校园环境与文化建设，打造“美丽校园〞1、加强校园的美化绿化，共建绿色校园发挥绿色学校的优势，以现有条件为根基，进一步加强学校绿化美化建设，创立市级绿色校园。学校在现有布局的根基上，发动学生主动参与校园的美化绿化行动中来。学校的花坛、花园、绿化带，每片绿化树木，都是学生们的“领养地〞，让学生们培育养护植物，在实践中开展身心，训练素质。给校园里的花草苗木作鉴别，制作知识标牌，写上名称及所属科目，努力创设一种良好教育气氛，为同学们提供认识苗木、观察苗木、感受自然美的环境，让绿色文化对学生进展润物无声的教育。2、开展校园卫生净化活动，共建整洁校园。以养成教育为契机，加大学校校园卫生的清理整顿力度，积极开展争做校园小卫士活动，继续扎实开展“垃圾不落地〞和“处处无杂草〞的活动，做好学校净化工作，做到各室摆放整齐、地面无任何灰尘纸屑，校园无任何卫生死角。3、开展校园文化建设，共建文化校园〔1〕开展校园育人文化建设。=1\*GB3①室外环境布置。利用宣传栏、宣传条幅、橱窗、活动宣传牌等将学校的办学理念、校风、校训、学校及教师的年初承诺、贵州教育精神、教师、学生誓词、学生诚信承诺等内容呈现出来，向社会及师生展示学校的风采。=2\*GB3②班级环境布置。将班级简介张贴在各班教室门口，便于家长、师生查看，室内布置学校进展统一规划，教室黑板正上方、两侧、教室后墙等处都统一设置各具特色的班训、课改口号、班级宣传栏等内容，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。=3\*GB3③宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建〞的口号，学校负责整体规划，整体上有宿舍管理制度、评比栏、曝光栏等内容，各宿舍内部都有自己的宣传栏，上面有每位学生的理想和奋斗目标，既表达人文关心，又彰显时代特色。=4\*GB3④各办公室、功能室文化建设。根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，将学校的管理制度、师德承诺、温馨提示、名人名言等张贴在相应位置，既提示师生工作学习，又表达温馨理念。=5\*GB3⑤文化长廊展现特色。设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动〞、“领导关心、开展规划、校长赠言、生活专刊〞等板块，表达“在阳光下安康成长〞的主导思想，精心打造属于自己的“温馨〞的家“园〞。〔2〕开展校园精神文化建设。=1\*GB3①充分利用各种有利契机，对学生进展爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。②利用班队会，经常对学生进展日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会〞〔晨会和班会〕，精心组织主题班队会。③创立校园之声播送站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进展温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。④积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会〞〔艺术节、科技节和运动会〕，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。⑤实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“安全校园〞、“和谐校园〞。⑥积极开展读书活动，努力营造“书香校园〞气氛。班班成立“图书角〞，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里〞的借阅管理方法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好〞。⑦参照“感动中国人物〞颁奖典礼形式，认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词方法，从多方面鼓励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新〞的校园团队精神。⑧认真做好学生校园明星评选宣传工作。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！〞板块进展专项宣传，精心打造明星的“星光大道〞。〔3〕开展校园制度文化建设。=1\*GB3①、构建“三全〞管理体系，实现管理过程民主科学一是建设全员目标管理体系坚持目标管理，定岗，定人，定责，实行岗位责任制。各根据学校工作目标制定处〔实〕工作方案，逐层制定，分层管理，构成全面的目标管理体系，并围绕目标展开一系列的管理活动。二是建设全程质量管理体系对教育、教学、教研、后勤工作进展质量控制，紧扣教育教学这一中心工作，将但凡影响质量的因素都纳入管理的范畴，抓好过程管理。三是建设全员业绩考核评价体系在教师评价上，建设引导教师专业开展的评价体系。通过对教师的教育教学成果、课堂教学、安全建设、师德等方面进展全面的评价，实现评价内容的多元化和评价方式的多样化。在学生评价上，以学生综合素质评价为根基，建设促进学生全面开展的指标体系。注重学生的开展性评价。②构建育人机制，加快育人为本基本制度建设。一方面对前一段养成教育开展情况进展阶段性总结，结合“双亲〞“双信〞“五心教育〞进展相应的调整，并作为今后管理工作的核心任务来抓。另一方面建设健全相应的组织管理、制度，加大管理、监视和检查，以学校、班级等为单位，建设层层分工制度，将各项任务细化到每个学校领导、每位班主任、每位教师、每位学生、每位家长。二、深入推进新课程改革，打造“快乐课堂〞1、实施领雁工程，共建优质高效课堂积极深化课堂教学改革，推进教育教学理念、模式、方法等深层次的变革。分学段分学科开展教学研讨，示范教学，师徒结对。及时总结推广经历，充分挖掘学段学科的作用，共同探究教学方法。着力提高课堂教学有效性，创新课堂教学模式，推进课堂教学革命，构建理想课堂，让课堂焕发生命活力。2、深入挖掘校本课程资源，构建第二课堂体系。以课改为载体，深入挖掘校本课程资源，扎实有效地开展活动，积极构建第二课堂体系，积极服务课堂教学，锻造师生素质。结合学校实际，拟进一步深化和开发以下校本课程：〔1〕进一步深化我校已有的优秀校本课程。如?关注安全，珍爱生命?、?尊约守礼，传扬美德?、?走进阳光生活，筑基安康人生?、?心灵对话?等心理安康、安全、礼仪、生活教育类的校本课程。〔2〕继续开发带有学校特色和地域文化特色的校本课程。如?XXX教育史?。〔3〕进展组织开发各学科教学资源类校本课程，实现教材二度开发。如优秀案例选登、精巧散文欣赏、作文教学、年度优秀作文选登、?英语角?、生活数学、趣味实验、书法绘画等方面带有学科特点的课程资源。3、学校与社区联动，拓展学习深度和空间。围绕园区建设、敬老院等优质教育资源与平台，开展各种形式的社会调查、学习实践和体验活动，弥补课堂教学的缺乏，拓展学习的深度，培养学生的协作能力、组织能力和实践操作能力以及适应环境的能力。4、实现家校共建，扩展教育评价空间。以家长学校、家长委员会为根基平台，通过“一二三四〞各种教育手段和途径，实现家校合作，拓展教育评价的空间，实现家校共赢、师生共赢。〔1〕一次意见征求。每学期一次，由班主任向家长征求学生在家的生活和学习习惯等，并作出评价量化。〔2〕两个目标建设。一是让家长参与学校管理，共商教育大计；二是让家长参加教育活动，促进家长、教师、学生共同成长。〔3〕三种教育途径。一是通过全员大发动，增进三方〔学生、教师、家长〕了解；二是通过“家校联系卡〞，互通信息；三是家长会，实现共建。〔4〕四项教育课程。一是设计家教手册；二是开设家教艺术讲座；三是进展亲子实践活动；四是构建特色课程。三、服务师生生活，打造“理想学园〞〔一〕让教师幸福地成长1、关注教师专业成长，提升治教执教能力。第一，学习提升增内涵。读六种书，提升一种技能，每一位教师要各读一本专门为中小学生写的书和中小学生写的书、教育专著和教育期刊、人文书籍、读法律法规、读课程标准及解读、读教育理论，应用现代信息技术的技能。学校设立“教师书吧〞，提供一个温馨的家园，营造一个人文的校园环境。第二，典范引路强师德。采用集中学习、讨论、辅导和个人自学相结合的方式，组织教师学习?贵州教育精神?、?贵州教师誓词?，观看全国优秀名师的专题讲座，邀请名师、心理学专家作讲座；组织师德演讲比赛和当下教育观、教师观、成绩观的研讨活动，评选学校师德标兵……通过一系列的活动，让教师在对待工作时有了新的角度，帮助教师找到职业幸福感，在奉献的同时推动自身的成长，获取成功的愉悦。第三，专家引领享学术。学校为教师提供更多与专家“零距离〞接触的时机；学校聘请名师来校指导；并经常县教研室、督导室专家来校作讲座、指导。通过与专家的互动，教师们快捷地找到解决教学问题的方法，使学校教师有了更开阔的眼界和更高远的追求。第四，搭建平台促提升。鼓励教师积极参加远程培训及各级各类的骨干教师培训，组织开展各类业务技能的竞赛活动，如青年教师论坛、课堂教学比武、说课比赛、优秀论文评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比、最正确教案、最正确试卷评比等活动，借助优质课和教坛新秀评比平台，在屡次的磨课、听课、评课过程中促进教师业务技能与水平的提高。引导教师制定个人开展规划，年轻教师还要制定个人成长方案，力求三十岁成才、四十岁成名、五十岁成教育家的教师成长工程。定期开展教师“师能〞培训、青年教师“上套〞、名师“帮扶〞工作；积极开展教师学科基本功、教学技能比赛活动；积极开展城乡互助共同体教学研讨活动等。通过这些活动，提升教师专业素质，提高教师教育教学水平，助推教师成长，让教师享受成长和收获教育成果带来的喜悦和幸福。2、关注教师身心安康，提升教师幸福指数〔1〕关心教师工作环境，为教师提供舒心舒适工作条件。学校为一线教师准备好必备的办公及教学用品，调控好班班通教师的使用，为教师提供足够的学习资料，为教师提供休息宿舍等，以良好的绿色、低碳、环保的工作环境和条件，让教师敬业乐教，从心底里形成从事教学的自豪感和荣誉感。〔2〕关心教职工的精神需求，关注教师的心理安康。给予教师充分的信任，赋予教师更多的责任，尊重教师的自主权，开诚布公，学校利用教代会、工会，让教师表达对学校工作的意见与建议，让教师行使当家作主的权力；每年都邀请知名学者、专家、心理咨询师等到学校开展各类讲座、心理辅导等活动，缓解教师紧张的工作压力，调节教育教学气氛，让教师的精神张弛有度，进一步调动教职工的积极性，形成爱岗敬业、忘我工作的良好风气，营造团结和谐、积极进取的良好气氛。〔3〕关注教师身体安康。结合学校工作实际，每年都开展教师安康体检活动，让教职工按时承受身体检查，对疾病早发现，早治疗，早康复；结合学生大课间活动，为教师配备羽毛球、篮球、足球、跳绳、呼啦圈等健身器材，组织师生参加篮球赛、乒乓球赛、教师趣味赛、教职工文艺表演大赛等丰富多彩的文体活动，鼓励教师在工作之余积极参加体育运动，打造安康体魄。〔4〕开展教师救助帮扶活动。学校定期对困难教师进展摸底排查，对家庭生活困难的教师开展救助帮扶活动，为教师子女上学、教师居住、赡养老人、教师家属就业等问题出力献策，改善教师生活条件，解除教师后顾之忧，温暖教师心灵。〔二〕让学生安康幸福成长1、快乐德育——提升学生品质，促进学生全面开展学校确立了“让学生在自主体验中快乐、在快乐中开展〞的德育工作理念，把德育活动作为“一种充满生命体验与生命关心、富于生命活力的教学活动〞，做到“月月有活动，周周有节目，天天有快乐〞。通过活动文化的构建，为学生创设快乐学习的环境，通过学生乐于参与的活动，在教师的启迪和帮助下，使学生在快乐体验的过程中，快乐成长。〔1〕、构建完善的德育教育网络体系。学校成立以校长为组长的德育工作领导小组。形成了以校团委〔少队〕、年级组、班主任为主线，以家长委员会、德育基地、法制副校长和校外辅导员为辅线，党团队组织、科任教师、学生会等组织齐抓共管的德育工作网络。建设健全德育工作机构，完善德育工作各项流程。每月召开一次专题会议，研究本月德育工作新方法、新途径，明确任务，落实责任。〔2〕、德育为先，提升学生的思想品格和文明素养。开展品格提升教育。开设读书课，举行读书讲座，人人办手抄报，展示读书收获，举行了学生课外读书摘抄本展览和语文诵读比赛。开展“我为团〔队〕旗增荣耀〞活动，培养学生说普通话，写标准字。让校园内的书香更浓，用传统文化的精华来影响学生，学生们在活动中大有收获。开展行为标准教育。各班制定了适合本班的班规，引导学生不断实践班规。开展消防安全教育和交通安全教育。组织学生观看了交通安全知识录像片，教师分楼层抓好学生的上下楼梯的安全。定期搞消防演练，防震演练，增强了学生的安全意识。〔3〕、以“五心教育〞为核心，对学生进展爱祖国、爱校、爱家教育。清明节，充分利用德育基地，开展“学习英烈事迹，传承革命精神〞学习实践活动。前往祭扫烈士陵墓、为烈士献花等实践教育活动；国庆节，开展革命歌曲大家唱活动，加强爱国主义教育；五四青年节，组织团员〔少先队员〕重温誓词，举行纪念“五四〞系列等活动；学雷锋活动日，加强学习模范先进人物；教师节、中秋节开展歌唱比赛、演讲比赛；国庆节、元旦等开展爱国征文、书法绘画比赛活动。继续完善和标准每周的升降旗仪式，提高国旗下讲话对学生成长的教育作用。举行感恩教育系列活动。观看爱国主义教育影片。〔4〕、坚持抓好学校法制教育，提高学生法律意识。学校成立法制建设领导小组，制定法制建设实施方案，利用专题讲座和课堂渗透法制等形式，每周安排一课时法律专门课挑选具备较高法律意识和自律品质、有扎实和较全面的法律知识的教师任课，每期根据学科知识点渗透相关法律知识，真正做到大纲、教材、教师、课时“四保证〞。〔2〕减负增效——减轻学生负担，还学生快乐的空间和时间。在“快乐德育〞的工作理念下，从增加课外文体活动，增加综合社会实践活动，减轻学生学习的心理压力，减少学生的作业量入手，在提高效率的根基上，扎实践行“轻负担〞的承诺，从身、心两方面减轻学生的负担和压力。首先，增加课外活动。学校开设丰富多姿的社团活动、文体活动、主题活动，依托校读书节、体育节、科技节、传统节日等媒介，保证学生在校期间有足够的活动时间，提供足够的活动场地和活动器具，开展形式多样的课外活动，为学生个性、特长的开展提供舞台。其次，努力减少学生的作业量。学校以学案为载体，精心编写让学生进展主动的知识建构的预习学案，学生依据学案在教师指导下进展自主探究。学生的作业在“质〞和“量〞上，都有明显而直观的改变。同时研究布置探究性、实践性的家庭作业。实行“周作业检查制〞――从上一周的作业中选取学生的错题或表达重点知识的题目进展练习。因其选题特点，让学生在稳固知识的同时，更收获了成功的快感。第三，切实减轻学生的心理压力。校外，通过家长学校，转变家长观念，为学生营造宽松的家庭环境。在校内，按要求严格控制考试的次数，进一步完善对学生的等级评价。制止公布学生分数与名次，严格以等级形式衡量学生学习或活动成果，以充分调动学生学习的积极性。3、快乐活动——激发学生活力，让学生焕发青春和荣耀〔1〕积极开展校园体育活动。开足体育课、课间操、眼保健操以及每天大课间活动，保证教学、训练、竞赛所需的设备器材，保证体育活动正常开展。积极推行?国家锻炼标准?，常年坚持训练，提高学生身体素质。〔2〕积极开展艺体课外活动和竞技比赛。学校组建篮球、乒乓球、舞蹈、音乐、书法、绘画等活动小组，并以点带面，引领学生全员参与，并利用小组、班级、学校等各种比赛活动，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。通过体育游戏、竞赛，开展学生的综合身体素质，通过艺术工程参赛参评，培养学生审美和创新能力，为学生特长的发挥，为学生展示才艺本领搭建平台。4、阳光行动——关爱学生心灵，让学生体味校园的温暖首先，积极开展“爱就在身边行动〞。学校在“八类特殊群体学生〞的根基上，进一步摸排学生情况，对家庭贫困、孤儿、随班就读、留守儿童等进展统计汇总，对她们进展生活救助、学业辅导、心理疏导，通过认亲结对，并将救助、辅导情况纳入学校和教师的考核量化，确保学生个个受到关爱，人人感到幸福，天天都有进步。其次，以课堂教学为阵地，精心组织心理安康教育。学校配备专门的心理安康教师，开设心理安康活动课。开展形式多样的主题班会、演讲和座谈等活动，举办青春期教育、赏识教育、同学交往知识等专家知识讲座，定期开展心理沙龙活动。积极开展心理咨询工作，做好对学生的心理疏导。设立心理安康咨询室，及时疏导、解决学生学习生活过程中出现的各种心理安康问题，咨询室面向所有师生，全天开放，做到有问必答，有求必应。设立心理信箱，接收来自学生的心理疑问和来信，为学习提供心理指导，为学生心理安康教育搭建良好的工作平台。第三，加强家校沟通，共谋学生成长。以家长委员会和家长学校为平台，积极构建家校联系机制。发放家校联系卡，设立“亲情接待室〞，将每周一下午作为家长接待固定时间，定期开展家访活动和家长座谈会，沟通学生情况，共谋学生开展。5、爱心午餐——关注学生发育，是学生安康成长为