1.1.2调查周边环境中的生物（知识）（共26）

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2021-2022学年人教版生物七年级上册

第一单元生物和生物圈

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”

1.找出文中描写的植物、昆虫和鸟。

2.它们的行为和栖息的环境有什么不同？

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”

植物：皂荚树、桑椹、菜、树、菜花、草

昆虫及其栖息环境：蝉（树上）、黄蜂（伏在菜花上）、油蛉（泥墙根处）、蟋蟀（泥墙根处）

鸟类及其栖息环境：叫天子（云雀）（草丛中）

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”

通过本节学习，你将知道：

怎样进行调查？

你周边环境中有哪些生物？

你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起你的注意。为了更好地认识和了解它们，让我们做一次调查。

什么是调查?

调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事情或者东西。

我国的森林资源每五年清查一次，这就是________，人口普查也是________。

调查

调查

科学方法：调查（课本P9）

调查的一般方法：

1.首先明确调查目的和调查对象

2.制定合理的调查方案

3.选取一部分调查对象作为样本

4.记录调查过程

5.整理和分析调查结果

调查校园、公园或农田的生物种类

目的要求：

了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。

尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。

初步学会做调查记录。

材料用具：

调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。

方法步骤：

1.选择调查范围。如校园生物种类调查，公园或绿地生物种类调查，某块农田生物种类调查，等等。

2.分组。6-8人为一个调查小组，确定一人为组长。

3.设计调查路线。选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。

4.调查。沿着事先设计好的路线进行调查，注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点一一记录在事先设计好的调查表中。要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处，那里常有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。

5.归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。归类的项目和方法可由全组同学讨论决定，并说明归类的理由。

6.整理。将归好类的生物资料进行整理，写在记录本上。

注意事项：

1.首先设计一个调查表。

2.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。

3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。

4.注意安全。全组同学要集体活动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高出；不要下水；防止被动物咬伤；等等。

调查表的设计

固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况。

自行设计内容：与具体调查内容有关。

思考：一张调查表必备的栏目有哪些？

调查人

王小明、李清、李可

班级

初0606

调查地

校园

调查时间

201X.XX．XX

天气

晴

生物名称

数量

生活环境

①樟树

很多

平地及小坡

②月季花

很多

花坛中

③墙藓

很多

阴暗潮湿的地方

④蝗虫

6只

草丛中

⑤蟾蜍

3只

池塘边

⑥鼠妇

很多

多处

⑦鲤鱼

很多

池塘

⑧鸟

2只

树上

⑨草

很多

潮湿的地方

⑩青霉

很多

潮湿的地方

讨论：

1.全组一共调查到多少种生物？多少种动物？多少种植物？还有其他生物吗？说说它们与人类的关系。

2.选择调查到的某种生物，说说其生活环境有哪些特点？

3.提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。

对调查到的生物，可以有很多种归类方法。

1.按照形态结构特点

植物

动物

其他生物

2.按照生活环境

水生生物

陆生生物

3.按照用途

分为

作物

家畜、家禽

宠物

其他

讨论：对生物进行归类有什么意义？

有利于人们认识和研究生物的多样性，以及生物与环境的关系。

1.下列哪项不属于调查（）

A.人口普查B.森林资源调查

C.水资源抽样调查D.仔细观察牛并拍照

2.在调查活动中除（）外都是不可取的

A.飞檐走壁，采摘高处的野果B.避开不喜欢的动物

C.采下新鲜的野果，趁鲜品尝D.如实记录

D

D

3.在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是（）

A.晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究

B.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

C.小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉

D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

B

4.将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。

（1）按形态结构特点分类：

植物

动物

其他生物

银杏树、海带、白菜、

鲫鱼、奶牛、蚂蚁、

木耳、大肠杆菌